Урок внеклассного чтения в 5 классе

Урок внеклассного чтения в 5 классе по рассказу Ю. Яковлева «Игра в красавицу».

Тип урока: урок – беседа, урок внеклассного чтения.

Используемая технология: групповая.

Ведущий метод: сотрудничество, диалог.

Цели урока: 

1. Создать условия для формирования правильного нравственного выбора.

2.Подвести учащихся к пониманию истинной красоты человека, обсуждая рассказ Юрия Яковлева «Игра в красавицу».

3.Научить детей ценить духовную красоту человека.

4. Развитие связной речи, ассоциативного мышления.

5. Обучение начальным навыкам работы с литературным портретом.

Ход урока

1. Учитель- Прослушайте песню, вспомните, где вы могли её слышать…

-Узнали ли вы прозвучавшую песню? …

-Можете ли назвать автора слов, композитора? …

- Слова к этой доброй, душевной песне написал замечательный человек, писатель, поэт Ю. Яковлев.

- Чем привлекает вас прослушанная песня?...

Учитель -Конечно, прежде всего трогательным отношением матери к своему малышу. Всё, о чём бы ни писал Ю. Яковлев, не может не волновать вдумчивого читателя.

2.-Предметом нашего сегодняшнего размышления являются проблемы, которые автор поднимает в своём рассказе «Игра в красавицу». Очень важно понять, каким образом писатель заставляет нас волноваться или радоваться за героев, соглашаться с ними или, может быть, осуждать их.

Ребята, вы прочитали рассказ Юрия Яковлева «Игра в красавицу»

Ю. Яковлев – замечательный писатель, незаслуженно забытый в наши дни.

Он родился в 1922 году в Ленинграде.

? Как сейчас называется этот город?

Ленинград – город его детства, где он рос, учился в школе.

Основные темы прозы писателя – школьный и пионерский быт, чувство благодарности учителю и вины перед матерью.

Его герои – простые ребята, ваши ровесники. И я очень хотела бы, чтобы вы прочитали его произведения «Девочки с Васильевского острова», «Рыцарь Вася»

Учитель Счастливая, невозвратимая пора детства… Сколько замечательных страниц написано о нём, У нас представлена выставка книг, в которой представлены произведения о детстве, детях. Это книги Ф. М. Достоевского, Л. Толстого, М. Твена и др. авторов. На этих книгах выросло не одно поколение детей. Рекомендую вам их для чтения, не пожалеете.

Удивительное, прекрасное время детства… Для детского сердца нет богатых и бедных, нет знатных и незнатных, а есть лишь любящие и добрые или равнодушные и злые. В детстве всё происходящее запечатлевается в памяти не событиями, а, скорее, переживаниями.

Именно о детстве и о своих детских воспоминаниях и впечатлениях пишет Юрий Яковлев в рассказе «Игра в красавицу».

? какое слово, по-вашему, главное в названии рассказа?

Вот это зеркало оказалось у нас в классе неслучайно.

Каждое утро мы подходим к зеркалу в поиске ответа на вопрос …

КАКОЙ?

Бывает, что отражение в зеркале радует нас, бывает мы чем-то недовольны…. Но согласитесь, что далеко не всегда то, какими мы видим себя в зеркале совпадает с тем, какими нас видят родители, одноклассники…

? А если это так, то что есть красота???

? Отвечает ли на этот вопрос рассказ Юрия Яковлева?

Давайте обратимся к содержанию рассказа.

– Перескажите, как вспоминает Ю.Яковлев своё детство?

– Почему ребятам никогда не было скучно?

– Какая игра считалась во дворе любимой? Как она возникла?- влияние книг, стремление к красоте.

– Кого чаще других выбирали красавицей?

– Была ли Нина на самом деле красавицей? - Прочитайте портрет.(Чтение эпизода со слов «Теперь мы вспоминаем…» до «…а некрасивым – дрянной».)

– Как вы думаете, почему дети не замечали недостатков Нины? ( им важно общение, она обладала обаянием)

Найдите в тексте, как автор объясняет это: « Нинка из седьмой квартиры была стоящей девчонкой — мы выбирали красавицей ее.»

- Прочтите, что чувствовали дети, когда любовались Ниной.

-А что испытывала Нина, когда слышала такие приятные слова?(Вы должны понять, что словом можно вылечить, а можно уничтожить. Это очень сильное средство. Осторожно обращайтеь со словом.)

 На слайде вы видите ассоциативный ряд, составленный по рассказу «Игра в красавицу»

Неспроста мы начали свой разговор с зеркала. Как вы думаете, почему?

? так какой выглядит Нинка в зеркале мальчика? Почему? (равнодушие)

Ребят? Мамы? А мама в ее зеркале?

? Почему в зеркале ребят и зеркале мамы и Нинки одно и то же отражение?

! Их объединяет доброта и любовь.

Что Ю.Яковлев пишет о дальнейшей судьбе Нины? Случайно ли так сложилась её судьба?( Мы догадываемся, что Нина оказалась на фронте санитаркой, т. к. не могла остаться в стороне от судьбы своей родины и народа.- Да, мы все родом из детства. Именно в том дворе родилась добрая, милая, любящая девочка. Не удивительно, что её судьба сложилась именно так.

– Можно ли назвать Нину красивой и почему?( Добрая, умеет дружить, фантазёрка, романтик, любит маму, Родину, преодолевает обиды, способна жалеть.)

? А если это так, то что есть красота?

У вас на столе листы бумаги, обратимся к ним. Выберите те, которые, на ваш взгляд, соответствуют понятию «Красота»

Вы молодцы, красота – это любовь, взаимопонимание, искренность и доброта. И красоту окружающего мира, красоту в людях и в самом себе может увидеть только неравнодушное, любящее сердце. И я надеюсь, что урок Ю. Яковлева не пройдет для вас бесследно.

. Давайте мы тоже поиграем в красавицу: поглядите друг на друга, посмотрите, какие у вас красивые глаза, открытый взгляд. Глаза- зеркало души

-улыбнитесь друг другу, как осветилось ваше лицо улыбкой, недаром поётся в песне «поделись улыбкою своей»

-Возьмите друг друга за руки, пожмите их. Это рука надёжного друга, возможно , не только на школьные годы.

Вы видите, какую замечательную игру придумали ваши сверстники, а мы её продолжили.