Сыныпты 2 топ?а б?лу, топ басшыларын белгілеу ж?не топ басшыларына ба?алау пара?ын тапсыру.
Саба?ты? ма?сатын айту.
- ХІХ ?асырды? 2-жартысы мен ХХ ?асырды? басында ?мір с?рген ?дебиет ?кілі Ы. Алтынсаринні? шы?армалары бойынша ал?ан білімдері?ді сарап?а салу ма?сатында ?ткізіліп отыр?ан б?гінгі ашы? саба?ымызда ??гімелерін талдау барысында ?з ойлары?ды ашы? айта білі?дер, ?ойыл?ан с?ра?тар?а толып жауап беру талап етіледі. 3. ?й ж?мысын тексеру
«Деректер с?йлейді» тапсырмасы.(Рет-ретімен т?р?ан ?а?азды алып, онда?ы сандар ар?ылы Ыбырайды? ?мірбаяны мен шы?армашылы?ын айтып бері?дер) 1841 – Ыбырайды? ту?ан жылы. ?останай обл. Затобол ауданында туды. 1850 – Орынборда ашыл?ан ?аза?-орыс мектебіне т?седі. 1857- Мектепті ?здік бітіріп шы??ан жылы 1859- Орынборда?ы шекаралы? комиссия?а тілмаш болып орналас?ан жылы. 1860 – Орал сыртында?ы ?аза?тар?а арналып 4 сыныпты? бастауыш мектеп
ашу туралы шы??анда (Тройцк, Тор?ай, Ыр?ыз, ?азалы) ?зі с?ранып,
Тор?ай мектебіне м??алім болады. Тор?ай ?аласында бірден мектеп
ашу м?мкін болмай, іс к?пке созылады, жинал?ан балаларды ?з ?йінде
о?ыт?ан жылы. 1864 – Мектепті? ?а?тар айында ашыл?ан жылы 14 - Сол мектепке ?абылдан?ан бала саны. 1876 – Петербург, ?азан ?алаларына бар?ан жылы 1876 – Н.Н.Ильминскийге жаз?ан хатында «Татар тілінде жазыл?ан
кітаптардан ??тылу ?шін, ?аза? тілінде о?у?а арнал?ан бастауыш
кітабымды кеше ?ана бастадым,» - деп жаз?ан жылы 1889 – ?айтыс бол?ан жылы. 1876 – «?аза? хрестоматиясын» жазу?а кіріскен жылы 1879 – Орынборда хрестоматияны? басыл?ан жылы
ІІ. Ма?ынаны ажырату 1. «Кластер» стратегиясы
- Ы. Алтынсарин – балалар ?дебиетіні? атасы. Б?кіл ?мірін ?аза? балаларын о?ыту?а арна?ан. Сол ма?сатпен ал?аш рет балалар?а арнап мектеп ашып, о?улы? жаз?ан. А?артушы о?улы?ты жазуда?ы ма?сатын хрестоматияны? ал?ы с?зінде: «Б?л кітапты ??растыр?анда мен, біріншіден, осы бізді? ана тілімізде т???ыш рет шы??алы отыр?ан жал?ыз кітапты? орыс-?аза? мектептерінде т?рбиеленіп ж?рген ?аза? балаларына о?у кітабы бола алу жа?ын, сонымен ?абат, жалпы халы?ты? о?уына жарайтын кітап бола алу жа?ын к?здедім...» деп т?жырымда?ан. ?йткені хрестоматия?а Ыбырай ?зіні? педагогты? ма?сатына лайы?тай жаз?ан т?рбиелік м?ні жо?ары к?птеген ша?ын ??гімелерін, ?ле?дері мен ауыз ?дебиеті ?лгілерін, сондай – а?, орыс педагогтері мен айтулы орыс ?аламгерлерінен аудар?ан шы?армаларды енгізген болатын. Б?л шы?армаларды? та?ырыпты? – идеялы? мазм?нынан біз Ыбырайды ?стаз-т?рбиеші ретінде алдына ма?сат етіп ?ой?ан адамгершілік м?селелерін к?реміз.
ІІІ. Ой тол?аныс «РАФТ» стратегиясы
Ыбырайды? бір ??гімесін алып, онда?ы кейіпкерге хат жазу /?здеріне ?атты ?на?ан, о?ы?ан ??гімесін алу/
Ба?алау
Топ басшыларыны? ба?алауы бойынша ба?а ?ою.
?йге тапсырма:
«Ы. Алтынсарин шы?армалары балалар ?дебиетіні? бастау к?зі» та?ырыбына эссе жазу
VI. О?ушыларды? жауаптарын ба?алау.
VII. Саба?ты? ая?талуы.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Ы. Алтынсарин – балалар ?дебиетіні? атасы »
Сабақтың тақырыбы: Қазақ хрестоматиясы ақынның арманын жүзеге асырды
Мақсаты: 1. Оқушылардың Ыбырай өмірі мен шығармашылығын қалай меңгергендігін пысықтау; әңгімелерінің тақырыбын ашу.
2. Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту, ойын ашық айта білуге және өз пікірін қорғай білуге баулу.
3. Оқушыларды адалдыққа, еңбексүйгіштікке, жақсы жолдас бола білуге тәрбиелеу.
Түрі: Жаңа сабақ
Әдіс-тәсілдер: «Сын тұрғысынан ойлау» технологиясы
Сабақтың барысы:
І. Қызығушылықты ояту
Сыныпты 2 топқа бөлу, топ басшыларын белгілеу және топ басшыларына бағалау парағын тапсыру.
Сабақтың мақсатын айту.
- ХІХ ғасырдың 2-жартысы мен ХХ ғасырдың басында өмір сүрген әдебиет өкілі Ы. Алтынсариннің шығармалары бойынша алған білімдеріңді сарапқа салу мақсатында өткізіліп отырған бүгінгі ашық сабағымызда әңгімелерін талдау барысында өз ойларыңды ашық айта біліңдер, қойылған сұрақтарға толып жауап беру талап етіледі. 3. Үй жұмысын тексеру «Деректер сөйлейді» тапсырмасы.(Рет-ретімен тұрған қағазды алып, ондағы сандар арқылы Ыбырайдың өмірбаяны мен шығармашылығын айтып беріңдер) 1841 – Ыбырайдың туған жылы. Қостанай обл. Затобол ауданында туды. 1850 – Орынборда ашылған қазақ-орыс мектебіне түседі. 1857- Мектепті үздік бітіріп шыққан жылы 1859- Орынбордағы шекаралық комиссияға тілмаш болып орналасқан жылы. 1860 – Орал сыртындағы қазақтарға арналып 4 сыныптық бастауыш мектеп ашу туралы шыққанда (Тройцк, Торғай, Ырғыз, Қазалы) өзі сұранып, Торғай мектебіне мұғалім болады. Торғай қаласында бірден мектеп ашу мүмкін болмай, іс көпке созылады, жиналған балаларды өз үйінде оқытқан жылы. 1864 – Мектептің қаңтар айында ашылған жылы 14 - Сол мектепке қабылданған бала саны. 1876 – Петербург, Қазан қалаларына барған жылы 1876 – Н.Н.Ильминскийге жазған хатында «Татар тілінде жазылған кітаптардан құтылу үшін, қазақ тілінде оқуға арналған бастауыш кітабымды кеше ғана бастадым,» - деп жазған жылы 1889 – қайтыс болған жылы. 1876 – «Қазақ хрестоматиясын» жазуға кіріскен жылы 1879 – Орынборда хрестоматияның басылған жылы
ІІ. Мағынаны ажырату 1. «Кластер» стратегиясы - Ы. Алтынсарин – балалар әдебиетінің атасы. Бүкіл өмірін қазақ балаларын оқытуға арнаған. Сол мақсатпен алғаш рет балаларға арнап мектеп ашып, оқулық жазған. Ағартушы оқулықты жазудағы мақсатын хрестоматияның алғы сөзінде: «Бұл кітапты құрастырғанда мен, біріншіден, осы біздің ана тілімізде тұңғыш рет шыққалы отырған жалғыз кітаптың орыс-қазақ мектептерінде тәрбиеленіп жүрген қазақ балаларына оқу кітабы бола алу жағын, сонымен қабат, жалпы халықтың оқуына жарайтын кітап бола алу жағын көздедім...» деп тұжырымдаған. Өйткені хрестоматияға Ыбырай өзінің педагогтық мақсатына лайықтай жазған тәрбиелік мәні жоғары көптеген шағын әңгімелерін, өлеңдері мен ауыз әдебиеті үлгілерін, сондай – ақ, орыс педагогтері мен айтулы орыс қаламгерлерінен аударған шығармаларды енгізген болатын. Бұл шығармалардың тақырыптық – идеялық мазмұнынан біз Ыбырайды ұстаз-тәрбиеші ретінде алдына мақсат етіп қойған адамгершілік мәселелерін көреміз.
2. «Қарама-қарсы элементтер» стратегиясы
«Әке мен бала», «Жаман жолдас» әңгімелері бойынша талдау жұмыстары.
1 топ
2 топ
Әке
Бала
Жақсы
Жаман
Үлкен кісі Тағаны алады Ақылды адам Шие сатып алды Еңбектенді
Жас бала Алғысы келмейді Ақылсыз бала Сатып алмады Еңбектенген жоқ
Ауру жігіт Жерге құлады Аю иіскеді Жерден тұрды Жауап берді
Сау бала Ағашқа шықты Аю Ағаштан түсті Сұрады
ІІІ. Ой толғаныс «РАФТ» стратегиясы
Ыбырайдың бір әңгімесін алып, ондағы кейіпкерге хат жазу /өздеріне қатты ұнаған, оқыған әңгімесін алу/
Бағалау
Топ басшыларының бағалауы бойынша баға қою.
Үйге тапсырма:
«Ы. Алтынсарин шығармалары балалар әдебиетінің бастау көзі» тақырыбына эссе жазу
