"Құндылықтарымызды сақтайық"

6.4.2.1 екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық екпін) сөз және сөйлем ішінде орынды қолдану

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Құндылықтарымызды сақтайық"»

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Ұлттық және отбасылық құндылықтар

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Құндылықтарымызды сақтайық

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

6.4.2.1 екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық екпін) сөз және сөйлем ішінде орынды қолдану

Сабақтың мақсаттары

Екпінді орынды қолдану

Бағалау критерийлері

Логикалық екпінді орынды қолданады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Атадан балаға мұра, адалдық, адамгершілік, қонақжайлылық, құрмет, қамқорлық

Екпін, логикалық екпін

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Біздің пікірімізше...

Мынандай дәлелдер келтіремін...

Сіздерді... шақырамын

Қорытындылай келе...

Түйіндеп айтсақ...

Тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйіні...

Құндылықтарды игерту

Оқушылар құндылықтарды сақтаудың қажеттілігі, маңызы туралы ой түйеді.

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, өзін-өзі тану

Осыған дейін меңгерілген білім

Оқушылар екпін ұғымымен таныс болулары қажет.

Жоспар

Жоспарлана

тын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

0-5

ТЖ.

Оқушылар топта ұлттық құндылықтарды сақтаудың қоғам, мемлекет үшін пайдасын кластерге түсіреді.

Кластерлерін сынып қабырғаларына іліп қояды.

1-қосымша

Сабақтың ортасы

5-10

10-20

20-30

30-35

ТЖ.

Оқушылар мұғалім ұсынған мақал-мәтелдерді оқиды. Мақал-мәтелдерде айтылған құндылықтарды анықтайды.

Тапсырма:

Мақал-мәтелдермен танысыңдар. Әрқайсысында қандай құндылық айтылғанын анықтаңдар.

Дескриптор:

Мақал-мәтелдерде айтылған құндылықты анықтайды.
Өз пікіріне дәлел келтіреді.

Топтар өз жауап нұсқаларын ұсынады, басқа топтармен салыстырады.

Оқушылар мақал-мәтелдердің үшеуін таңдап, «Құндылықтарды сақтау - парызымыз» тақырыбында пайымдау мәтінін дайындайды. Өз пікірлерін білдіру барысында мәтін идеясын жеткізетін сөздерге екпін қойып айтады. Сабақтың басында жасаған кластерлерін қолданады.

Тапсырма:

Мақал-мәтелдердің ішінен кем дегенде үшеуін таңдаңдар. Осы мақалдарда айтылған құндылықтар туралы «Құндылықтарды сақтау - парызымыз» тақырыбында пайымдау мәтінін дайындаңдар.

Мәтінді сынып алдында айтып беріңдер.

Дескриптор:

Пайымдау мәтінінің құрылымын сақтайды:

Кіріспеде өз пікірлерін (позицияларын) білдіреді.
Негізгі бөлімде мақалдарда айтылған құндылықтардың әрқайсысына тоқталады. Оларды сақтаудың маңызын түсіндіреді.
Қорытындыда бұл құндылықтарды сақтаудың адам, қоғам, мемлекет, әлем үшін пайдасын айтады.

Мәтіндегі идеяны жеткізетін сөздерге логикалық екпін түсіріп айтады.

Бағалау.

Топтар бір-бірін бағалайды.

Бағалау парағы

Бағаланатын топ:

Бағалаушы топ:

№	Дескриптор	Комментарий
1	Кіріспеде өз пікірлерін (позицияларын) білдіреді
2	Негізгі бөлімде мақалдарда айтылған құндылықтардың әрқайсысына тоқталады.
3	Оларды сақтаудың маңызын түсіндіреді.
4	Қорытындыда бұл құндылықтарды сақтаудың адам, қоғам, мемлекет, әлем үшін пайдасын айтады.
5	Мәтіндегі идеяны жеткізетін сөздерге логикалық екпін түсіріп айтады.

2-қосымша

3-қосымша

Сабақтың соңы

35-40

Рефлексия

Оқушылар «Табыс баспалдағының» қай тұсында тұрғанын белгілейді.

4-қосымша

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау

Үлгерімі төмен оқушыларға екпін, логикалық екпін туралы ақпарат беруге болады (http://ebooks.semgu.kz/content.php?cont=r;1346).

Топтық бағалаудың нәтижесінде оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін анықтауға болады.

Топтық жұмыс кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау қажет.

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Предмет: Литература

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
"Құндылықтарымызды сақтайық"

Автор: Алматова Толкын Калдымураткызы

Дата: 20.11.2018

Номер свидетельства: 486735

Похожие файлы

Баяндама "?лтты? ??ндылы?тар- т?рбиені? т?п ?азы?ы "

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(85) "Баяндама "?лтты? ??ндылы?тар- т?рбиені? т?п ?азы?ы ""
    ["seo_title"] => string(56) "baiandama-u-lttyk-k-u-ndylyk-tar-t-rbiienin-tup-k-azyg-y"
    ["file_id"] => string(6) "303966"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1457626558"
  }
}

К?П?ЛТТЫ МЕМЛЕКЕТТЕГІ ?ОСТІЛДІЛІКТІ? К?РІНІСІ

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(82) "К?П?ЛТТЫ МЕМЛЕКЕТТЕГІ ?ОСТІЛДІЛІКТІ? К?РІНІСІ"
    ["seo_title"] => string(46) "kopulttymiemliekiettiegikostildiliktinkorinisi"
    ["file_id"] => string(6) "278737"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1453128401"
  }
}

"Біржан сал Абай ауылында ??гімесіндегі кейіпкерлер бейнесі" ашы? саба?

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(128) ""Біржан сал Абай ауылында ??гімесіндегі кейіпкерлер бейнесі" ашы? саба?"
    ["seo_title"] => string(80) "birzhan-sal-abai-auylynda-n-ghimiesindieghi-kieiipkierlier-bieiniesi-ashyk-sabak"
    ["file_id"] => string(6) "258159"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448454238"
  }
}

" Құжат түрлері "

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(29) "" Құжат түрлері ""
    ["seo_title"] => string(17) "k_u_zhat_turlieri"
    ["file_id"] => string(6) "386948"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1486036862"
  }
}

Телефонхат (Телефонограмма)

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(51) "Телефонхат (Телефонограмма)"
    ["seo_title"] => string(26) "telefonkhat_telefonogramma"
    ["file_id"] => string(6) "522005"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1570532958"
  }
}

"Құндылықтарымызды сақтайық"

Просмотр содержимого документа «"Құндылықтарымызды сақтайық"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«"Құндылықтарымызды сақтайық"»