ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Логопедическое заключение на ученика 1 класса, направляемого на ОПМПК.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ»

ОБРАЗЕЦ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ НА РЕБЁНКА

НАПРАВЛЯЕМОГО НА ОПМПК

Фамилия, имя, отчество ребенка _______________________________________________________

Дата рождения _______________________________________________________________________

Речевое окружение без особенностей

(недостатки речи у близких, двуязычие, наследственность и т.п.)

Раннее речевое развитие: (со слов матери)

Лепет не определён гуление не определено слово 6-7мес фраза 18 мес

(3-4 мес) (6-6 мес) (1 год) (к 3 годам)

Когда заметили нарушения речи?

В возрасте 4 лет, при поступлении в пришкольный мини-центр

Занятия с логопедом

Посещает с сентября 2014 года.

Проведена работа:

- по коррекции звукопроизношения [ш], [щ], [с],[р],[л];

- направленная на расширение активного словаря;

- по развитию связной речи и мелкой моторики.

(Где, С каким результатом?)

Общее звучание речи (темп, плавность, четкость речи)

Темп речи быстрый, угасающий

Незначительное снижение интонационной выразительности

Речь нечёткая, смазанная.

Особенности речи, связанные с заиканием отсутствуют

Звуковая сторона речи

Строение и подвижность артикуляционного аппарата

Незначительно снижен объём и переключаемость движений языка. Затруднены тонкие дифференцированные движения языком.

Нарушения звукопроизношения

Полиморфное нарушение произношения. Присущи замены, смешения, пропуск согласных, согласных и гласных в словах (аквариум, - ваквариум, ежевика - ежеика, доктор Айболит –дотор Баболит, паравоз-паварози т.д.).

Слоговая структура слова

Затруднения в воспроизведении структуры сложных слов и фраз.

Звуковой анализ и синтез

Недоразвитие фонематического анализа и синтеза (определяет первый и последний звук в слове, не определяет количество слогов словах, затрудняется определить характеристики звука, количество и последовательность звуков и слов в слове и предложении).

Словарный запас

Общая характеристика словарного запаса (соотношение активного и пассивного словаря)

Словарный запас недостаточный. В активе преобладают существительные и глаголы, недостаточно других частей речи. Простым обобщением владеет частично. Испытывает затруднения в подборе антонимов и синонимов. Пассивный словарь значительно шире активного.

Грамматический строй речи: (соответствие возрастному уровню, ошибки в словоизменении, словообразовании)

Допускает ошибки в: образовании качественных, относительных и притяжательных прилагательных. Часты ошибки в образовании уменьшительно-ласкательной формы существительных, детёнышей животных.

Незначительные аграмматизмы при согласовании прилагательного с существительным; существительных с числительными.

Понимание речи:

Понимание обращённой речи значительно развивается и приближается к норме. Наблюдаются трудности в понимании логико-грамматических структур, выражающих причинно-следственные, временные и пространственные отношения

Связная речь

Фраза простая, распространённая, с усложнением, изредка аграмматичная. Доступна сложная по структуре фраза, однако в речи используется редко.

Связная речь сформирована недостаточно: в пересказах и рассказах на наглядной основе наблюдаются пропуск и искажение смысловых звеньев, нарушение последовательности событий. Затруднена контекстная речь (без опоры на наглядность).

Общая характеристика речи

Речевое развитие ниже возрастного уровня.

(владение речью в соответствии с возрастным уровнем)

Аграмматизмы (есть, -нет)

Присущи аграмматизмы в порождаемой речи.

Письменная речь

Письмо (специфические и неспецифические ошибки при списывании, диктанте)

Навык письма слабо сформирован, носит копировальный характер, письмо под диктовку не доступно.

При копировании допускает пропуски букв в слове, а также добавление лишних букв. Иногда при написании печатных букв и чисел допускает их зеркальное отображение.

Чтение (техника чтения: глобальное, аналитическое, побуквенное, послоговое, слитное и т.д.)

Испытывает трудности в овладении алфавитом, затрудняется в соотнесении звука и буквы. Овладение чтением затруднено.

Темп чтения -------------

Понимание прочитанного ------------

Заключение

ФФНР

Трудности в овладении письмом и чтением

Рекомендации

Продолжить логопедические занятия

Консультация специалистов ОПМПК

Дата обследования ____________Подпись логопеда______________________

Предмет: Логопедия

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Автор: Шкурина Александра Сергеевна

Дата: 16.05.2016

Номер свидетельства: 327033

Похожие файлы

Логопедическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(156) "Логопедическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования"
    ["seo_title"] => string(80) "loghopiedichieskoie_soprovozhdieniie_obuchaiushchikhsia_s_ovz_v_usloviiakh_inkli"
    ["file_id"] => string(6) "416689"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1495114084"
  }
}

Методическая разработка индивидуального логопедического занятия с учащимся 1 класса по теме «Экскурсия по школе».

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(211) "Методическая разработка индивидуального логопедического занятия с учащимся 1 класса по теме «Экскурсия по школе»."
    ["seo_title"] => string(80) "metodicheskaia_razrabotka_individualnogo_logopedicheskogo_zaniatiia_s_uchashchim"
    ["file_id"] => string(6) "665124"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1739455252"
  }
}

Технологическая карта логопедического занятия по преодолению заикания на этапе коротких ответов

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(180) "Технологическая карта логопедического занятия по преодолению заикания на этапе коротких ответов"
    ["seo_title"] => string(105) "tiekhnologhichieskaiakartaloghopiedichieskoghozaniatiiapoprieodolieniiuzaikaniianaetapiekorotkikhotvietov"
    ["file_id"] => string(6) "320247"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1461053364"
  }
}

Алалия

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(13) "Алалия "
    ["seo_title"] => string(7) "alaliia"
    ["file_id"] => string(6) "139364"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1417704541"
  }
}

Конспект логопедического занятия для детей, имеющих заключение «Умеренная умственная отсталость, ОНР 1 уровня» на тему «Домашние животные»

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(260) "Конспект логопедического занятия для детей, имеющих  заключение «Умеренная умственная отсталость, ОНР 1 уровня»  на тему «Домашние животные» "
    ["seo_title"] => string(163) "konspiekt-loghopiedichieskogho-zaniatiia-dlia-dietiei-imieiushchikh-zakliuchieniie-umieriennaia-umstviennaia-otstalost-onr-1-urovnia-na-tiemu-domashniie-zhivotnyie"
    ["file_id"] => string(6) "239876"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1444895380"
  }
}

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Просмотр содержимого документа «ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ»