Саба?ты? та?ырыбы: М??а?али Ма?атаев «?айырлы т?н», «?ара ?ле?»
Саба?ты? ма?саты:
а) білімділік: о?ушылар?а М??а?али Ма?атаевті? ?мірі, шы?армашылы?ы,
«?айырлы т?н», «?ара ?ле?» ?ле?дері жайлы толы? мэлімет беру.
э) дамытушылы?: ой-?рісін, ойлау белсенділігін, с?йлеу шеберлігін, тіл м?дениетін дамыту, с?здік ?орын молайту, шы?армашылы? ізденіске баулу, оларды? ой-пікірін ?алыптастыру.
б) т?рбиелік; елін, жерін, Отанын ?адірлеуге, адамгершілікке, адалды??а,
е?бекс?йгіштікке т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: ?алыпты саба?.
Саба?ты? ?дісі: т?сіндіру, СТО стратегаялары - ой ?оз?ау, ма?ынаны ажырату, суреттеу, салыстыру, с?ра?-жауап, с?здікпен ж?мыс, ба?алау, бекіту, ?орытындылау.
Саба?ты? к?рнекілігі: к?ркем ?дебиеттер, бейнелі суреттер, рефераттар, б?ктемелер.
Саба?ты? формалары: жеке баламен, топпен, сынып ?жымымен ж?мыс ж?ргізу.
Саба?ты? типтері: ?йымдастыру кезе?і, ?й тапсырмасын с?рау, жа?а саба?ты т?сіндіру, бекіту, ба?алау, ?орытындылау,
Саба?ты? барысы:
а) ?йымдастыру кезе?і.
Сэлемдесу.
Кезекші мэлімдемесі.
Журнал бойынша т?гелдеу.
Жа?а саба??а дайынды?.
э) ?й тапсырмасын с?рау.
Б.Со?па?баевты? ?мірі, шы?армашылы?ы жайлы с?раймын.
Шы?арманы? мазм?нын с?раймын.
?осымша с?ра?тар ?ою ар?ылы ?ткен та?ырыпты ?орытындылаймын.
М??а?алиды? ?мірі, шы?армашылы?ы туралы ма?л?маттарды ме?герту;
"?айырлы т?н" ?ле?іні? та?ырыбын, мазм?нын ??ындыру.
3)М??а?али ?ашан, ?ай жерде ту?ан?
"?айырлы т?н" ?ле?іні? та?ырыбы не деп ойлайсы?? Айтайын деген ойы ?а?дай?
М??а?алиды? с?зіне жазыл?ан ?андай эндерді
білесі?дер?
?ызы?ушылы?ын ояту. ?нтаспа ар?ылы к?йден ?зінді беріледі. Ой ?оз?ау эдісі бойынша сауалдар?а жауап алу. /Балалар к?здерін ж?мып отырып ойланады/.
К?з алдары?ыз?а нені елестетті?дер?
Кімге ?андай ой келді?
4. О?ушыларды? берген жауаптарына ?арай білімдерін ба?алаймын б) Жа?а саба?ты т?сіндіру.
Жа?а саба?ты? дэйек с?зі: "?аза?ты? тілін білген адам М??а?али поэзиясын с?ймеуі м?мкін емес, М??а?али поэзиясын с?йген адам еліне адал, жеріне ие, таби?ат?а жанашыр бола алады". (К?лэш Ахметова).
Б?гінгі жа?а саба?та о?ушылар?а М?ка?али Ма?атаевты? ?мірі, шы?армашылы?ы, «?айырлы т?н», «?ара ?ле?» ?ле?дері жайлы т?сіндіремін.
"?ара ?ле?". М??алім жат?а о?иды. ("?ара ?ле?" ??ымымен таныстырады). "Елім барда", "Анау аспан, мынау ба?" (?нтаспадан ты?дату). Ма?ынаны ажырату.
1. А?ын шабытын оятып, жырына ар?ау бол?ан тіл ?нері, ?ле?-жыр, ту?ан ел, таби?ат туралы
танысатындары ескертіліп, инсерт эдісі бойынша тапсырма ж?ктеледі. ?з беттерінше м??ият
о?и отырып, т?сініксіз с?здерді ?арындаш к?мегімен инсерт карта?а жазады. (К?пі, шекпен,
жадау, т?ксиеді, желідегі, к?гендегіт.б.).
Карта инсерт
V : | ?"
М??алім толы?тырулар жасайды.
2. Топты? ж?мыс. ?ле?ді мэнерлеп тізбектей о?ыта отырып, бірнеше с?ра?тар ?ою ар?ылы
?ле?ні? ??рылысын талдау мен мазм?нын ашу ма?сатында ж?мыс ж?ргізіледі.
3 топ?а с?ра?тар беріледі. (Осы с?ра?тар кезінде о?ушылардан жауап алу).
Та?тамен ж?мыс. ?р ?ле?ні? бір шума?ын ?ле? ??рылысына талдату (буын, тарма?, буна?
саны, шума?ы ж?не ?й?ас т?рін табу).
Д?птермен ж?мыс. Графопроектор ар?ылы ?ш с?йлемні? басы беріліп, со?ын ?з
беттерінше ая?тау.
М??а?али Ма?атаев 1931.
Оны? ?ле?деріні? та?ырыбы.
3. Біз М??а?алиды?
V. Саба?ты бекіту. Семантикалы? карта ар?ылы бекітіледі.
М??а?алиды? ?ле?і ?ле?ні? негізгі ?ле? туралы ?лендері Та?ырыбы Сені? пікірі?
(?рбір о?ушы?а жеке беріледі).
VI. М??алімні? ?орытынды созі. Не себепті осы ?ш ?ле?ді бірге о?ып отырмыз? (Б?гінгі саба??а ал?ан дэйек с?збен ?ндесіп жат?анды?ы туралы айтылады). Саба?тьщ ?орытындысы:
І.Саба? со?ында с?ра? ?ою ар?ылы жа?а та?ырыпты ?орытындылаймын.
О?ушыларды? берген жауаптарына ?арай білімдерін ба?алаймын.
?йге тапсырма: ?ле?дерді? ?ала?анын жаттап келу
