Конспект урока литературы в 2 классе по теме: "Лисичка со скалочкой"

Дата:

Тема: Лисичка со скалочкой. Русская народная сказка.

Цель: познакомить с народной сказкой; пробудить интерес к сказкам, использовать воспитательный потенциал сказки.

Задачи урока:

Предметные : слушание и чтение сказки «Лисичка со скалочкой», главным персонажем которой является лиса.

Личностные: воспитывать критическое отношение к действиям главного персонажа сказки- лисы (хитрость, ложь, обман, притворство).

Системно-деятельностные: уметь читать сказку по ролям, пересказывать ее, сочинять свои сказки, делить сказку на части, определять ее композицию, рассказывать сказку от лица ее персонажа; придумывание продолжение сказки, изменение ее начала; умение работать в группе по сочинительству сказки.

Ход урока

1.Организационный момент. Открытие темы урока.

Отгадайте загадку,: о какой сказке и о ком пойдет речь? Желтая хозяюшка из лесу пришла. Всех кур пересчитала и с собой унесла.

Ну конечно , это лиса. ( вывешить картинку лисы)

Какие черты характера лисы названы в загадке?( ведет себя уверенно, даже нагло, как хозяюшка, хотя таковой и не является. Уносит то, что ей не принадлежит- кур, которых пересчитала, как хозяйка)

2. Актуализация знаний.

Какие сказки о лисе вам известны?

Викторина. Какие сказки о лисе вы знаете?

1. Идет лисичка – сестричка. Постучала в окошко и спрашивает: терем , теремок! Кто в тереме живет?

2. А она им с печи: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!»

3. Лиса влезла на чердак и до половины мед-то и поела. Опять воротилась и легла , а медведь-то спрашивает: «Кума, а кума, как назвали-то?»

4. Пустили ее. Легла лисичка на лавочку, хвостик под лавочку, скалочку под печку.

5. А лисичка собрала всю разбросанную рыбу в кучку, уселась на дорогу и кушает себе. Приходит к ней Серый волк.

3.Развитие речи: Составление описание лисы

4. Работа над сказкой «Лисичка со скалочкой».

1) Чтение сказки.

2) Анализ сюжета и действующих персонажей сказки.

О чем и о ком рассказала нам сказка?

Какой же предстает перед нами лиса в сказке?

Как попросилась лиса в гости переночевать?

Почему ее пустили? Какой она представилась хозяевам? ( ласковой, стеснительной).

Когда же мы увидели настоящий, истинный характер лисы?

Сколько раз лисе удалось обмануть людей? Что она говорила? А что делала ночью?

И почему люди верила ей;

Когда же пришел конец хитростям лисы? ( когда мужику стало жалко отдавать свою дочку)

Как была наказана лиса? Какой вы увидели лису?

Знаете ли вы, чем закончилась сказка?

5.Подведение итогов урока.

Работа в тетради.

Выберите слова, характеризующие лису: двуличная, жадная, ленивая, скупая, ласковая, добрая, привлекательная, рыжая, злая. Обманывает, крадет, убегает, поет, танцует, лукавит, угрожает, притворяется.

Воровка, трусиха, певица, плясунья, подлиза, лгунья, притворщица, хитрюга.

Самооценка сказки по пословице «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»

6. Домашнее задание: чтение и пересказ сказки, характеристика ее главного персонаже- лисы.