Путешествие

Математическое путешествие

Цель:

1. Привить интерес к предмету; развивать логическое мышление.

2. Формировать навыки коллективной работы: учить говорить тихо и спокойно; соблюдать очередность; обращаться по имени; вести себя неконфликтно

Игра проводится для 5 класса. Создаются 4 команды, им выдаются маршрутные листы, в которых указано, с какой станции начинать движение и в каком порядке проходить станции. Маршрутные листы красочно оформлены. Игру можно проводить на неделе математики или на последних уроках четверти.

Условия игры

1. Дисциплина

2. Точность

3. Оригинальность

4. Сплоченность группы

Маршрутные листы:

МУЗЫКАЛЬНАЯ. Исполнение песен, в которых встречаются математические термины или цифры.

СПОРТИВНАЯ. Придумать и провести физ.минутку.

ПОЛЕ ЧУДЕС.

1. Её знакомство с математикой произошло в 8 лет, так как стены ее комнаты были оклеены листами и записями лекции по математике профессора Островского. Кто она? (Ковалевская)

2. Индейцы называли его «сунья», арабские математики «сифр». Как мы называем ее сейчас?(Ноль)

3. Точка, от которой в Венгрии отсчитывают расстояние, отмечена особо. В этом месте в центре Будапешта стоит памятный знак. Кто или что было удостоено таких почестей? (нуль)

4. В древности такого термина не было. Его ввел в 17 веке французский математик Франсуа Виет, в переводе с латинского он означает «спица колеса». Что это? (Радиус)

ОТГАДАЙ-КА.

1. На пяти проводах отдыхает стая птах. (Ноты)

2. Четверо ребят
   В одной шубке сидят,
   А в пятый в шубенке
   Стоит в сторонке.(Руки в варежке)

3. Пять пальцев, ни костей, ни пальцев.(Грабли)

4. Очень рад бываю я, а со мною вся моя семья.(Пятерка)

5. На лесенке-стремянке
   развешены баранки.
   Щелк да щелк – пять да пять.
   Так мы учимся считать.(Счеты)

6. Кто имеет пятачок,
   Не зажатый в кулачок?
   На ногах его копытца,
   Ест и пьет он из корытца.(Поросенок)

7. У него глаза цветные,
   Не глаза, а три огня.
   Он по очереди ими
   сверху смотрит на меня.(Светофор)

8. У одной мыши три хвоста.(Вилы)

9. Я стою на трех ногах,
   Ноги в черных сапогах.
   Зубы белые, педаль,
   как зовут меня?(Рояль)

10. Треугольная доска,
    А на ней –три волоска.
    Волосок –тонкий,
    голос –звонкий.(Балалайка)

11. Тройка, тройка прилетела.
    Скакуны в этой тройке белы.
    А в санях сидит царица -
    Белокоса, белолица.
    как махнула рукавом -
    все покрыла серебром.(Зимние месяцы)

СОСЧИТАЙ-КА.

Вместо точек поставить знаки математических действий, чтоб получилось верное равенство:

7*3*2*5*8 = 10
5*5*2*5*5 =10

8*2*4*6*4 = 10

7*5*3*3*5 = 10

ШУТОЧНАЯ. (задачи-шутки)

1. Петух на одной ноге вести 4 кг, а на двух?

2. Кирпич весит 2 кг, и еще полкирпича. Какова масса кирпича?

3. Половина от половины числа равна половине. Какое это число?

4. В семье 5 сыновей, и у каждого есть сестра. Сколько детей в этой семье?

5. Если монету в 20 копеек называют двугривенник, то сколько копеек содержит гривенник?(10)

6. Листок бумаги надо разрезать на 8 частей, ограниченных отрезками. Сколько разрезов надо для этого сделать?

7. Мешок сахарного песка весит на 50 кг больше, чем половина этого мешка с сахарным песком. Сколько весит мешок сахарного песка?
   (100 кг).

8. Когда мы смотрим на 2, а говорим 10? (на часы)

9. Поехал крестьянин с дочкой в город на ярмарку. Накупил он ей подарков разных: ленты яркие кружева тонкие, бусы блестящие, румяна алые и взял ещё 2 локтя ситца пестрого. Можно ли из этого ситца платье сшить?

10. Вычислить: 32дм – 20см

11. Сколько будет трижды сорок  и пять?

12. В комнате четыре угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки по три кошки. На хвосте каждой кошки по оной кошке. Сколько же всего кошек в комнате?(4 кошки)

13. Разделите сто на половину.(200).

14. Какие три числа в сумме дают столько же, сколько и при умножении?(1.2,3)

ПОЭТИЧЕСКАЯ

Составить четверостишие, используя математические термины.

СООБРАЖАЙКА

Собрать пазлы (самодельные из открыток (что-то из математики))

Итоги игры. Награждение команд (наградить все команды)