Устный журнал "В мире чисел"

Для того, чтобы зантересовать учащихся математикой, важно не только проводить уроки на должном уровне, но и хорошо спланировать и проводить внеклассную работу. Данная разработка представляет собой конспект внеклассного мероприятия для 5-6 классов.Мероприятие представлено в виде несколько забытой формы проведения - в виде устного журнала. По мнению автора эта форма представляет интерес и для тех, для кого проводится устный журнал, и для тех, кто готовит это мероприятие. Для подготовки и проведения мероприятия можно привлечь старшеклассников. Устный журнал состоит из 4 страниц. Каждая страница имеет свою особенность и интересна по-своему.Каждую страницу можно оформить, используя мультимедийную доску или плакаты

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Устный журнал "В мире чисел" »

МОУ « Масловская школа»

УСТНЫЙ ЖУРНАЛ

( Для обучающихся 5-6 классов)

В МИРЕ ЧИСЕЛ

Учитель: МЕЛЬНИЧУК М.П.

2015 год

Цель . Способствовать более глубокому восприятию у обучающихся понятия числа.

Содействовать развитию интереса к математике, склонности к анализу, сопоставлению, исследованию.

Содействовать развитию творческих способностей у обучающихся, развитию культуры математической речи

Эпиграф. «ЧИСЛА РУКОВОДЯТ МИРОМ»

(Пифагорийцы)

Страница1. СТРАНА ЦИФИРИЯ.

Страницу ведут 3 учащихся.

1.ученик .Рассказывает из истории возникновения цифр

у разных народов.

2 ученик. В юмористической форме рассказывает, на что

похожа каждая цифра .

Например. Цифра вроде буквы О –

Это ноль иль ничего.

Круглый ноль такой хорошенький,

Но не значит ничегошеньки.

Похожа единица на крючок,

А может, на обломленный сучок.

Два похожа на гусёнка

С длинной шеей,

Шеей тонкой.

Погляди на цифру 3 –

Точно ласточка, смотри.

Гляди, 4 – это стул,

Который я перевернул.

Это- фокусник пятёрка.

Вы за ней следите зорко.

Кувыркнётся - раз и два! –

Обернётся цифрой 2.

Цифра шесть – дверной замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек.

На крыше флаг. Смотрите все!

Ведь он похож на цифру семь!

Цифра восемь так вкусна:

Из двух бубликов она.

Я важней всех потому.

Что запутать вас могу.

Если я перевернусь,

То другою окажусь.

ученик. СКАЗКА О СТРАНЕ ЦИФИРИИ.

Далеко-далеко, за морями и горами была страна

Цифирия. Жили в ней очень честные числа. Только Ноль отличался ленью и нечестностью.

Однажды все узнали, что далеко за пустыней появилась королева Арифметика, зовущая к себе на службу жителей Цифири. Служить королеве захотели все. Между Цифирией и королевством Арифметики пролегала пустыня, которую пересекали 4 реки: Сложение, Вычитание, Умножение и Деление. Как добраться до Арифметики? Числа решили объединиться и попробовать перейти пустыню. Рано утром, как только солнце своими лучами коснулось земли, числа двинулись в путь. Долго шли они и , наконец, добрались до реки Сложение. Числа бросились к реке , чтобы напиться, но река сказала: «Станьте по парам и сложитесь, тогда дам вам напиться». Все исполнили приказание реки. Исполнил желание и лентяй Нуль, но число, с которым он сложился, осталось недовольно: ведь воды река давала столько, сколько единиц было в сумме, а сумма не отличалась от числа

. Солнце ещё больше печёт. Дошли до реки Вычитание. Она тоже потребовала за воду платить: стать парами и вычесть меньшее число из большего; у кого ответ получится меньше, тот получит воды больше. И снова число, стоящее в паре с Нулём , оказалось в проигрыше и было расстроено.

Побрели числа дальше по знойной пустыне. Река Умножение потребовала от чисел перемножиться. Число, стоящее в паре с Нулём, вообще не получило воды. Оно еле добрело до реки Деление.

А у реки Деление никто не захотел становиться в пару с Нулём. С тех пор ни одно число не делится на Нуль.

А королева Арифметика примирила все числа с этим лентяем: она стала просто приписывать Нуль рядом с числом, которое от этого увеличивалось в 10 раз.

И стали числа жить-поживать да добра наживать.

1 ученик. Вот и познакомились мы с цифрами от 0 до 9. Давайте вспомним всё, о чём мы узнали на этой странице, и помогут нам в этом стихи!

От нуля и до нуля

Не дойти без костыля, (1)

Не добраться без лошадки, (2)

Без витой ватрушки сладкой, (3)

Без винтовки со штыком, (4)

Без кошёвки с облучком, (5)

Без шёлкового кнутика, (6)

Без кривого прутика, (7)

Без шаров и бубенца (8,9)

Не отъехать от крыльца!

Страница 2. ЧИСЛА-ВЕЛИКАНЫ И ЧИСЛА-КАРЛИКИ.

Страницу ведут 2 обучающихся.

1 ученик.

В повседневной жизни нам чаще всего приходится встречаться со сравнительно небольшими числами, так что люди не имеют правильного представления о соотношении между большими числами и малыми. Приведём несколько примеров, когда мы имеем дело с очень большими числами (числами –великанами ) и очень маленькими ( числами- карликами).

Расстояние от Земли до Солнца приближённо равно 1,5*10¹³см, а расстояние до Плутона 6*10¹⁴см.

Объём шара, который вмещает в себя всю Солнечную систему, не превышает 10⁴⁵ см³.

Масса Солнца приближённо равна 2*10³⁶г.

Свет от Солнца до ближайшей к нему Звезды α Центавра проходит за 10⁸ секунды.

Число молекул в одном киломоле вещества равно 6,02*10²⁶.

За минуту сердце делает в среднем 70 ударов, за сутки-около

100 000, за год 36 500 000, а в течение 60 лет около 2 200 000 000 ударов.

2 ученик.

С чрезвычайно малыми числами ( числами-карликами) очень часто встречаются исследователи элементарных частиц.

Масса атома водорода 1,6733*10^-24г.

Масса электрона 9,108*10^-28г.

Период жизни элементарной частицы составляет около 1,8*10^-16с.

Время, за которое муха делает 1 взмах крыльями - 10^-3 сек.

Время, за которое свет проходит сквозь оконное стекло 10^-11 сек.

(Можно найти ещё много примеров чисел-великанов и чисел-карликов из разных источников информации. Во время проведения мероприятия используется мультимедийная доска. При необходимости объяснить детям, что значит 10^-п.)