Разработка урока по литературе "Пословицы и поговорки"

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ

Цели:

1. Закрепить знания учащихся о пословицах и поговорках.

2. Учить раскрывать прямой и переносный смысл пословиц.

3. Дать элементы конспектирования.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

— Народная поэзия привлекала многих русских писателей и композиторов: А. С. Пушкина, Н. А. Некрасова, М. Пришвина, С. Есенина, А. Твардовского, М. Глинку, Н. Римского-Корсакова, П. Чайковского, Г. Свиридова. Что же всех их, по-вашему, интересовало в русском фольклоре, русской народной обрядовой поэзии?

II. Изучение нового материала.

1. Слово учителя.

Мы продолжаем наше знакомство с русским народным творчеством.

«Что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото!» — писал А. С. Пушкин. Эти слова великого мастера слова мы берем эпиграфом к нашему уроку. Наш разговор — о пословицах и поговорках. В чем их отличие и что между ними общего? Давайте попытаемся дать определения этим понятиям.

Пословица — краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль.

Поговорка — меткое, яркое народное выражение, часть суждения, без выводов, без заключения. (Запись в тетрадях учащихся.)

2. Чтение статьи учебника с элементами конспектирования.

Общее в пословицах и поговорках:

— в них мудро и точно отразилась жизнь народа;

— создавались многими поколениями людей;

— появились еще в то время, когда не было письменности;

— они, как правило, безымянны;

— в течение столетий совершенствовались;

— темы бесчисленны и безграничны.

Отличие сам народ видит в том, что поговорка — украшение речи (цветок), а пословица — суждение полное, завершенное, зрелое (ягодка).

В живой речи часто поговорка становится пословицей, а пословица превращается в поговорку.

3. Беседа по прочитанной статье учебника.

— О чем говорит народ в своих пословицах, какие темы отражены в них?

— Почему пословицы легко запоминаются? (В них есть ритм и рифма.)

4. Чтение пословиц, их комментирование.

Задание: озаглавить каждую группу пословиц. (Слова для справок: с. 16, вопрос 2.)

Раскрытие прямого и переносного смысла пословиц и поговорок.

Каждая пословица имеет прямой и переносный смысл. Попытайтесь раскрыть прямой, а затем переносный смысл следующих пословиц:

• Лес рубят — щепки летят.

• Не зная броду, не суйся в воду.

• Цыплят по осени считают.

• От яблони яблоки, а от сосны — шишки.

В чем смысл следующих поговорок:

• «на понятный двор» (отказаться от дела, от слов).

• «заткнуть за пояс» (победить кого-либо).

• «рвет и мечет» (злится, бесится).

• «при царе Горохе» (очень давно).

• «медведь на ухо наступил» (отсутствие музыкального слуха).

5. Объяснение учителя с элементами беседы.

Часть пословиц и поговорок пришла к нам из сказок («Битый небитого везет», «Кому вершки, а кому корешки» и др.), а некоторые пословицы вошли в народ из басен И. А. Крылова, например: «У сильного всегда бессильный виноват», «А воз и ныне там», «Слона-то я и не приметил».

— Вспомните, из каких басен эти пословицы?

На титульный лист своего труда «Пословицы русского народа» В. И. Даль вынес народное изречение: «Пословица несудима».

— Как вы думаете, в чем его смысл?

— Почему именно это изречение выбрал Даль?

III. Подведение итогов урока.

Домашнее задание: придумать небольшой рассказ по одной из пословиц.