Открытый урок для директоров школ

«А где будешь ты?»

(по повести В.Ф. Тендрякова «Люди или нелюди»)

УЧ. НАМГАЛАУРИ Э.Н.

"Война! Страшило: она кончится, а жестокость останется?..."

Цель: познакомить учащихся с повестью, развивать устную

монологическую речь; через содержание повести; воспитывать в учащихся доброту, человечность, ответственность за свои дей­ствия и поступки; научить учащихся мыслить и выражать своё мнение, убедить их в том, что нравственность наше будущее. Методы: сообщение, беседа, работа с текстом.

Средства: текст, иллюстрации, TCO.

ХОД УРОКА.

В нравственности наше будущее. В. Тендряков.

Как смертью веки сведены,

Как смертью веки,-

Так все живём на свете мы

В двадцатом веке.

Не зря грозой ревёт Господь

В глухие уши.

-Бросайте всё. Пусть гибнет плоть, Спасайте души.

В.Чичибабин.

СЛОВО УЧИТЕЛЯ. В наше непростое время, когда стираются понятия между добром злом, нравственным и безнравственным, полезно обратиться к честному, совестливому писателю, которого всегда волновало нравственное здоровье народа. Владимиру Фёдоровичу Тендрякову.

Сообщение учащихся о В.Ф. Тендрякове.

О чём бы ни писал Тендряков, какую бы жизненную ситуацию не выбрал, рассмотрение, художественный анализ действительности всегда протекает у него при свете нравственных требований совести.

Индивидуальная работа

1. В.Ф.Тендряков (1923-1984) родился на Вологодчине. Первые его рассказ "Дела моего взвода" был опубликован в 1947году. Студент Литературного института прошёл по фронтам Великой Отечественной войны. Все произведения писателя: "Свидание с Навертите", "Весенние перевертыши", "Хлеб для собаки", "Донна Анна", "Охота", "Люди или нелюди" вызывали и вызывают острые споры.

Анализ повести " Люди или нелюди".

• О чём говорит название повести "Люди или нелюди?

• Почему Тендряков обращается к прошлому?

(Тогда 19-летним солдатом он пережил прекрасное чувство любви к людям за то, что они добры друг к другу).

• Давайте и мы мысленно представим один из моментов этого прошлого шёл 1943 год. Наш герой в поисках штаба идёт по степи. Какую картину он видит?

Работа в парах

ГЛ. 1 (чтение отрывка) - Вызывают ли убитые жалость у него? Чувствует ли он смятение, ужас?

( Нет, он привык к трупам, они стали для него частью воинского быта).

-Что же случилось с появлением раненой лошади? ( Герой почувствовал жалость. Её выгнали на смерть, а она продолжала жить с понурым упрямством).

• Почему герой " боится" "опасного" чувства?

С жалостью может войти в душу страх за собственную жизнь, жалость к себе. Он приказывает себе: « Не смей жалеть - война! Огрубей и очерствей, стань деревом!"

- Почему мысль об окончании войны пугает его? Почему он боится быть добрым и сострадательным? Он не знает, как жить потом, в мирное время, если разучился жалеть, страдать, если равнодушен, до древесности.

-Но вселенская тоска, которую он только недавно испытал, все - таки проходит. Почему?

Он понял, что война не убила в человеке душевности, жа­лости. Два недавних врага, молодой немец Вили и русский солдат Якунин, в землянке едят кашу из одного котелка.

-Что случилось на второй день? Как отреагировали на это Солдаты?

Всех охватила злоба. Все хотели мщения. Герой ужаснулся, когда понял, как решили отомстить за своих товарищей. Люди в этот момент перестали быть людьми. Они вызывали страх.

-Почему дядя Паша и Якушин дошли до такой жестокости? Да, они не были злодеями. Они искренне добры к Вили в землянке. Но как в них сочетается доброта и лютая жесто­кость? И неслучайно писатель размышляет: "Я горжусь своим народом, он дал миру Герцена и Льва Толстого, Достоевского и Чехова - великих человеколюбцев. И вот теперь впору задать вопрос:

-Мой народ, частицей которого я являюсь, люди или нелюди?\" - Война способствует тому, что человек превращается в зверя? А в наше мирное время такого произойти не может? ТСО: Случай в Пекине. Беслан.

-Почему происходит превращение человека в садиста? Человек у Тендрякова не зол или добр, а добр и зол одно­временно. И доброе или злое побеждает в нем, смотря по обстоятельствам. Благодатной почвой, на которой созревай преступления, является толпа, охваченная злобой. Об этом стихотворение Р. Рождественского. –

Работа в группах

 Что имеет в виду Тендряков, когда говорит «ЛЮДИ» ?

Что имеет в виду Тендряков, когда говорит «НЕЛЮДИ»? В каких случаях мы отказываем человеку в человеческом облике?

Толпа на людей не похожа.

Колышется, хрипло сопя.

Затягивает, как трясина,

- Подробностей не разглядеть...

И вот пробуждается сила,

Которую некуда деть.

Толпа, как больная природа,

" Дрожит от неясных забот.

По виду - частица народа.

По сути - антипод.

- Неужели человек не способен противостоять толпе? Что происходит с человеком, когда он действует сомнительно, вне толпы?

(Случай, когда украл хлеб у товарищей, воровал рыбу...)

- Как вернуть уважение к себе?

Извлёк ли из прошедшего жизненный урок?

Этого поступка хватило на всю жизнь. Он узнал, что значит презрение к самому себе. Хотя его одноклассник Шурка Шабуре не извлёк для себя урок за свои поступки.

ВЫВОД: каждый человек имеет право на ошибку, но каждый должен её осознать, прочувствовать, только тогда наступит раскаяние, а значит обновление.

Каждый чёрствый сухарь можно превратить в мякиш. Так и человек совершенно став жестянкой, когда-нибудь услышит добрый зов своего сердца, которое обливается кровью сострадания, становится мягким и тёплым. Надо только посеять туда доброе зёрнышко, и оно взойдёт плодом добродетели и любви.

Люди или нелюди? Где та грань, через которую нельзя переступать, какие бы обстоятельства на тебя не давили? С дела! это нелегко. Якушин и дядя Паша не выдерживают этого испытания. А остановись они на минуту, взгляни на безоружного немца другими - глазами, которые ещё не затмила необдуманная ненависть, наверное, они поступили иначе. Человек должен всегда оставаться человеком с большой буквы.

Да, мы не хотим называть извергов, садистов, убийц, насильников людьми. Мы отказываем им в праве называться человеком, отказываем в человечности. И - сами теряем человечность.

Итоги урока

В момент нравственного прозрения автору все окружающие люди видятся красивыми. Почему? Какие качества определяют красоту человека, по мнению писателя? Согласны ли Вы с ним?

“Ты среди масс порождаешь меня. И в числе прочих — тебя”. Это утверждение В. Тендрякова аргументируйте текстом повести. Согласны ли Вы с писателем?

Рефлексия

Открытый или закрытый финал у повести Тендрякова? Почему?

Д/3. Сочинение - миниатюра. "Поступки - зеркало души".