Дифференциация гласных У-Ю

Дифференциация гласных У – Ю (первое занятие)

I. Цель занятия: Научить различать буквы «у» и «ю» в словах, словосочетаниях и предложениях.

Задачи:

Образовательные:

1. закрепление знаний о механизме написания букв "у" и "ю", их графических особенностях;
2. формирование понятия различия букв "у" и "ю";
3. закрепление и уточнение словаря;

Коррекционные:

1. развитие зрительного гнозиса (восприятия и узнавания);
2. развитие пространственных представлений;
3. развитие слухового внимания, фонематическое восприятие;
4. закрепление сравнительного анализа состава и структуры графических знаков "у" и "ю";
5. закрепление навыка синтеза букв "у" и "ю" из их элементов;
6. закрепление правильного написания букв "у"-"ю" на письме (словах, предложениях);
7. формирование навыков фонематического анализа и синтеза.
8. развитие лексики.

Воспитательные:

1. формирование трудолюбия, целеустремленности в работе.

ГЛАСНЫЕ У – Ю (первое занятие)

1. Организационный момент.

Приветствие.

- Здравствуйте, ребята! Приготовились к занятию. Сегодня мы поговорим о гласных у-ю

2. Произношение

 Вспомним, как произносятся звуки [у], [ю].

3.Грамматические задания

Задание 1: как звучат слоги?                   Как звучат слова?

Ту, лю, ву, ну, дю, вю,  зу,                          луч, ключ, тур, лук, звук, люк, плюс

Задание 2: выписать правильные буквы среди правильно и зеркально написанных, составить слово, подчеркнуть гласные У и Ю:

Слова: клюв, плуг, слух, плюс, плющ

Задание 3: доскажи словечко, запиши слова, выделяя гласные одной или двумя чертами:

Захотелось плакать вдруг,                          В нем место есть и для конфет,
Слезы лить заставил …                               Он называется …

Принесла нам дождь плакучий                 Он хозяйкам добрый друг -          

Это грозовая …                                             Электрический …

Задание 4: Что пропущено в словах – ЛУ или ЛЮ (записать слова по слогам в два столбика)

Слова: г-хой, к-б, к-ква, б-до, -стра, г-бина, мол-ск, ва-та, са-т.

Задание 5: составить слова по первым слогам, переставить их местами, чтобы получились слова, выделить гласные У и Ю одной и двумя чертами:

Рубеж, подвал, гараж                      подруга

Нытики, парень, тюль                     тюльпаны

Кавалер, дубинка, кабинка                        какаду

Лебеди, тюбик, низина                  тюлени

Задание 6: рисунок по клеточкам КЕНГУРУ

Задание 7: составить слова из «рассыпанных»  букв:

Слова: изюм, полюс, тюбик, ключи, блюдо, салют.

Задание 8: составить слова из половинок, распределив в два столбика (индивид. карточки)

Слова: сумка, ключи, кукла, брюки, салют, изюм, кустик, блюдо, лопух, лютик, тюлень, арбуз, люпин, рюкзак, туфли, клюква, брюква, чулок, кусок, ключи, клубок, брусок, рукав, люди, шуба, клювик, урюк, злюка, музей, бюро, пюре.

3. Подведение итогов.

Дополнительные задания:

Задание 1: Акрофонические слова (индивид. карточки)

Задание 3: прочитать загадку с перевернутыми словами, найти все слова с гласными У и Ю (карточка)

                                               КТО  Я?

                                   По лужайке с травкою

                                   Я хожу и чавкаю,

                                   У забора с дыркою

                                   Я стою и фыркаю.

                                   У реки с осокою

                                   Я лежу и чмокаю.

                                   Хвостик закорюкою –

                                   Радуюсь и хрюкаю!