Конспект урока. Охрана природы родного края. Звук Р
Конспект урока. Охрана природы родного края. Звук Р
Индивидуальное занятие по формированию произносительной стороны речи и развитию речевого слуха с обучающимся в 11 классе.
Людмила Меренич, учитель индивидуальной работы.
Тема: Охрана природы родного края.
Звук Р
Цель: закреплять правильное произношение звука Р в речи, совершенствовать навыки самоконтроля за собственным произношением, работать над темпом и слитностью, развивать слуховое восприятие, слуховую память, логическое мышление, воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: компьютерная презентация.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока. Охрана природы родного края. Звук Р»
Индивидуальное занятие по формированию произносительной стороны речи и развитию речевого слуха с обучающимся в 11 классе.
Людмила Меренич, учитель индивидуальной работы.
Тема: Охрана природы родного края.
Звук Р
Цель: закреплять правильное произношение звука Р в речи, совершенствовать навыки самоконтроля за собственным произношением, работать над темпом и слитностью, развивать слуховое восприятие, слуховую память, логическое мышление, воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: компьютерная презентация.
Ход занятия.
Послушай и повтори. Определи тему занятия.
Природа.
Родная природа.
Беречь родную природу.
(Метод «Прогнозирования»)
- Тема занятия: Охрана природы родного края.
Звук Р.
1. Произношнеие.
1. Работа с профилем звука Р.
Словесная характеристика особенностей произношения звука .
2. Повтори ряд слогов, который я сказала.
РА РО РУ
АРА АРО АРУ
АР ОР УР
3. Отгадай кроссворд.
Ключевое слово ПРИРОДА.
Словарь: правила, охрана, звери, река, море, родник, растения.
4. Какие ассоциации вызывает у вас слово ПРИРОДА.?
(Методика «Ассоциативный куст»)
Словарь: родной край, бережное отношение, окружающая среда, растания, реки, моря, разные звери, Красная книга.
Чтобы сберечь родную природу нужно выполнять правила. 5. Игра «Можно-нельзя» (работа с таблицей)
Соблюдать правила противопожарной безопасности
Беречь деревья и растения.
Бережно относиться к животным.
Рвать дикорастущие растения.
Разорять муравейники
Раскапывать норы зверей.
ІІ. Слуховая работа
1. Восприятие и опознавание фраз на слух, слухозрительно.
Берегите и охраняйте растительный и животный мир родного края.
Собирайте для костра сухой хворост.
Соблюдайте правила противопожарной безопасности в лесу.
Не загрязняйте природу.
Берегите родники, реки, моря.
2. Работа с текстом по алгоритму. Текст. Красная книга- это собрание фактов об обитателях нашей планеты , над которыми нависла угроза изчезновения. Идея создания Красной книги принадлежит английскому профессору Питеру Скотту. В Красную книгу заносятся редкие и исчезающие виды растений и животных. К ним относятся растения Донбасса: сосна меловая, пырей меловой, желтушник крынский, чабрец меловой, фиалка донская, василёк угольный. В охране нуждаются некоторые насекомые и животные нашего края. Задания: 1. Найди продолжение в тексте. Красная книга - ………………… В охране нуждаются ……………. 2. Работа на голое ухо:
угроза изчезновения, растения, наш край, Красная книга, охрана природы.
- Почему нужно беречь и охранять природу? - Потому что природа наш дом.