Конспект занятия на тему "Дифференциация предлогов "из" и "с"

Конспект занятия "Дифференциация предлоговв "из" и "с" в 5 классе (с наглядным материалом)

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия на тему "Дифференциация предлогов "из" и "с"»

Конспект занятия в 5 классе

по теме «Дифференциация предлогов Из и С»

Цель: научить детей дифференцировать предлоги «из» и «с».

Задачи:

Образовательные:

- Учить детей понимать разницу значений предлогов «из» и «с».

- Упражнять детей в правильном употреблении предлогов «из» и «с».

Коррекционные:

- корригировать переключение внимания путем выполнения различных заданий;

- корригировать и развивать связную устную речь путем развернутых ответов на вопросы;

- корригировать и развивать мыслительную деятельность;

- корригировать и развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к занятиям;

Оборудование:

«Наложенные изображения»

Схемы предлогов «С» и «Из».

Разрезные карточки.

Предметные картинки: Ручка и пенал. Листок и береза. Кошка и шкаф. Мальчик и автобус.

Этапы

занятия

Виды работы

на этапе

Деятельность

педагога

I. Оргмомент

Установка на занятие.

Здравствуйте, ребята. Садитесь ровно, спинки выпрямили. Ручки положили перед собой. Отвечаем громко, четко и выразительно.

II. Основной

Коррекция восприятия. «Зашумленные изображения»

- Ребята, перед вами лежат листы с изображениями. Ваша задача - увидеть. Сколько предметов изображено на картинке и карандашом написать их количество.

II.1 Актуализация знаний

Беседа.

Ребята, посмотрите на эти картинки и составьте предложения.

Ночь. Все спят. Где спит белочка? (В дупле). Где спит медведь? (В берлоге). Орел? (В гнезде). Лиса? (В норе).

Наступило утро. Звери стали выходить из своих домиков. Откуда вылез медведь? Лиса? Белочка? Орел?

Какие предлоги помогли нам понять, откуда вышли животные?

Посмотрите внимательно на доску. (Схемы предлогов)

Когда мы употребляем предлог «С»?

Когда мы употребляем предлог «Из»?

Правильно. Ребята, как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

Физкультминутка (Пальчиковая гимнастика)

Упражнения

Развитие мелкой моторики

1. «Крестики»

2. «Ножницы».

3. «Щелчки».

4. «Клешня краба».

1.Скрещивание указательных и средних пальцев.

2. Раздвигать и соединять указательные и средние пальцы.

3. Щелканье пальцами. Движения пальцами сопровождаются цоканьем языка.

4. Средний палец накладывается на указательный и зажимает его, безымянный кладется на средний, мизинец на безымянный. Затем соединить большой палец со скрещенной комбинацией из пальцев, и получается клешня краба.

Упражнения выполняются сначала одной рукой, потом другой, затем обеими руками одновременно.

II.2 Изучение нового материала

Сообщение темы занятия.

Сегодня мы будем учиться правильно употреблять предлоги «С» и «Из».

- Открываем тетради, записываем сегодняшнее число, тему нашего занятия.

Объяснение материала.

Упражнение.

У вас на столах лежат схемы предлогов «С» и «Из».

Я буду называть предложения, а вам нужно поднять соответствующую схему предлога.

Мальчик вытащил платок ... кармана.

Машина съехала … дороги.

Уж выполз … травы.

Еж выбежал … норки.

Кот спрыгнул … дивана.

Котенок вылез … корзины.

Птичка выпорхнула … гнезда.

Листок слетел … крыши.

Собака выбежала … конуры.

2 предложения записываем в тетрадь.

Упражнение.

Теперь переходим к следующему заданию.

Вам нужно ответить на мои вопросы. Слушайте внимательно. Отвечает только тот, кого я спрошу.

Откуда приехал мальчик, если он ездил в Оренбург? (Из Оренбурга.)

Откуда вышла старушка, если она была в магазине? (Из магазина.)

Откуда пришёл мальчик, если он был в школе? (Из школы.)

Откуда упала книга, если она была на полке? (С полки).

С чего девочка убирает учебник, если он был на парте? (С парты).

С кого сняли седло, если оно была на лошади? (С лошади).

Откуда съехал лыжник, если он был на горе? (С горы).

II.

Закрепление изученного материала

Упражнение.

Дифференциация предлогов

Задание 4

Задание на доске.

Детям нужно закончить предложения.

Ученик вышел из школы.

Попугай слетел с пальмы.

Кошка спрыгнула с кресла.

Дети вернулись из зоопарка.

Пироги вытащили из печки.

II.4 Контроль знаний и умений.

Работа в тетради и у доски.

Предложения записывают по очереди у доски и в тетрадях.

Учитель выставляет на доску предметные картинки. Дети составляют предложения, употребляя предлог «Из» или «С». Затем записывают предложения в тетрадь.

Ручку достали из пенала.

Листок сорвали с березы.

Кошка вылезла из шкафа.

Мальчик вышел из автобуса

III. Итог занятия

Опрос.

Оценивание.

Ребята, чем мы сегодня занимались на уроке?

Какое задание на уроке вам понравилось больше всего?

Какое задание было для вас самым трудным?

Как вы оцениваете свою работу?

Молодцы, вы хорошо поработали!

Домашнее задание

Придумать по 2 предложения с предлогами из и с.

Используемый материал:

Схемы предлогов: С и ИЗ.

Н аложенные картинки

Картинки для составления предложений:

Ученик вышел

Попугай слетел

с кресла.

Кошка спрыгнула

с пальмы.

Дети вернулись

из печки.

из зоопарка.

Пироги вытащили

из школы.

Предмет: Логопедия

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Конспект занятия на тему "Дифференциация предлогов "из" и "с"

Автор: Васильева Надежда Сергеевна

Дата: 26.04.2026

Номер свидетельства: 685038

Похожие файлы

Конспект логопедического занятия по теме "Дифференциация предлогов и приставок"

object(ArrayObject)#855 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(148) "Конспект логопедического занятия по теме "Дифференциация предлогов и приставок""
    ["seo_title"] => string(94) "konspiekt_loghopiedichieskogho_zaniatiia_po_tiemie_diffierientsiatsiia_priedloghov_i_pristavok"
    ["file_id"] => string(6) "350075"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1476732606"
  }
}

Конспект занятия "Предлоги под, из-под"

object(ArrayObject)#877 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) "Конспект занятия "Предлоги под, из-под" "
    ["seo_title"] => string(41) "konspiekt-zaniatiia-priedloghi-pod-iz-pod"
    ["file_id"] => string(6) "228240"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1441190347"
  }
}

Конспект открытого занятия по коррекции нарушения письменной речи. Тема- Предлоги

object(ArrayObject)#855 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(153) "Конспект открытого занятия  по коррекции нарушения письменной речи. Тема- Предлоги "
    ["seo_title"] => string(94) "konspiekt-otkrytogho-zaniatiia-po-korriektsii-narushieniia-pis-miennoi-riechi-tiema-priedloghi"
    ["file_id"] => string(6) "193278"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427620296"
  }
}

Конспект логопедического занятия "Дифференциация приставок и предлогов"

object(ArrayObject)#877 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(134) "Конспект логопедического занятия "Дифференциация приставок и предлогов""
    ["seo_title"] => string(75) "konspekt_logopedicheskogo_zaniatiia_differentsiatsiia_pristavok_i_predlogov"
    ["file_id"] => string(6) "666081"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1741000791"
  }
}

Конспект фронтального занятия "Звуки С и Сь"

object(ArrayObject)#855 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(80) "Конспект фронтального занятия "Звуки С и Сь""
    ["seo_title"] => string(45) "konspiekt_frontal_nogho_zaniatiia_zvuki_s_i_s"
    ["file_id"] => string(6) "360639"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1479641540"
  }
}

Конспект занятия на тему "Дифференциация предлогов "из" и "с"

Просмотр содержимого документа «Конспект занятия на тему "Дифференциация предлогов "из" и "с"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия на тему "Дифференциация предлогов "из" и "с"»