3. Тапсырмаларды нақты және дұрыс орындауғы тәрбиелеу.
Көрнекілігі: айна, ойыншықтар, дыбыстың кескіні бар сурет
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
- Балалар шеңбер болып тұрып бір – бірімізге көңіл – күйлерімізді көрсетейік. Жақсы болса – күлімсірейміз.
Тыныс алу жаттығуының схемасы
Ауаны мұрынмен алу – ауаны ауыздан шығару;
Ауаны ауызбен алу – ауаны мұрынмен шығару;
Ауаны ауызбен алу – ауаны ауызбен шығару;
Ауаны мұрынмен алу – ауаны мұрынмен шығару;
«Көңілді тіл» ертегісін оқып беру.
Артикуляциялық жаттығулары:
«Сағат»
«Тәтті шырын»
«Аттар»
«Алтыбақан»
Тілдік гимнастика
А-а-а
О-о-о
У-у-у
И-и-и
Е-е-е
II. Жаңа тақырып:
[Ш]-дыбысын айтқанда: Тілдің ұшы таңдайдың алдыңғы жағына көтеріледі, бірақ таңдайға тимейді, бүйірлері жоғарғы азуларға тиеді. Ерін аздап дөңгеленіп, алға қарай шығыңқы келеді. Тістер не қысылған, не жақындаған кезде арасында 1-2 мм саңылау қалады. Тыныс тілдің арасынан бірқалыпты шығады: алақанды ауызға жақындатқанда жылы дем сезіледі.
[С]-дыбысын айтқанда: Ерін – күлген тәріздес. Тістер бір-біріне жақындасады /арақашықтықты 1-2мм/. Тіл ортасы дөңгестеліп, қатты таңдайға қарай көтеріледі. Дем ауыз қуысынан баяу тіс арасымен кедергіге ұшырап шығады.
Ш дыбысының есту бейнесін қалыптасытыру.
Жапырақтар жел соққанда қалай шулайды?
Ш-ш-ш-ш
Аналарымыз «тышын шуламандар» деп айтқанда қандай дыбысты айтады .
Ш-ш-ш-ш
Дөңгелек жарылғанда қандай дыбыс шығады.
Ш-ш-ш-ш
Фонематикалық қабылдауын дамыту
«ш» дыбысын артикуляциясы мен акустикасы алыс басқа дыбыстардан ажырата білуін үйрету.
«ш» дыбысын басқа дыбыстар қатарынан естуін үйрету.
Р,ш,л,м,ш, қ, п,т,ш
Р,ш,л,ш,м,н,ш,т,п,б,ш.
Дидактикалық ойын: «Кім қайда істейді?»
Мақсаты: Мамандық түрлерімен таныстыру, атауларын дұрыс атауға үйрету.