Конспект урока по чтению в 4 классе: Тема «Лиса и волк». (русская народная сказка)

Министерство образования и науки Алтайского края

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Змеиногорская общеобразовательная школа-интернат»

Конспект урока по чтению

в 4 классе

«Лиса и волк».

(русская народная сказка)

Составитель: Егорова Н. С.

учитель начальных классов,

первая квалификационная категория

Змеиногорск, 2018

Тема: Русская сказка: «Лиса и волк»

Цель: создать условия для правильного понимания учащимися смысла и морали сказки «Лиса и волк».

Задачи:

Совершенствовать навык выразительного, сознательного, правильного, беглого чтения.

Познакомить учащихся со сказкой «Волк и лиса».

На основе коррекционных упражнений развивать память, внимание, слуховое восприятие, обогащать активный словарный запас.

Развивать умения работать с текстом, четко и правильно отвечать на вопросы, составлять полные предложения.

Воспитывать интерес к устному народному творчеству, а также интерес к произведениям о животных.

Оборудование: учебники для чтения, презентация, карточки с планом сказки.

Ход урока

I. Организационный момент.

Добрый день, добрый час,

Как я рада видеть вас.

Будем правильно читать.

Бойко, быстро отвечать.

- Мы начинаем урок. Проверьте, пожалуйста, как вы приготовились к уроку.

II. Актуализация знаний.

Разминка. Слайд № 2

Ж	3	К	С	М
П	Т	Б	В	Л
Ф	Д	Г	Ш	Н

- Что написано в таблице? Прочитайте их (читают по строчкам).

- Какие это буквы?

- Какие бывают согласные?

- Назвать парные звонкие и глухие согласные.

- Какой столбик букв «лишний», прочитать.

Речевая зарядка. Слайд № 3

- Прочитайте слоги.

Ва вал

Во вол

Вы выл

-Рома, повтори слоги.

-Прочитайте стих- ие, чётко проговаривая звук в. Слайд № 4

Волк весь вечер выл и выл,

Он боялся острых вил.

- Ребята, а вы любите сказки?
- Сказки любят взрослые и дети. Недаром говорят: Слайд № 5
СКАЗКА – ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК, ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК!

- Почему говорят: «Сказка – ложь,..» (все выдумано, нафантазировано)
- А почему говорят: «…да в ней намёк, добрым молодцам урок!»

(каждая сказка чему-нибудь может научить)

III. Сообщение темы и задач урока.

- Сегодня мы познакомимся со сказкой. А о ком эта сказка и как она называется, вы сейчас мне скажите, отгадав загадки.

Рыжая хозяйка

Из лесу пришла,

Всех кур пересчитала

И домой унесла. (Лиса) Слайд № 6(+)

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет,

Из-под кустика хватает

В темный лес таскает. (Волк)

- Сегодня мы познакомимся со сказкой «Лиса и волк». (слайды с вылетом)

- Кто автор этой сказки? (народ)

- К какому виду сказок отнесем сказку «Лиса и волк»? (о животных)

- Предположите, какая лиса в этой сказке? (хитрая, жадная, рыжая, умная, ловкая)

- А волк? (глупый)

- А кого обхитрила лиса в этой сказке?

- А чтобы узнать кого обхитрит лиса, прочитаем сказку.

IV. Работа над текстом.

Первичное восприятие текста.

Чтение произведения учителем.

- Сейчас я вам прочитаю сказку, а вы слушайте внимательно и постарайтесь ответить на вопрос: кого же обхитрила лиса в этой сказке?

- Кого же обхитрила лиса в этой сказке? (старика и волка)

- Назовите персонажей сказки. (лиса, волк, старик, старуха)

- Давайте дадим характеристику лисе в этой сказке, выберите слова, какая она? Слайд № 7 (с вылетом)

ЛИСА ВОЛК

Хитрая простодушный

Жадная доверчивый

Лживая злой

Злорадная глупый

- А какой волк?

- Кто из них изображен простаком, а кто – хитрецом?

- Что, по-вашему, могло быть на самом деле, а что вымысел?

Анализ произведения

- Прочитайте сказку еще раз самостоятельно и найдите в тексте сказки слова, значение которых вам непонятно.

- Есть ли в сказке слова и выражения, которые были вам непонятны? Слайд № 8

Прорубь - отверстие, прорубленное во льду, на реке.

Квашня - тесто Кадка – деревянная ёмкость из досок

V. Физкультминутку «Лисонька - лиса».

Утром лисонька проснулась

Лапкой вправо потянулась,

Лапкой влево потянулась,

Солнцу нежно улыбнулась,

В кулачок все пальцы сжала,

Вытираться лапкой стала,

Ручки, ножки и бока,

Вот какая красота!

VI. Повторное чтение текста учащимися «по цепочке», старайтесь читать без ошибок.

Работа с серией картинок

- Рассмотрите рисунки на слайде. Они расположены последовательно, по содержанию сказки?

-Кого увидел старик на дороге? Слайд № 9

-Найдите отрывок в тексте.

-Как можно озаглавить этот отрывок, выберите из предлагаемых табличек 1(Дед увидел лису)

-Это первый пункт плана. Прикрепите табличку на доску.

-Посмотрите на второй рисунок. Что делает лиса? Слайд № 10

- Найдите отрывок в тексте.

- Как можно озаглавить этот отрывок 2(Лиса выбросила рыбу)

- Это второй пункт плана. Прикрепите.

- Кого вы видите на следующем рисунке? Слайд № 11

- Прочитайте диалог волка и лисы по ролям.

- Озаглавьте отрывок 3(Волк просит рыбу у лисы)

- Прикрепите табличку.

- Что случилось с хвостом волка? Слайд №12

- Найдите и прочитайте отрывок.

- Озаглавьте его. 4(Хвост волка приморозило)

- Прикрепите табличку.

- Кого вы видите на следующей рисунке? Слайд № 13

- Прочитайте отрывок.

- Озаглавьте прочитанный отрывок. 5(Бабы стали бить волка.)

- Прикрепите табличку.

- Что случилось с лисой тем временем? Слайд № 14

- Найдите и прочитайте отрывок.

- Выберите следующий пункт плана. 6(Лиса в избе у бабы)

- Что вы видите на следующем рисунке? Слайд № 15

- Прочитайте отрывок.

- Прикрепите последний пункт плана. 7(Волк везёт лису)

- У нас получился план. Прочитайте.

VII. Обобщение.

- А сейчас, попробуйте подобрать пословицу, которая передает смысл сказки «Лиса и волк»?

- Объясните смысл этой пословицы? Слайд 16

-Без труда не выловишь и рыбку из пруда

(Ничто не может быть достигнуто без усилий)

Итог урока

- Ребята, с какой сказкой мы сегодня познакомились на уроке?

- К какому виду сказок она относится? (о животных)

- Давайте скажем, чему же нас научила сказка «Лиса и волк»?

Отметить хорошо работающих учеников.

Домашнее задание. Слайд 17

Стр. 58- 61 чтение сказки - 1 группа (Лена, Диана, Тимофей, Антон, Рома, Кирилл)

Пересказ сказки по плану – 2 группа (Серёжа Т, Дима, Алина, Никита, Серёжа Б, Полина)

Дед увидел лису.

Лиса выбросила рыбу.

Волк просит рыбу у лисы.

Хвост волка приморозило.

Бабы стали бить волка.

Лиса в избе у бабы.

Волк везёт лису.