Просмотр содержимого документа
«Внеурочное занятие по математике "Праздник числа"»
Внеурочное занятие по математике
«Праздник числа»
( 4 класс)
Цель: формирование устойчивого интереса у учащихся к изучению предмета математики.
Задачи: Коррекционно-образовательные:
-закреплять и совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки. Коррекционно-развивающие:
-развивать внимание, память и мышление, смекалку; -Развивать индивидуальные творческие способности учащихся. Коррекционно-воспитательные:
-воспитывать чувства уважения к соперникам.
-Упрочнять контакты среди учащихся школы на основе доброжелательных отношений, взаимовыручки и взаимопонимания,
-расширять кругозор учащихся.
Оборудование:
Картинки, ребусы, кубик, карточки с заданиями разных цветов, игровое поле-квадрат поделенный на 9 клеток (ЗХЗ),жетоны, медали для победителей.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Ход занятия:
Организационный момент.
Долгожданный дан звонок – Начинается урок. Тут затеи и задачи, Игры, шутки, всё для вас.
Пожелаю всем удачи –
За работу! В добрый час! -Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы будем играть в игру «Крестики-нулики». Для этого мы разделимся на две команды (деление на команды , выбор названия команды происходит выбором перевернутой обратной стороной карточки, на одной из которых написано «Х», а на другой «О»), выбор капитанов. Команды поочередно бросают кубик, у кого на грани кубика больше очков-точек, тот выбирает клетку поля первым, т.е. начинает игру. 2. Правила игры.
Первый капитан выходит к игровому полю, выбирает клетку на поле и называет номер клетки учителю. Учитель берет со стола карточку с номером, который соответствует номеру ячейки поля, читает задание и сообщает его цену в баллах. Баллы зависят от сложности задания. Члены команды размышляют, решают и дают ответ на вопрос задания. Если ответ верный и полный, учитель оценивает его и записывает результат команды. Капитан команды ставит на клетку игрового поля свой знак: «крестик» или «нолик». Если ответ неверный или неполный, то право дополнить или исправить ответ предоставляется другой команде. Если на игровом поле выпала карточка с белым цветом – разминка. Команда получает возможность поставить свой знак без выполнения задания, однако в этом случае команда очков не получает. За каждое правильное задание учащиеся получают букву, в конце урока все вместе должны составить слово – МОЛОДЦЫ! Задания на карточках:
1. Зеленая карточка «Слова перепутались»
На доске зашифровано крылатое выражение, автором которого является древнегреческий ученый –математик Пифагор. СИЛЕ, ПОСТРОЕН, МИР, ЧИСЕЛ,НА Ответ: Мир построен на силе чисел. -Как вы понимаете это выражение? (Ответы учащихся) - Да, действительно, при помощи чисел мы сможем записать пример, решить задачу, выражать различные величины, сравнивать, производить вычисления и многое другое.
2. Синяя карточка «Лотерея ».
Учащимся предлагается выполнить устные вычисления и вычеркнуть в таблице –заготовке ответы. Задание направлено на закрепление таблицы умножения. Таблица –заготовка.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
36:9
9х2
72:8
40:4
28:7+7
5Х3
4Х3
42:6
3:3
18:6
54:9
В результате из вычеркнутых чисел в таблице получается «4».
3. Оранжевая карточка «Составь пример»
Одна команда составляет пример на сложение, а другая на вычитание двузначных чисел в пределах 100 по специальному шифру: каждой букве соответствует цифра(по 5 примеров).
Затем команды выполняют проверку данных примеров друг у друга.
В какой стране появились первые школы? А- в Египте-38 Б- в Греции-40 В- в России-61 Каждая команда решает свой вариант математической цепочки, причем первый ученик решает первый пример. Второй – второй пример и т.д. Выигрывает та команда, которая раньше и правильно решила примеры.
53
+
17
:
10
*
6
-
18
:
6
*
5
+
18
=
?
Ответ : А.-В Египте. Сведения из энциклопедии: Первые школы появились с изобретением письменности в Египте. Им 3-4 тысячи лет.Хорошее образование было доступно не всей молодежи, а только тем молодым людям, которые собирались стать священниками, правительственными чиновниками или врачами.
5.Белая карточка. Блиц –опрос.
За каждый правильный ответ команда получает жетон, кто больше наберет жетонов, у того есть право поставить свой знак на игровое поле. 1.Пара лошадей пробежала 20 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь? 2. У семи братьев по одной сестре? Сколько всего детей в семье? 3.Что легче килограмм ваты или килограмм железа? 4.Сколько пальцев на двух руках? Сколько пальцев на 10 руках? 5.Одно яйцо варят 4минуты. Сколько минут надо варить 6 яиц? 6.От стола отпилили угол .Сколько углов осталось? 7.В комнате зажгли три свечи, одна свеча погасла. Сколько свечей осталось? 8.5 ворохов сена и 7 ворохов сена свезли вместе. Сколько получили сена? Зрительная гимнастика. (Гимнастика для глаз выполняется сидя в соответствии со словами педагога)
А сейчас, а сейчас Всем гимнастика для глаз. Глаза крепко закрываем, Дружно вместе открываем. Снова крепко закрываем И опять их открываем. Смело можем показать, Как умеем мы моргать. Головою не верти, Влево посмотри,
Вправо погляди. Глазки влево, глазки вправо - Упражнение на славу. Глазки вверх, глазки вниз, Поработай, не ленись! И по кругу посмотрите. Прямо, ровно посидите. Посидите ровно, прямо, А глаза закрой руками.
Физминутка «Зарядка».
Произносится текст стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения. Наклонилась сперва Книзу наша голова (наклон вперед) Вправо - влево мы с тобой Покачаем головой, (наклоны в стороны) Руки за голову, вместе Начинаем бег на месте, (имитация бега) Уберем и я, и вы Руки из-за головы. 6.Фиолетовая карточка «Магические квадраты».
Рамки занимательные , Очень увлекательные Тот кто любит устный счет, Быстро числа подберет. Задание: Сумма чисел по горизонтали и вертикали должна равняться 72.
Каждой команде предлагается пословица, ее нужно показать с помощью жестов и мимики, а команда соперников должна угадать ее. 1.Семь раз отмерь, один раз отрежь. 2.Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.
8.Розовая карточка «Угадай число»-задание для капитанов. 1.Задумайте число. 2. Утройте его. 3.Вычтите из полученного 1. 4. То, что у вас получилось, умножьте на 5. 5.К полученному прибавьте 20. 6. Разделите полученное число на 15. 7.Из полученного вычтите задуманное число. Ответ: У вас получилос
