Ма?та ?ыз бен мысы? ертегісі

1. ?йымдастыру кезе?і:
- С?леметсі?дер ме, балалар?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сыныпта кім жо??
- Бір айда неше апта бар?
- Б?гін аптаны? ?ай к?ні?
- Б?гін нешесі?

2. ?й тапсырмасын с?рау.

- Балалар ?йге ?андай тапсырма берілді?

- ?йге 5 жа?сылы? туралы, 5 жаманды? туралы ма?ал – м?тел берілді.

- Жа?сы, кім о?имын дейді?

3. Жа?а саба?.
- Балалар, б?гін біз «Ма?та ?ыз бен мысы?» ертегісімен танысамыз. Е? алдымен, ертегіде кездесетін т?сініксіз с?здермен ж?мыс істейміз.

1. С?здікпен ж?мыс:
Мейіз- изюм
?аты?ын т?геді – выливает кефир
Тауып алады - нашел
Ш?лдеп т?рмын – хочется пить
Д?н – зерно
Бас салады – хватает
Тыш?ан – мышь

2. «Ма?та ?ыз бен мысы?» ертегісін бейнетаспа ар?ылы м?нерлеп о?у \ м??алім\
3. Балаларды ертегіні м?нерлеп о?у?а да?дылау, ертегіні? ?иын, т?сінбеген жерлерін балалармен о?ып, аудару.
4. Ертедегі кейіпкерлерді атау( Ма?та ?ыз, мысы?, а?аш, ?ыздар, д?кенші, тауы?, тыш?ан, т. б.)

5. Р?лге б?лу ар?ылы, ертегіге к?рініс к?рсету.

4. Жа?а саба?ты бекіту.

1. Ертегіні? ?ай топ?а кіретінін аны?тау( Т?рмыс – салт ертегісі)

2. Негізгі ж?не ?осал?ы кейіпкерлерді жеке- жеке топтап жазу( Негізгі: Ма?та ?ыз, мысы?. ?осал?ы: а?аш, ?ыздар, д?кенші, тауы?, тыш?ан).

3. Кестемен ж?мыс:

№1

?ыздар

Мысы?

Тауы?

Сиыр

Д?кенші

Ма?та ?ыз

А?аш

Тыш?ан

Неге ша?ырды??

Бізге са?ыз ?келіп берсе?, біз са?ан су береміз.

Ма?ан ж?мырт?а бер дейді.

?йімде бір таба? тарым бар.

Мен ??йры?ы?ды кесіп аламын.

Ма?ан жапыра? ?келіп берші!

Бізге д?н ?келіп берсе?, біз са?ан ж?мырт?а береміз.

Су ?келсе?, жапыра? беремін.

№2

Ертегіні? аты

Ертегі несімен ?нады?

С?йікті кейіпкерлері?

Жаса?ан ?орытынды.

5. ?орытындылау:
?аты?ты табу ?шін мысы?ты? ж?рген жолын суретпен сызып к?рсету.
Осы ойын ар?ылы ертегіні? мазм?нын айтып беру.
6. Ба?алау: белсенділік таныт?ан о?ушыларды ба?алау.
7. ?йге тапсырма : Ертегіні? мазм?нын дайындау, ?зі?е ?на?ан ?зіндіге сурет салу.

8. Рефлексия:

Б?рі т?сінікті, ?ызы?ты

Т?сінбедім, ?нады

Саба? ?на?ан жо?

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ма?та ?ыз бен мысы? ертегісі »

Шығыс Қазақстан Облысы

Глубокое ауданы, Черемшанка ауылы

«Черемшанка орта мектебі» КММ

Қазақ тілі және әдебиет мұғалімі

Нұрбопанова Назерке Ералықызы

Сабақтың тақырыбы: Мақта қыз бен мысық

Сабақтың мақсаты: 1. «Мақта қыз бен мысық» ертегісін мәнерлеп оқып, мазмұндау, рөлге бөліп оқу.

2. Ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру, қызығушылығын ояту, ойын еркін жеткізуге баулу.

3. Балаларды еңбекке, мейірімділікке, адалдыққа, татулыққа, қоршаған ортаны қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдіс – тәсілдері: әңгімелеу, баяндау, сұрақ - жауап, түсіндіру, оқу.

Көрнекіліктер: бейнетаспа, кейіпкерлер суреттері, кесте, Ы.Алтынсариннің портреті

Сабақтың жүру барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі:
- Сәлеметсіңдер ме, балалар?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сыныпта кім жоқ?
- Бір айда неше апта бар?
- Бүгін аптаның қай күні?
- Бүгін нешесі?

2. Үй тапсырмасын сұрау.

- Балалар үйге қандай тапсырма берілді?

- Үйге 5 жақсылық туралы, 5 жамандық туралы мақал – мәтел берілді.

- Жақсы, кім оқимын дейді?

3. Жаңа сабақ.
- Балалар, бүгін біз «Мақта қыз бен мысық» ертегісімен танысамыз. Ең алдымен, ертегіде кездесетін түсініксіз сөздермен жұмыс істейміз.

1. Сөздікпен жұмыс:
Мейіз- изюм
Қатығын төгеді – выливает кефир
Тауып алады - нашел
Шөлдеп тұрмын – хочется пить
Дән – зерно
Бас салады – хватает
Тышқан – мышь

2. «Мақта қыз бен мысық» ертегісін бейнетаспа арқылы мәнерлеп оқу \ мұғалім\
3. Балаларды ертегіні мәнерлеп оқуға дағдылау, ертегінің қиын, түсінбеген жерлерін балалармен оқып, аудару.
4. Ертедегі кейіпкерлерді атау( Мақта қыз, мысық, ағаш, қыздар, дүкенші, тауық, тышқан, т. б.)

5. Рөлге бөлу арқылы, ертегіге көрініс көрсету.

4. Жаңа сабақты бекіту.

1. Ертегінің қай топқа кіретінін анықтау( Тұрмыс – салт ертегісі)

2. Негізгі және қосалқы кейіпкерлерді жеке- жеке топтап жазу( Негізгі: Мақта қыз, мысық. Қосалқы: ағаш, қыздар, дүкенші, тауық, тышқан).

3. Кестемен жұмыс:

№1

	Қыздар	Мысық	Тауық	Сиыр	Дүкенші	Мақта қыз	Ағаш	Тышқан
Неге шақырдың?
Бізге сағыз әкеліп берсең, біз саған су береміз.
Маған жұмыртқа бер дейді.
Үйімде бір табақ тарым бар.
Мен құйрығыңды кесіп аламын.
Маған жапырақ әкеліп берші!
Бізге дән әкеліп берсең, біз саған жұмыртқа береміз.
Су әкелсең, жапырақ беремін.

№2

Ертегінің аты

Ертегі несімен ұнады?

Сүйікті кейіпкерлерің

Жасаған қорытынды.

5. Қорытындылау:
Қатықты табу үшін мысықтың жүрген жолын суретпен сызып көрсету.
Осы ойын арқылы ертегінің мазмұнын айтып беру.
6. Бағалау: белсенділік танытқан оқушыларды бағалау.
7. Үйге тапсырма : Ертегінің мазмұнын дайындау, өзіңе ұнаған үзіндіге сурет салу.

8. Рефлексия:

Бәрі түсінікті, қызықты

Түсінбедім, ұнады

Сабақ ұнаған жоқ

Предмет: Литература

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Ма?та ?ыз бен мысы? ертегісі

Автор: Н?рбопанова Назерке Ералы?ызы

Дата: 19.10.2015

Номер свидетельства: 241295

Похожие файлы

Ертегілер арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың танымдық дағдыларын арттыру

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(146) "Ертегілер арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың танымдық дағдыларын арттыру"
    ["seo_title"] => string(80) "iertieghilier_ark_yly_miektiep_zhasyna_dieiinghi_balalardyn_tanymdyk_dag_dylaryn"
    ["file_id"] => string(6) "375638"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1483617438"
  }
}

Ертегілер елінде Шалқан

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(44) "Ертегілер елінде Шалқан"
    ["seo_title"] => string(31) "iertieghilier_ielindie_shalk_an"
    ["file_id"] => string(6) "384469"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1485511460"
  }
}

м дыбысы мен ?рпі

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(31) "м дыбысы мен ?рпі "
    ["seo_title"] => string(17) "m-dybysy-mien-rpi"
    ["file_id"] => string(6) "177155"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424593173"
  }
}

«?арлы?ашты? ??йры?ы неге айыр?»

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(55) "«?арлы?ашты? ??йры?ы неге айыр?» "
    ["seo_title"] => string(38) "k-arlyg-ashtyn-k-u-iryg-y-nieghie-aiyr"
    ["file_id"] => string(6) "154229"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421139027"
  }
}

Махамбет ?теміс?лы «Со?ыс»

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(48) "Махамбет ?теміс?лы «Со?ыс» "
    ["seo_title"] => string(29) "makhambiet-otiemisu-ly-sog-ys"
    ["file_id"] => string(6) "156060"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421348441"
  }
}

Ма?та ?ыз бен мысы? ертегісі

Просмотр содержимого документа «Ма?та ?ыз бен мысы? ертегісі »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Ма?та ?ыз бен мысы? ертегісі »