Конспект урока по литературе

?ыс?а мерзімді саба? жоспары
П?ні:   ?аза? ?дебиеті
П?н м??алімі: Шотпаева А.Б.                                    Сынып:     8– сынып                                                                Мерзімі:    25.09.13ж.
Саба?ты? та?ырыбы: «О?ыз ?а?ан» жыры
Саба?ты? жалпы ма?саты:а?ызды? мазм?нымен, кейіпкерлерімен таныстыру, хикаяларына орта? идеяны табу,ойлау, ж?йелеу,салыстыру?абілеттерін жетілдіру, о?ушыларды ?ділдікке, адамгершілікке баулу, даналы?ты ?астерлеуді ?йрету.
Саба?ты? барысы: о?ушыларды суреттер ар?ылы топ?а б?лемін (?дебиетшілер, ?алымдар, зерттеушілер тобына б?лінеді).

Ойлау
де?гейлері    Ма?саты     К?тілетін н?тиже    Т?рткі (с?ра?, тапсырма, жа?даят,т.б)    Уа?ыт              Ба?алау

Білу     А?ызды? мазм?нымен, кейіпкерлерімен таныстыру,хикаяларына орта? идеяны табады    Алдын-ала о?у ар?ылы мазм?нымен танысады    1.О?ыздар кімдер?
2.О?ыз намені зерттеген ?алымдар ?
3. «Наме» с?зін ?алай т?сінеміз?
М?тін бойынша диалог ??растырады.    10    Ишара ар?ылы
Т?сіну     Жырды? та?ырыбы мен идеясын т?сіну    Шы?армаларды? мазм?нын айтып, та?ырыбы мен идеясын ай?ындайды    Жырды? та?ырыбы мен идеясын т?сіндірі?іздер    7    Стикер тарату:
?ызыл, к?к, сары
?олдану     Жалпы жыр туралы ?орытынды жасау    Теориялы? білімдерін ?олданып, тапсырманы орындап шы?ады.    О?улы?пен ж?мыс:
1-топ – Жырды ??рылысына ?арай талдайды.
2-топ – С?здер с?йлейді- с?здік ж?мысын ж?ргізеді.
3-топ – Жыр?а жоспар ??рады. (постер ?ор?ау).    5    Стикер тарату:
?ызыл, к?к, сары

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«конспект урока по литературе »

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пәні: қазақ әдебиеті

Пән мұғалімі: Шотпаева А.Б. Сынып: 8– сынып Мерзімі: 18.09.13ж.

Сабақтың тақырыбы: Қорқыт ата кітабы

Сабақтың жалпы мақсаты:Түркі тектес халықтарға тән ортақ асыл мұраның бірі – «Қорқыт ата кітабы» жайында мағлұматтар, деректермен танысу, жинақтағы жырларды талдау, мазмұнын меңгерту,тақырыбы мен идеясын айқындау.

Сабақтың барысы: оқушыларды пазлдар арқылы топқа бөлемін.1-топ – білімділер; 2-топ – зерттеушілер ; 3-топ – күйшілер;

Ойлау деңгейлері	Мақсаты		Күтілетін нәтиже	Түрткі (сұрақ, тапсырма, жағдаят,т.б)	Уақыт	Бағалау
Білу	Қорқыт атаның кім екенін атайды		Қорқыт ата туралы бұрыннан білетін мәліметтерін еске түсіреді	Қорқыт ата туралы не білесіңдер? Қорқыт аталған адам шын мәнінде кім болған? (Ой қозғау) Қорқыт ата кітабы қанша жырдан тұрады? Қорқыт атаның күйлері (постер қорғайды).	7 мин.	жетондар арқылы бағалау
Түсіну	Жырдың мазмұнымен танысады		Жырдың тақырыбы мен идеясын түсінеді	Мәтінмен жұмыс. «Мен-саған, сен маған» стратегиясы бойынша топтар бір-біріне сұрақтар қояды.	4 мин.	Жетондар арқылы бағалау
Қолдану	Жырдың мазмұнын меңгерту		Жырдың мазмұнын біледі, қолдана алады.	Қорқыт ата жырларының мазмұны бойынша кестені толтырады(оқушы-ң алдарына үлестірме карточкалар таратылады.)	10 мин.	жетондар арқылы бағалау
Талдау	Нақыл сөздерінің тақырыбын ажырату,саралау.		Нақыл сөздерді тақырыпқа топтастыра алады	1-топқа –1-абзац; 2-топқа –2-бөлігі; 3-топқа – 3-абзац. Нақыл сөздерді тақырып бойынша топтастырыңыздар.	10 мин.	Жетондар арқылы бағалау
Жинақтау	Өз ойлары мен пікірлерін жүйелі жеткізе білуге, өзіндік көзқарастарын дәлелдеуге үйрету.		Өз ойлары мен пікірлерін жүйелі жеткізе білуге қалыптасады, өзіндік көзқарастарын дәлелдеуге үйренеді.	Венн диаграммасы бойынша нақыл сөздерді қазіргі мақал-мәтелдермен салыстырып, өз ойларыңызды тұжырымдаңыздар.	8 мин.	Жетондар арқылы бағалау
Бағалау	Алған білімін қоршаған ортамен байланыстырып,өмірде қолдана білуге үйрету.		Бүгінгі алған білімін қоршаған ортамен,өмірмен байланыстырады.	Қорқыт атаның нақыл сөздері қазіргі уақытта қалай бағалануда? Өз ойларыңызды айтыңыздар.	6 мин.	жетондар арқылы бағалау
Дереккөздер мен жабдықтар		Оқулық, флипчарт,жетондар,
Кейінгі тапсырмалар мен портфолио деректері
Кейінгі оқу		«Қорқыт ата кітабы» туралы зерттеу жұмысын жүргізу.
Сабақты талдау
Тәжірибелік сабақты бағалау
Сабақ бойынша өзгертулер

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пәні: қазақ әдебиеті

Пән мұғалімі: Шотпаева А.Б. Сынып: 8– сынып Мерзімі: 25.09.13ж.

Сабақтың тақырыбы: «Оғыз қаған» жыры

Сабақтың жалпы мақсаты:аңыздың мазмұнымен, кейіпкерлерімен таныстыру, хикаяларына ортақ идеяны табу,ойлау, жүйелеу,салыстыруқабілеттерін жетілдіру, оқушыларды әділдікке, адамгершілікке баулу, даналықты қастерлеуді үйрету.

Сабақтың барысы: оқушыларды суреттер арқылы топқа бөлемін (әдебиетшілер, ғалымдар, зерттеушілер тобына бөлінеді).

Ойлау деңгейлері	Мақсаты	Күтілетін нәтиже		Түрткі (сұрақ, тапсырма, жағдаят,т.б)	Уақыт	Бағалау
Білу	Аңыздың мазмұнымен, кейіпкерлерімен таныстыру,хикаяларына ортақ идеяны табады	Алдын-ала оқу арқылы мазмұнымен танысады		1.Оғыздар кімдер? 2.Оғыз намені зерттеген ғалымдар ? 3. «Наме» сөзін қалай түсінеміз? Мәтін бойынша диалог құрастырады.	10	Ишара арқылы
Түсіну	Жырдың тақырыбы мен идеясын түсіну	Шығармалардың мазмұнын айтып, тақырыбы мен идеясын айқындайды		Жырдың тақырыбы мен идеясын түсіндіріңіздер	7	Стикер тарату: Қызыл, көк, сары
Қолдану	Жалпы жыр туралы қорытынды жасау	Теориялық білімдерін қолданып, тапсырманы орындап шығады.		Оқулықпен жұмыс: 1-топ – Жырды құрылысына қарай талдайды. 2-топ – Сөздер сөйлейді- сөздік жұмысын жүргізеді. 3-топ – Жырға жоспар құрады. (постер қорғау).	5	Стикер тарату: Қызыл, көк, сары
Талдау	Жырдың мағынасын ашу, талдай білу	Жырға талдау жүргізе алады.		1-топқа –диалог құрыңдар. (жұптық жұмыс); 2-топқа – жырды тарихи деректермен салыстырыңдар 3-топқа –Жырдағы түркілердің тәңірге табынуының белгілері қандай?	7	Смайликтермен бағалау
Жинақтау	Алған мәліметтерден қорытынды жасауға үйрету	Өз көзқарасы мен тұжырымын саралайды, талдайды,жинақтайды.		Оғыз бабаға хат жазыңыздар.	6	Стикер тарату: қызыл, көк, сары
Бағалау	Шығармашылық қабілетін дамыту, білімін күнделікті өмірде қолдана білуге бағыттау	Көрген-білгенін шығармашылықпен ұштастырып, қорытынды жасауға қалыптасады		Шығармадағы мақал-мәтелдер, қанатты сөздерді пайдаланып , ата-бабалар ерлігін бүгінгі күнмен ұштастырыңыздар.	8	Жақсы орындаған оқушыларға қызыл стикер таратамын.
Дереккөздер және жабдықтар			Оқулық, флипчарт, стикер.
Кейінгі тапсырмалар мен Портфолио деректері
Кейінгі оқу			Ежелгі әдебиет туралы деректерді оқу. Мектеп кітапханасын пайдалану.
Сабақты талдау Тәжірибелік сабақты бағалау
Сабақ бойынша өзгертулер

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пәні: қазақ әдебиеті

Пән мұғалімі: Шотпаева А.Б

Сынып: 8- сынып Мерзімі: 27.09.13ж.

Сабақтың тақырыбы: Әбунасыр Әл-Фараби

Сабақтың жалпы мақсаты: Әбунасыр Әл-Фарабидің қайталанбас тұлға екенін таныту, өнерді сүюге, өнер адамдарын құрметтеуге шақыру.

Сабақтың барысы: оқушыларды түрлі конфеттер арқылы 3 топқа бөлемін.(философтар,тілші-әдебиетшілер, сазгерлер)

Ойлау деңгейлері	Мақсаты	Күтілетін нәтиже	Түрткі (сұрақ, тапсырма, жағдаят,т.б)	Бағалау критерий	дескриптор	Ұпай
Білу Түсіну	Әл- Фараби өмірі мен шығармалары туралы білу	Әл-Фараби туралы бұрыннан білетін мәліметтерін еске түсіріп,жинақтайды	Слайд №1-Әл-Фараби кім? Оқушы ізденісі Слайд № 2- Әбунасыр айналысқан ғылым салалары Слайд №3-Ислам әдебиеті туралы	Тақырыпты ашуы	Толық аша алды Жартылай ашты Аша алмады	2 1 0

Қолдану	Екінші ұстаз ретіндегі мүмкіншілігін таниды	Екінші ұстаз ретіндегі мүмкіншілігін таниды	.Әлемнің екінші ұстазы атану себебін түсіндіріңіздер. 2.Ол кімдердің еңбектерін меңгерген? 3.Поэзияның қыр-сыры туралы қай кітабында айтылған?	Тақырыпты меңгеруі	1.Тақырыпты жақсы түсінген 2.Нашар түсінген	1 0
Талдау	Әл-фарабиді жан-жақты таныту.	Шығармашылық жолын, әр ғылым саласындағы еңбегін талдай біледі.	Білгішбектің сұрақтарына жауап беріп, тапсырмаларын орындайық.	Тапсырмаларды орындауы	1.Орындады 2.Орындай алмады
Жинақтау	Алған білімдерін жинақтау	Сабақ бойы алған білімдерін саралайды.	Бес жолды өлең жазыңыздар	Қорытынды жасай алуы	1.Қорытынды жасады 2.Жасай алмады
Бағалау			Әл-Фараби шығармаларының құндылығын бағалаңыз	Тұжырым жасауы, негіздеме, дәлелдеуі	Дәлел келтірді Келтіре алмады
Дереккөздер және жабдықтар		Интербелсенді тақта, оқулық, жұмыс дәптері, «Аңыз адам» журналы.
Кейінгі тапсырмалар мен Портфолио деректері		Әбунасыр Әл-Фарабидің өлеңдерін жаттау (Өз қалаулары б-ша).
Кейінгі оқу
Сабақты талдау: тәжірибелік сабақты бағалау		Қорытындыларын стикерлерге жазып тақтаға іліп кетеді.
Сабақ бойынша өзгертулер

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пәні: қазақ әдебиеті

Пән мұғалімі: Шотпаева А.Б.

Сынып: 8 – сынып Мерзімі: 02.10.13ж.

Сабақтың тақырыбы: Әбунасыр Әл-Фараби өлеңдері

Сабақтың жалпы мақсаты: Екінші ұстаз ретіндегі мүмкіншілігін таныту, өлеңдерінің идеялық-эстетикалық мәнін ашу,логикалық ойларын дамыту; теориялық білімдерін дамыту.

Сабақтың барысы: Қызыл, көк, жасыл түсті асықтар арқылы топқа бөлемін.

Ойлау деңгейлері	Мақсаты		Күтілетін нәтиже	Түрткі (сұрақ, тапсырма, жағдаят,т.б)	Бағалау критерий	дескриптор	Ұпай
Білу	Өлеңдерін білуі		Өлеңдерін біледі	Әл-Фарабидің қандай өлеңдері бар?	Өлеңдерінің атауын білуі	Атай алады 2.Атай алмады.
Түсіну	Тақырыбы мен идеясын түсіндіру		Өлеңдерінің тақырыбы мен идеясын түсінеді	1.Өлеңдерінің тақырыптары не? 2.Өлеңдеріндегі басты идея. 3. Өлеңдерінің тәрбиелік мәні қандай?	Тақырыбын ажырата алуы негізгі идеясын түсінуі тәрбиелік мәнін ұғуы	1.тақырыбын ажырата алады. 2. ажырата алмайды. 1.идеясын түсінеді 2 түсінбейді 1.тәрбиелік мәнін жеткізе алды 2.Жеткізе алмады	1 0 1 0 1 0
Қолдану	Жаттаған өлеңдерін тексеру		Өлеңдерін жатқа оқиды	Өлеңдерін мәнерлеп жатқа оқиық.	Мәнерлеп оқуы(интонация, дикциясы,екпін)	1.мәнерлеп оқыды 2. оқи алмады	1 0
Талдау	Өлеңдерін өлең құрылысына талдау		Өлең құрылысына талдауда теориялық білімдерін қолданып талдай алады	Әл-Фарабидің өлеңдерін өлең құрылысына талдаңыздар	Өлең құрылысына талдай алуы	Толық талдады Жартылай талдады Талдай алмады.	2 1 0
Жинақтау	Қорытынды шығару		Логикалық қорытынды жасай алады	Сабаққа логикалық қорытынды жасау.	Қорытынды жасауы	Қорытынды жасады Жасай алмады	1 0
Бағалау	Алған білімдерін өмірде қолдана алуға бағыттау		Әбунасыр Әл-Фараби баба туралы, жалпы сабақ туралы ой толғайды	Ұлы баба ұлағаты туралы ой толғау.	Ой толғауы (эссе)	Ойтолғауы жақсы Орта Төмен	3 2 1
Дереккөздер және жабдықтар
Кейінгі тапсырмалар мен портфолио деректері
Кейінгі оқу		«Әдебиет теориясы» дәптерлеріне лирика туралы жазып келеді. Нақыл сөздерін жұмыс дәптерлеріне жазады.
Сабақты талдау: тәжірибелік сабақты бағалау
Сабақ бойынша өзгертулер