Конспект занятия по развитию речи детей младшего возраста. Кошка.
Конспект занятия по развитию речи детей младшего возраста. Кошка.
Цель : Формирование фразы; развитие фонематического слуха; развитие слухового внимания; развитие зрительного восприятия; Уточнение частей тела кошки; Введение в речь детей прилагательных ; развитие мелкой моторики рук.
Оборудование : Корзина, мягкая игрушка кошка, сенсорная дорожка, прищепки.
Ход занятия.
1.Вступление.
-По дорожке мы пойдем и к стульчикам подойдем.
Дети идут друг за другом по сенсорной дорожке. Подходят к стульчикам. Предлагаю каждому из детей сесть.
-Аня сядь, Ваня сядь и т.д.
2. –Посмотрите какая корзина ! Кто же в ней спрятался? Давайте послушаем кто в ней сидит.
Раздается мяуканье.
-Кто так голос подает? (кошка)
-Давайте позовем ее к нам. Как мы будем звать кошку ? (Кис-кис)
Игра «Позовем тихо-позовем громко».
Из корзины появляется кошка. Здоровается с каждым ребенком.
-Давайте предложим кошке покушать. Кошка сядь.(Каждый из детей предлагает сесть кошке).
3. Рассматриваем кошку.
-Где у кошки голова? Что это у кошки?
-Где у нее ушки ?Что это ? (Уточняем, что уши нужны для того чтобы слушать).
Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по развитию речи детей младшего возраста. Кошка.»
Конспект занятия.
Ранний возраст.
Тема: Кошка.
Учитель-логопед Белан С.П.
ГБОУ Школа №283 СП №4
Цель : Формирование фразы; развитие фонематического слуха; развитие слухового внимания; развитие зрительного восприятия; Уточнение частей тела кошки; Введение в речь детей прилагательных ; развитие мелкой моторики рук.
Оборудование : Корзина , мягкая игрушка кошка, сенсорная дорожка, прищепки.
Ход занятия.
1.Вступление.
-По дорожке мы пойдем и к стульчикам подойдем.
Дети идут друг за другом по сенсорной дорожке. Подходят к стульчикам. Предлагаю каждому из детей сесть.
-Аня сядь, Ваня сядь и т.д.
2. –Посмотрите какая корзина ! Кто же в ней спрятался? Давайте послушаем кто в ней сидит .
Раздается мяуканье.
-Кто так голос подает? (кошка)
-Давайте позовем ее к нам. Как мы будем звать кошку ? (Кис-кис)
Игра «Позовем тихо-позовем громко».
Из корзины появляется кошка. Здоровается с каждым ребенком.
-Давайте предложим кошке покушать. Кошка сядь.(Каждый из детей предлагает сесть кошке).
3. Рассматриваем кошку.
-Где у кошки голова? Что это у кошки?
-Где у нее ушки ? Что это ? (Уточняем , что уши нужны для того чтобы слушать) .