Сабақтың мақсаты: «Жаңа достар» әңгімесі бойынша оқушылырдың ойын тиянақтау, талдау жасау.
Білімділік: Оқушылардың Мүсірепов өмірі мен шығармашылығын қалай меңгергенін бақылау.
Дамытушылық: Оқушылардың ой – өрісі мен дүниетанымын бағыттай отырып, өз бетінше іздендіруге, шығармашылыққа дағдыландыру.
Тәрбиелік: Мүсірепов өмірін үлгі ету, достыққа, жолдастыққа, ананың қадыр – қасиетін ұғынуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: талдау сабағы. Сабақтың әдісі: топтық жұмыс, кейіпкерлерге мінездеме беру, бес жол өлең,ыстық орындық,сұрақ-жауап Көрнекілігі: Ақын портреті,даналық ағашы,презентация, аудио жазба.
Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, география Сабақтың жүрісі: 1. Ұйымдастыру кезеңі:(3 мин)
- Амандасу,сабаққа дайындығын тексеру.
-Балалар,біздің бүгінгі сабағымыз ерекше.
Психологиялық ахуал: «Жүректен жүрекке» сабақ,сабағымызды бастамас бұрын бір-бірімізге бүгінгі күнге сәттілік тілеп, жүрек жарды тілектерімізді айтып берейік. «Шаттық шеңбері»
2.Үй тапсырмасын тексеру (10 мин)
-Балалар үйге қандай тапсырма берілді?
- Ғ Мүсіреповтың «Жаңа достар» әңгімесін оқу және сурет салып келу.
-«Ыстық орындық» әдісі бойынша оқушылардан үй тапсырмасын сұрау.
1оқушы
2 оқушы
3 оқушы
3. Жаңа сабақ: Сабағымыздың мақсаты: «Жаңа достар» әңгімесі бойынша ойларынды тиянақтау, талдау жасау және достықтың, жолдастықтың, ананың қадыр – қасиетін ұғынуға тәрбиелеу.(5 мин)
Оқушылар, біздер өткен сабағымызда классик жазушыларымыздың бірі Ғ Мүсіреповтың «Жаңа достар» әңгімесімен таныстық. Бұл шығарма жазушының «Қазақ солдаты» романынан алынған үзінді. 1950 жылы толықтырылып басылған бұл роман алғашында «Қазақ батыры» деген атпен 1945 жылы жарыққа шыққан. Романға негіз болған оқиға өмірде болған Кеңес Одағының батыры Қайырғали Смағұлов (романда ол Қайрош Сарталиев деген атпен берілген). Неміс басқыншыларына қарсы ауыр да қаһармандық күресті суреттеген тұңғыш шығарма. Сіздер өткен сабақта жазушы шығармашылығымен танысып, әңгіменің мазмұнын білдіңіздер. Бүгінгі сабағымызда кейіпкерлерге мінездеме беріп, шығарманы талдаймыз.
Біздің бүгінгі дамыта әңгімелейтініміз де достар жайында болмақ.
4.Дискуссиялық карта деп аталады. 5 сұрақтан оқимын, сендер «иә» немесе «жоқ» деп жауап бересіңдер.
1 оқушы
1. Бақташылықты тастап қалаға қашып келе жатқан Қайрош па? (иә)
2. Әңгіме «Екі ақсақ,бір желаяқ – үш боздақ, енді базарға қарай бет алдық» деп басталады ма ?(жоқ)
3. Сөредегі кітаптар саны 10 ба ?(жоқ)
4. Оның болмайды, Костия! Оқу керек деген Шеген бе? (иә)
5.Қайырғалидің 2887 дейін санау білетіні рас па? (иә) 2 оқушы
1.Қайырғалиға Шеген Костя деген ат қойды ма?(иә)
2. «Оқимын десең, оқи ғой күнім! Әкеңнің де бір арманы оқу боп өтіп еді» - деген Мария апайдың сөзі ме ?(жоқ)
3. Мария апай 50 баланың анасы ма?(иә)
4. Борашты төбеден құлатқан өгей шешесі ме?(иә)
5. Жас милиционер маған темекі ұсынып еді, мен алдым да, ортасынан бір сындырып лақтырып жібердім. Шегеннің сөзі ме, Бораштың сөзі ме?(жоқ)
3 оқушы
1.Балалар бір-біріне берген уәде саны үшеу ме?(иә)
2.Зытып келем, зытып келем. Артыма қарай – қарай зытам. әңгіме осылай бастала ма ? (иә)
3. Балалар тамақ табу үшін базар халқына өнер көрсетті ме ?(иә)
4. Шеген,Бораш екеуі де детдом балалары ма?(иә)
5.Қайрош шешесімен бірге ауылға қайтып кетті ме ?(жоқ)
5.Кітаппен жұмыс: (5 минут)
-Жаңа сұрақтардың ішінде уәде,таныстық,санау деген сөздер айтылды.Қазір сендер кітаптан Қайырғалидің қалаға келгеннен кейін жаңа достармен танысқан жерін , уәделескен жерін ,(,Қайырғалидің Санау білетіндігі туралы үзінділерін тауып оқисыңдар
6.Сергіту сәті: «Қара жорға» би элементтерін жасау.(3мин)
7. «Жаңа достар әңгімесіне»композициялық құрылымына талдау жасау.
Әңгіменің басталуы: Қайроштың ауылдан кетуі
Дамуы: Қайроштың қалаға келуі
Байланысуы: Борашпен, Шегенмен танысуы
Шиеленісуі: Достыққа апарар жол
Шарықтау шегі: Қала өмірі
Шешімі: Ана аманаты
8. Семантикалық карта(2мин)
Кейіпкерлердің сөздерін табу семантикалық карта арқылы жеке оқушылармен жұмыс жүргізіледі.
Кейіпкерсөзі
Қайрош
Мария
Бораш
Шеген
Әйелдер
Милиционер
О, қасқаның жатысын – ай!
+
Мынау бүгін аяқтан айырылыпты ғой. Байғұс - ай
+
Адам болады екнсің, айналайын!
+
Анау атамандарын ғой?
+
Екі мың сегіз жүз сексен жеті! Өлтірдің, Костя, өлтірдің мені.
+
Дәрі әкеледі.Екі күнде жазып береді!
+
Апа мен ауылға қайтпаймын.Осында қалып оқу оқимын.
+
9. Кейіпкерге мінездеме:(Тотық жұмыс) (3мин)
- «Жаңа достар» әңгімесінің негізгі кейіпкері кім деп ойлайсыңдар? Бойындағы қасиеттері бойынша сызбаға түсіріп береміз. Қайрош Білімге құштар
Адал
Ақылды
Бауырмал
Қайратты
Қайырғали Смағұлов жайында 2 слайд көрсету.
10. Кім жылдам?(Дәптермен жұмыс) (5 мин)
Шығармадан жазушы қолданған мақал-мәтелдерді, жер-су атауларын тапқызу.
Мақал-мәтелдер:
Әліпті таяқ деп білмейсің. Өлімнен ұят күшті. Қарға баласын аппағым дейді.
Жер-су атаулары (Картамен жұмыс) (1мин)
Гурьев, Каспий, Ақ Жайық.
11. Жазбадан М.Мақатаевтің «Дос» туралы өлең тыңдату.Дос,Ана,Оқу тақырыбына 5 жолды өлең құрату. Дос,ана,оқу сөздерінің орысша,ағылшынша аудармаларын сұрау.(3мин)
Эдуарда «Дос» -друзья-френдс
Бекзат «Оқу»-учеба-
Мэльс «Ана»-мама-мазе
12. Қорытынды: Балалар,бүгін біз Ғ.Мүсіреповтың «Жаңа достар» әңгімесін аяқтадық.Сабақты З.Қабдоловтың сөзімен аяқтағым келеді (4мин) Сабағымызды қорытындылау үшін «Даналық ағашын»пайдаланайық.Әр азамат өмірде 3 түрлі нәрсе істеу керек. Үй салу- Бала тәрбиелеу-ағаш отырғызу. Сұрақтарға жауап беру арқылы қу ағашымызды жарқыратайық.
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока на тему "Жаңа достар"»
Сабақтың жоспары / План урока / Lessonplan
Сабақтың тақырыбы: Ғабит Мүсірепов. «Жаңа достар»
Сабақтың мақсаты: «Жаңа достар» әңгімесі бойынша оқушылырдың ойын тиянақтау, талдау жасау.
Білімділік: Оқушылардың Мүсірепов өмірі мен шығармашылығын қалай меңгергенін бақылау.
Дамытушылық: Оқушылардың ой – өрісі мен дүниетанымын бағыттай отырып, өз бетінше іздендіруге, шығармашылыққа дағдыландыру.
Тәрбиелік: Мүсірепов өмірін үлгі ету, достыққа, жолдастыққа, ананың қадыр – қасиетін ұғынуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: талдау сабағы. Сабақтың әдісі: топтық жұмыс, кейіпкерлерге мінездеме беру, бес жол өлең,ыстық орындық,сұрақ-жауап Көрнекілігі: Ақын портреті,даналық ағашы,презентация, аудио жазба.
Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, география Сабақтың жүрісі: 1. Ұйымдастыру кезеңі:(3 мин)
- Амандасу,сабаққа дайындығын тексеру.
-Балалар,біздің бүгінгі сабағымыз ерекше.
Психологиялық ахуал: «Жүректен жүрекке» сабақ,сабағымызды бастамас бұрын бір-бірімізге бүгінгі күнге сәттілік тілеп, жүрек жарды тілектерімізді айтып берейік. «Шаттық шеңбері»
2.Үй тапсырмасын тексеру (10 мин)
-Балалар үйге қандай тапсырма берілді?
- Ғ Мүсіреповтың «Жаңа достар» әңгімесін оқу және сурет салып келу.
-«Ыстық орындық» әдісі бойынша оқушылардан үй тапсырмасын сұрау.
1оқушы
2 оқушы
3 оқушы
3. Жаңа сабақ: Сабағымыздың мақсаты: «Жаңа достар» әңгімесі бойынша ойларынды тиянақтау, талдау жасау және достықтың, жолдастықтың, ананың қадыр – қасиетін ұғынуға тәрбиелеу.(5 мин)
Оқушылар, біздер өткен сабағымызда классик жазушыларымыздың бірі Ғ Мүсіреповтың «Жаңа достар» әңгімесімен таныстық. Бұл шығарма жазушының «Қазақ солдаты» романынан алынған үзінді. 1950 жылы толықтырылып басылған бұл роман алғашында «Қазақ батыры» деген атпен 1945 жылы жарыққа шыққан. Романға негіз болған оқиға өмірде болған Кеңес Одағының батыры Қайырғали Смағұлов (романда ол Қайрош Сарталиев деген атпен берілген). Неміс басқыншыларына қарсы ауыр да қаһармандық күресті суреттеген тұңғыш шығарма. Сіздер өткен сабақта жазушы шығармашылығымен танысып, әңгіменің мазмұнын білдіңіздер. Бүгінгі сабағымызда кейіпкерлерге мінездеме беріп, шығарманы талдаймыз.
Біздің бүгінгі дамыта әңгімелейтініміз де достар жайында болмақ.
4.Дискуссиялық карта деп аталады. 5 сұрақтан оқимын, сендер «иә» немесе «жоқ» деп жауап бересіңдер.
1 оқушы
1. Бақташылықты тастап қалаға қашып келе жатқан Қайрош па? (иә)
2. Әңгіме «Екі ақсақ,бір желаяқ – үш боздақ, енді базарға қарай бет алдық» деп басталады ма ?(жоқ)
3. Сөредегі кітаптар саны 10 ба ?(жоқ)
4. Оның болмайды, Костия! Оқу керек деген Шеген бе? (иә)
5.Қайырғалидің 2887 дейін санау білетіні рас па? (иә) 2 оқушы
1.Қайырғалиға Шеген Костя деген ат қойды ма?(иә)
2. «Оқимын десең, оқи ғой күнім! Әкеңнің де бір арманы оқу боп өтіп еді» - деген Мария апайдың сөзі ме ?(жоқ)
3. Мария апай 50 баланың анасы ма?(иә)
4. Борашты төбеден құлатқан өгей шешесі ме?(иә)
5. Жас милиционер маған темекі ұсынып еді, мен алдым да, ортасынан бір сындырып лақтырып жібердім. Шегеннің сөзі ме, Бораштың сөзі ме?(жоқ)
3 оқушы
1.Балалар бір-біріне берген уәде саны үшеу ме?(иә)
2.Зытып келем, зытып келем. Артыма қарай – қарай зытам... әңгіме осылай бастала ма ? (иә)
3. Балалар тамақ табу үшін базар халқына өнер көрсетті ме ?(иә)
4. Шеген,Бораш екеуі де детдом балалары ма?(иә)
5.Қайрош шешесімен бірге ауылға қайтып кетті ме ?(жоқ)
5.Кітаппен жұмыс: (5 минут)
-Жаңа сұрақтардың ішінде уәде,таныстық,санау деген сөздер айтылды.Қазір сендер кітаптан Қайырғалидің қалаға келгеннен кейін жаңа достармен танысқан жерін , уәделескен жерін ,(,Қайырғалидің Санау білетіндігі туралы үзінділерін тауып оқисыңдар
6.Сергіту сәті: «Қара жорға» би элементтерін жасау.(3мин)
7. «Жаңа достар әңгімесіне»композициялық құрылымына талдау жасау.
Әңгіменің басталуы: Қайроштың ауылдан кетуі
Дамуы: Қайроштың қалаға келуі
Байланысуы: Борашпен, Шегенмен танысуы
Шиеленісуі: Достыққа апарар жол
Шарықтау шегі: Қала өмірі
Шешімі: Ана аманаты
8. Семантикалық карта(2мин)
Кейіпкерлердің сөздерін табу семантикалық карта арқылы жеке оқушылармен жұмыс жүргізіледі.
Кейіпкерсөзі
Қайрош
Мария
Бораш
Шеген
Әйелдер
Милиционер
О , қасқаның жатысын – ай!
+
Мынау бүгін аяқтан айырылыпты ғой. Байғұс - ай
+
Адам болады екнсің, айналайын!
+
Анау атамандарын ғой?
+
Екі мың сегіз жүз сексен жеті! Өлтірдің , Костя, өлтірдің мені.
+
Дәрі әкеледі.Екі күнде жазып береді!
+
Апа мен ауылға қайтпаймын.Осында қалып оқу оқимын.
+
9. Кейіпкерге мінездеме:(Тотық жұмыс) (3мин)
- «Жаңа достар» әңгімесінің негізгі кейіпкері кім деп ойлайсыңдар? Бойындағы қасиеттері бойынша сызбаға түсіріп береміз. Қайрош Білімге құштар
Адал
Ақылды
Бауырмал
Қайратты
Қайырғали Смағұлов жайында 2 слайд көрсету.
10. Кім жылдам?(Дәптермен жұмыс) (5 мин)
Шығармадан жазушы қолданған мақал-мәтелдерді, жер-су атауларын тапқызу.
Мақал-мәтелдер:
Әліпті таяқ деп білмейсің. Өлімнен ұят күшті. Қарға баласын аппағым дейді.
Жер-су атаулары (Картамен жұмыс) (1мин)
Гурьев, Каспий, Ақ Жайық.
11. Жазбадан М.Мақатаевтің «Дос» туралы өлең тыңдату.Дос,Ана,Оқу тақырыбына 5 жолды өлең құрату. Дос,ана,оқу сөздерінің орысша,ағылшынша аудармаларын сұрау.(3мин)
Эдуарда «Дос» -друзья-френдс
Бекзат «Оқу»-учеба-
Мэльс «Ана»-мама-мазе
12. Қорытынды: Балалар,бүгін біз Ғ.Мүсіреповтың «Жаңа достар» әңгімесін аяқтадық.Сабақты З.Қабдоловтың сөзімен аяқтағым келеді (4мин) Сабағымызды қорытындылау үшін «Даналық ағашын»пайдаланайық.Әр азамат өмірде 3 түрлі нәрсе істеу керек. Үй салу- Бала тәрбиелеу-ағаш отырғызу. Сұрақтарға жауап беру арқылы қу ағашымызды жарқыратайық.
