Конспект занятия в 1 классе "Мое лицо, мое тело".

Конспект индивидуального логопедического занятия по программе "Альтернативная коммуникация".

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия в 1 классе "Мое лицо, мое тело".»

Конспект индивидуального занятия

Альтернативная коммуникация 1 кл.

Тема: «Моё- лицо». «Моё- тело».

Цель: овладение невербальными (альтернативными) средствами коммуникации, Звукоподражание.

Задачи:

Формирование представлений о внешнем виде, частях тела.
Соотнесение изображения с пиктограммой.
Уточнение, расширение, активизация и актуализация словаря по теме «Я - ребенок» (нос, рот, глаза, уши, живот, ноги, руки).

Формирование усидчивости, доброжелательности, навыков сотрудничества.
Коррекция эмоционального настроя.

Развитие речевого дыхания, зрительного внимания, артикуляционной моторики.
Развитие ассоциативного и образного мышления ребенка: учить соединять слова и символы, объединяя их по замыслу.
Развитие мелкой моторики и графических навыков.

Оборудование: карточки по артикуляционной гимнастики: «Вкусное варенье», «Чищу зубы», «Блинчик», «Часики», «Месим тесто», пособие на дыхание, карточки по развитию графо-моторных навыков (папка: «Обведи по точкам»), физминутки (презентация), папка «Пальчиковая гимнастика», пенал с карандашами, карточки – ПЕКС: «здравствуйте», «до свидания», «слушай», «смотри», «говори», «помогите», «хорошо, «плохо», лицо человека, тело человека, предметные картинки: нос, рот, глаза, уши, руки, ноги, живот, картинка: предмет-действие – девочка плачет, графическое изображение буквы А, разрезная картинка буквы А.

План занятия:

Орг. момент.
Артикуляционная гимнастика. Упражнения: «Месим тесто», «Вкусное варенье», «Чищу зубы», «Часики», «Блинчик».
Дыхательные упражнения.
Работа над звуком «А». Этап вызывания гласного А.
Работа с палочками. Конструирование буквы А. Разрезная буква.
Физминутка.
Работа над лексической темой.
Пальчиковая гимнастика. Упражнение: «Семья».
Работа над лексической темой. Работа с карточками ПЕКС. (Закрепление)
Рефлексия. Итог занятия.

Ход занятия:

Этапы урока

Деятельность логопеда

Деятельность ребенка

1. Орг. момент.

Игра «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий»

Приветствие, установление контакта.

- Рада тебя видеть. Что мы говорим при встрече? (Здравствуйте!)
Педагог работает с ребенком по представленному ниже алгоритму:
- Здравствуй, …….! (без сопровождения жестом).
- Здравствуй, …… (сопровождая жестом).
- Здравствуй, …….. (предъявляя карточку-слово).

(имя ребенка) хороший, (имя ребенка) пригожий.
Все его ласкают, Цветочком называют.
Кто у нас хороший? (Я). Кто у нас пригожий? (Я).
- Влад, что мы делаем на занятии? (педагог показывает карточки, показывает жест - слушаем, смотрим, говорим).

Ребенок кладет ладошку на карточку-символ (ПЕКС). Здоровается.

Ребенок показывает карточку-символ ПЕКС и повторяет жесты.

2. Артикуляционная гимнастика.

(ребенку предлагаются доступные для него упражнения)

«Месим тесто», «Вкусное варенье», «Чищу зубы», «Часики», «Блинчик».

- сейчас мы разомнем язычок.

- Первое упражнение «Месим тесто». (логопед показывает предметную картинку).

Посмотри, как делаю я упражнение, а потом повтори сам.

Месим тесто

Для блинов и пирогов!

- Упражнение «Блинчик».

Испекли блинов немножко, остудили на окошке, есть их будем со сметанкой,

Пригласим ко беду маму!

- Следующее упражнение «Вкусное варенье». (Демонстрирует).

Блин мы ели с наслаждением-

Перепачкались вареньем.

Чтоб варенье с губ убрать,

Ротик нужно облизать.

- А теперь выполним упражнение «Чищу зубы».

Зубы нужно чистить дважды,

Каждое утро и вечер каждый.

- И последнее упражнение «Часики».

Тик так, тик так,

Язычок качался так,

Ходит маятник часов, ты в часы поиграть готов?

- Молодец, ты хорошо выполнил упражнения.

Выполняет упражнение

«Месим тесто».

Выполняет упражнение

«Блинчик».

Выполняет упражнение

«Вкусное варенье».

Выполняет упражнение

«Чищу зубы».

Выполняет упражнение

«Часики».

3. Дыхательная гимнастика. Упражнение: «Забей мяч в ворота».

- игра: «Забей мяч в ворота».

- будем дуть. Для этого, нам нужно подуть на мяч и забить его в ворота.

Мы вдыхаем носом и выдыхаем ртом, щёки при этом не надуваем, дуем тонкой струйкой. (Демонстрирует).

Выполняет задание.

4. Работа над звуком «А».

Этап вызывания гласного А.

- Посмотри на картинку, кто это? – Девочка.

- Девочка, что делает?

- Плачет.

- Давай с тобой произнесем как она плачет. А________.

- Произнеси долго. А_____

- Произнеси коротко. А__

Логопед показывает графическое изображение буквы А.

- Воздух проходит рот. (ладонью ощущаем теплый воздух)

- Горлышко поет. (приложить ладонь к горлу)

- Ты (имя ребенка) молодец.

Ребенок показывает на картинку указательным жестом

Ребенок:

А______

А___

Ребенок проверят у себя

(голос есть, воздух идет через рот)

5. Работа с палочками. Конструирование буквы А. Разрезная буква.

- Давай возьмем палочки и построим букву А.

- Еще раз произнесем А_____ долго.

- Посмотри буква «сломалась», давай ее соберем.

- Ты молодец!

Выполняет задание

6. Физминутка.

(если ребенок может выполнить)

- Логопед включает видео –физминутку: «Мишка делает зарядку».

Выполняет задание.

7. Работа над лексической темой.

Я- ребенок.

- Сегодня, на занятии мы покажем, где находятся «уши», «глаза», «нос», «рот», «рука(и)», «ног(а)и», «живот». (логопед показывает плоскостную фигуру: «лицо», «тело человека»- кукла и отдельные предметные картинки).

- Слушай внимательно, (имя ребенка), покажи где покажи на кукле, что я назову.

-Нос, рот, уши, глаза, голова, руки, ноги, живот.

-Молодец, ты все правильно показал.

-Сейчас, покажи на себе, что я сейчас назову. Нос, рот, уши, глаза, голова, руки, ноги, живот.

-Это все части тела.

-Давай проверим, хорошо ли ты их запомнил.

- Я тебе покажу картинку, а ты мне покажи на себе то, что увидишь.

Ребенок указательным жестом показывает, а где нужно прикрепить картинку он прикрепляет.

8. Пальчиковая гимнастика. Упражнение: «Моя семья».

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,