Логопедическое занятие Звук и буква К

Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида №14»

Конспект логопедического занятия

с учащимися 1 класса

Звук и буква к

Учитель-логопед

О. И. Буркова

Амурск

2014

Тема. Звук и буква к.

Цель: знакомство учащихся со звуком и буквой к.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: познакомить учащихся со звуком и буквой к;

Коррекционно-развивающие: учить слышать звук в речи; развивать речевое внимание на основе упражнений на определение наличия звука в слогах, словах, предложениях; учить видеть букву среди других; уточнять и обогащать словарный запас по теме «Домашние животные и их детеныши» и словами со звуком к; практически закреплять структуру двусоставного предложения (подлежащее + сказуемое);

Коррекционно-воспитательные: воспитывать умение вслушиваться в обращенную речь, работать по инструкции, соблюдать правила игры.

Образовательные ресурсы: тетради, карандаши, компьютер, доска, карточки с буквой к, наборы для конструирования буквы, слайды для иллюстрации стихотворения, мягкие игрушки – детеныши животных.

Ход занятия.

I.Орг./момент

II.Основной этап

Артикуляционная гимнастика:

«Улыбка», «Прогулка», «Влево-вправо», «Вверх-вниз», «Погрей ладошки» (х-х), произнести длительно звук э, звук ы.

Знакомство со звуком к.

Характеристика звука – согласный, глухой, твёрдый.

Определение наличия звука к.

Игра «Сигнальщики» (хлопни в ладоши, если услышишь звук к) в слогах – ан ок ау ук он ик ас ак ат; в словах (подними карточку, если услышишь звук к) – кот, лук, мак, сок, ком, рак, кошка, мышка, коза.

Работа со стихотворением (проговаривание слов с опорой на слайды презентации)

Вот сколько на к мы сумеем назвать:

Кастрюля, корова, коробка, кровать,

Кофейник, картина, капуста, ковёр,

Картошка, коза, крокодил и карась.

Ой, хватит, и буква ведь может устать!

Знакомство с буквой к.

• Место в алфавите;

• Количество элементов, запоминание образа буквы

• Работа с карточкой – тактильные ощущения при ощупывании буквы ( на контур буквы наклеена фасоль), выкладывание буквы из элементов, письмо буквы на доске водой, мелом.

III.Физминутка «Хомка»

Работа с буквой. Найди букву к и подчеркни – на доске, в тетради.

Работа по обогащению словаря по теме «Домашние животные» со звуком к:

игра «Один – много» (коза – козы, кошка – кошки, собака – собаки, корова – коровы – это домашние животные);

игра «У кого кто?» (детеныши у коровы, козы, собаки, кошки);

игра «Найди детеныша» (кто детеныш у коровы, козы, собаки, кошки);

игра «Кто как голос подает?»:

корова «Му» - она мычит,

коза «Ме» - она мекает,

кошка «Мяу» - она мяукает,

собака «Гав» - она гавкает (лает).

IV.Итог занятия.