kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ахмет Иассауи (ашық сабақ)

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сабақтың тақырыбы: Қарсы мәндес сын есім.
Сабақтың мақсаты: 1. Қарсы мәндес сын есімнің негізгі белгілерін меңгерту.
2. Қарсы мәндес сын есімнің өзіне тән қасиеттерін толығырақ игерту барысында сөздің лексикалық және грамматикалық жақтарына көңіл бөле отырып, оқушылардың сөйлеу дағдысын қалыптастыру.3. Эстетикалық, экологиялық тәрбие беру.
Сабақтың түрі: аралас
Әдісі: сұрақ-жауап, салыстыру, түсіндіру
Сабақтың барысы:1. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Өткенді қайталау сұрақтары.
1. Сын есім дегеніміз не?
2. Қандай сұраққа жауап береді?
3. Құрамына қарай нешеге бөлінеді?
4. Дара сын есім дегеніміз не?
5. Күрделі сын есім дегеніміз не?
6. Негізгі сын есім дегеніміз не?
7. Туынды сын есім дегеніміз не?
8. Сын есім сөйлем мүшесінде ненің қызметін атқарады?
9. Сын қай сөз таптарынан жасалады?Өткен материалды бекіту.
Семантикалық картамен жұмыс. №11-қатар
Өткен материалды бекіту.

  Шығармашылық диктант.

Тапсырма: Тақтада жұмбақтар, мақал-мәтел, өлең жолдарынан үзінді берілген. Көп нүктенің орнына сын есімдерді қою.

1.     .. сандығым ашылды

Ішінен жібек шашылды. (күн)

2.     Түсі. қордан да,

Жесең.. балдан да. (қант)

3.     .. жігіт өрге озар,

.. жігіт жер соғар.

4.     .. байтақ өлкемізде,

.. -.. көлдер бар.

Ойын: «Сын есімге зат есімнің лайықтысын тап» ойыны.

өнерпаз                                суретші

түйінді                  адам

әуесқой                ат

сөзшең                  бала

жүйрік                  ой

Түсі

Салмағы

Көлемі

Сапасы

Дәмі

қызыл

үлкен

ауыр

жақсы

қышқыл

2-қатар

көк

қара көк

тұщы

шұбар ала

үлкен-кіші

Дара сын есім

Күрделі сын есім

 3-қатар

таза киім

сыйлас дос

көк аспан

гүлді көйлек

терең көл

Негізгі  сын есім

Туынды сын есім

ІІІ.  Жаңа сабақ.Ой қозғау.Заттарды көрсете отырып, жаңа сабақты түсіндіру.

Қарсы мәндес сын есім дегенді қалай түсінесіңдер?
Оқушылар өз ойларын айтады. Ереже шығару.
Мағыналары бір – біріне қарсы сын есімдерді қарсы мәндес сын есімдер дейміз.
        Оқулықпен жұмыс.1 – жаттығу
Ұйқасын тап. Қарсы мағыналы сын есімдерге мақал табу.

Қара өрік пен сары өрік,

Ақ өрікті көріп пе ең?

Білсең, кәне айта ғой,

Не жасайды…?   (өріктен)

Өлеңнен сын есімдерді тап.

Мағыналары бір-біріне қарама-қарсы сөздерді тауып, олардың қай сөз табы екенін анықта.

2-жаттығу.  «Сыңарын тап» ойыны   №2
Әр топқа жеке жұмыс беріледі. Мына сөздердің сыңарын тауып жаз
1-қатар: қатты, ірі, жарық
2-қатар: биік, ауыр, жақсы
3-қатар: оңай, жуан, қара
Осы сөздерге сөйлем құратып, сөйлем мүшесіне талдату.4-жаттығу.  Сурет бойынша әңгіме құрастыр. Қарсы мәндес сын есімдерге мысал келтір.
6- жаттығу. Ауызша.    Ойын «Менің орным қайда?»

Адал –

Терең –

Таза –

Ауыр –

Әдепті –

Қымбат –

Сөз мерген  (мақалдар бойынша тапқырлық сайысы)
3 топқа тапсырма. 2 минут ішінде 10 сөз жазу  (5,6, 7 +30 сек)  №3

1-қатар: күрделі сын есімге сөздер жазу.

2-қатар: туынды сын есімге сөз тіркесін жазу.

3-қатар: қарсы мәндес сөздерге мысалдар жазу

Жазған сөздерін қатыстырып 3 сөйлем құрату.

Бекіту. 

Сын есім бойынша тест. (2 минут)  №4
1. Сын есімдерді тап.
а) менің, сенің

ә) қалың, жұқа
б) оқыған, тоқыған

в) жанында

2. Туынды сын есімді тап.

а) жақсы, жаман

ә) жылы, суық

б) ақылды, айлалы

в) ұзын, ұшқыр

3. Зат есімнен болған туынды сын есімді тап.

а) өнерлі, тасты

ә) жарық, қымбат

б) қатты, қою

в) тұнық, жұмсақ

4. Етістіктен болған сын есімді тап.

а) көмірлі, нулы

ә) парасатты, қымбат

б) атақты, күшті

в) сенгіш, білгіш

5. Қарсы мәндес сын есімді тап.
а) жақсы-жаман

ә) биік- жоғары

б) сұлу-әдемі

в) көк-көгілдір

Дұрыс жауабын оқушылар өздері тауып балл бойынша бағалайды.

Сабақты қорытындылау.

Данышпандар кітабы
Біз жасап тұрған өмір қарама-қарсылықтан тұрады. Күн мен түннің ауысуы, ыстық пен суықтың болуы табиғи болса, бейбітшілік пен соғыс адамның жақсы, жаман әрекетімен байланысты. Адам баласы көңіліне ақылды көп түйсе, білгір болатыны ал аз түйсе, надан болатыны анық. Адам өзінің оңы мен солын кішкене кезінен осылай таныса, әрине, оның жас шағы кемелдене отырып, ардақты кәрілікке жеткізетіні белгілі. (мәтіннен қарсы мағыналы сөздерді тапқызу)

– Не білдік?

– Не үйрендік?

– Не ұнады?

Оқушылар өздерінің осы сабақтан алған білімдері туралы айтып өтеді.
«Бағалау парағы» бойынша оқушылар өздерін  бағалайды.

Бағалау парағы

 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Ахмет Иассауи (ашық сабақ)»


5.3. 11-12. Қысқаша мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Бөлім 3 А Дизайн және технология

Школа:

НИШ ФМН г.Костаная

Дата: --. -- 2017ж.

Мұғалімнің аты-жөні:

Кипшакбаева Д.С.

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспаған саны:

Сабақ тақырыбы


Тоқыма мозайка техникасымен жасалған тігін бұйымдарының дизайны (құрақ, пэчворк, квилт). Идеяны зерттеу. Эскиз. Материал таңдау және дайындау. Жұмысты орындау реттілігі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.3.3 Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану.

5.1.4.1 Шығамашылық жұмысты орындау кезеңдерін анықтай отырып, жоспар дайындау.

Сабақ мақсаттары

  • пэчворк, квилт, курак техникалармен танысу

  • жұмыс міндеттерін бөліп беру

  • ою – өрнек шаблондар бойынша декоративтік мазаика техниткасында тәжірибе орындау

Бағалау критерийлер

  • Шығармашылық жұмыста қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдаланса;

  • Жұмысты орындау кезеңдерін анықтап, жоспар дайындаса;

Тілдік мақсаттар


Д) Дизайн – дизайн – disain

Киім бөлшектері – детали

одежды – clothing details

Ой – идея – idea

Композиция – композиция – composition

Шаблон – шаблон – template

Макет – Макет – layout

Құндылықтарды дарыту


Оқушы мақсатқа жетті, егер:

- Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

- Жұмыс және шығармашылық, өмір бойы оқыту

- Өмір бойы оқыту, құрмет, ынтымақтастық және ашықтық.

- Тарих, мәдениет және тілдердің жалпылауы

Жаһандық азаматтығын арттыру

Әлемдегі заманауи дизайнерлердің шығармаларын қарастырып, зерттеп доғары деңгейлі сұрақтар арқылы талдау. Түрлі өнер туындылырына сүйене отырып, эстетикалық көз қарасын білдіру арқылы дамыту, болашақты тірбиелеу.

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақтаны қолдану. Тақырып бойынша ғаламтор желісін пайдалану.

Түпнұсқалық оқыту

Практикалық тапсырмалар арқылы даралық, өзіндік қасиет қабылетін білдііру

Пәнаралық байланыстар

Бейнелеу, өнер тарихы, сызу, технология

Бастапқы білім

Дизайн, киім макетін жасап үйренді

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

11 Сабақ

5 мин







10 мин



10 мин


















5 мин










5 мин


Денсаулық сақтайтын технологиялар «Цветотерапия»

- оқушылардың зейінін шоғырландыру

(Д), (К) «Миға шабуыл» оқушылардың назарын аудару,монитордағы суреттер арқылы сабақ тақырыбын ашу.

- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/ОМ анықтау

- оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтауға көңіл бөлу Жетістік критерий мен дискрипторлады ашу.

1 Тапсырма: (Д),(К),(И) Берілген техникалар (пэчворк, квилт, курак) бойынша бейне роликті қарастырып,

Венн диаграммасын толтыр.














- Мұғалім оқушыларға шығарма жұмыстарын көрсетіп ұсыныс жасайды





2 Рефлексия:




Сабақтың қорытындысы: мақсатын жетістік критерий талқылау




Шаблоны орнамента


https://yandex.kz/images/search?text=%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%8B%20%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0&lr=10295


ПЭЧВОРК

https://www.youtube.com/watch?v=6ujcqWrbPJs

https://www.youtube.com/watch?v=kz8R2Nx1mMs

https://www.youtube.com/watch?v=zvmy-QjKi4c


Жұлдыз құрақ Лоскутное шитье курак корпе

https://www.youtube.com/watch?v=P5xxSuL9Zvs


https://www.youtube.com/watch?v=OEbK6Gv6wR0

https://www.youtube.com/watch?v=ILqkSBU1X9Y


КВИЛТ Лоскутное шитье для начинающих. Стежка художественная

https://www.youtube.com/watch?v=6ITmCdxK8Jc

https://www.youtube.com/watch?v=eNhxY57eOuw


https://www.youtube.com/watch?v=ArlPTEwki0U


Шаблоны нарисованные от руки, картон, ножницы


https://yandex.kz/images/search?text=%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%8C%D0%B5%20%D0%B2%20%D1%80%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%83%D1%8E&img_url=http%3A%2F%2Fcs5.livemaster.ru%2Fstorage%2Fd8%2F99%2F6eebbd9dc71f6b468afeb12554ag--vintazh-ruchnoe-shite-proshva-4.jpg&pos=24&rpt=simage&lr=10295













12 Сабақ

5 мин





35 мин














5 мин


Денсаулық сақтайтын технологиялар «Цветотерапия»

- оқушылардың зейінін шоғырландыру

- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/ОМ анықтау

- оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтауға көңіл бөлу Жетістік критерий мен дискрипторлады ашу.

- Құрақ түрлеріне және құрақ құрау технологиясына, идеясы, түсі мен фактурасына тоқталу қажет. Композиция құрастыру барысында материал түсі мен фактурасы,текстурасының айқындылығына баса назар аудару қажет. (Ө) Оқушыларға суреті, сызбасы мысалы, идея–эскиз– түсі – мата фактурасын таңдау және материалды дайындау, сәндеу, жұмыс кезеңі бойынша бұйым конструкциясын өздігімен жасауға мүмкіндік беру. Дайын лекало және қима үлгі нұсқаларын ұсынуға болады.


1 Тапсырма: (Г) Кесте бойынша жобаның кезеңдерін жазып, жұмыс міндеттерін бөліп беру


2Тапсырма: (И),(Э) Дайын ою – өрнек шаблондар бойынша түрлі мата құрақтарды пайдаланып, декоративтік мазаика түрде ою тәжірибесін орындау. Берілген костюмге бағалау критерий құрастырады:

Бағалау критерийлер:

  1. _______________

  2. _______________

  3. _______________

- Практикалақ жұмысты аяқтағаннан соң құрастырған бағалау критерий бойынша бірін - бірі бағалау.


3. Рефлексия



Сабақтың қорытындысы: мақсатын жетістік критерий талқылау


Үй тапсырмасы

Принести швейную фурнитуру тесьму, иголки, нитки, ножницы

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы


Бүкіл оқушылар үйренетін болады: Берілген техникалар бойынша бейне роликті қарастырып, Венн диаграммасын толтырады

Оқушылардан көбісі үйренетін болады: на основе готовых шаблонов орнамента применяя различные виды лоскута создадут декоративный орнамент в технике мозаика.

Кейбір оқушылар үйренетін болады: С высоким уровнем развития ученики самостоятельно создадут креативне и необычные эскизы мозаики

бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдері

Бастапқы кезең

- «Миға шабуыл» конверт,

сабақтың тақырыбын ашу

Ортаңғы кезең

- Топтық пікір білдіру

- Тапсырмалар бойынша бір-бірін бағалау

Қорытынды кезең

-Рефлексия

Көзге ж/е жалпы денсаулыққа арналған іс-шара «Цветотерапия»

Денсаулық пен қауіпсіздікті тексеру: сабақ барысында желім, қайшы, инемен қолданғанда қауіпсіздік шараларын пайдалану және сақтау.



Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Барлық оқушылар ОМ қол жеткізді деп қорытынды жасау себебім, олар тапсырманы орындап өз идеяларын сыныптастарға таныстыру арқылы көрсетіп дәлелдеді.

Иә, бөлек тапсырма бойынша саралау дұрыс жүргізілді, себебі барлық оқушылар жетістіктер критерийлеріне қол жеткізіп, ОМ меңгере алды.

Сақталды

Сабақ жоспардан қандайда бір ауытқулар болған жоқ

Жалпы баға



Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:


Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:


Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?




Шартты түрде қойылған белгілер

(К) = бүкіл сыныппен жұмыс (Д) = мұғалімнің көрсетуі

(Г) = топтық жұмыс (Ф) = қалыптасатын бағаны қолдау

(И) = жеке жұмыс (T) = мұғалімнің түсіндіруі

(Э) = оқу эксперименті () = қауіпсіздік техникасы бойынша кеңестер


20. наурыз 2017ж.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Литература

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 9 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Ахмет Иассауи (ашық сабақ)

Автор: Майлыбаева Қанапия Егізбайқызы

Дата: 25.02.2018

Номер свидетельства: 459378

Похожие файлы

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(47) "АХМЕТ ИАССАУИ( ашық сабақ)"
    ["seo_title"] => string(29) "akhmiet_iassaui_ashyk_sabak_1"
    ["file_id"] => string(6) "460217"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1519836093"
  }
}
object(ArrayObject)#895 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(90) "Ашы? саба? та?ырыбы: Ахмет Йассауи "Даналы? кітабы" "
    ["seo_title"] => string(52) "ashyk-sabak-tak-yryby-akhmiet-iassaui-danalyk-kitaby"
    ["file_id"] => string(6) "200921"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1428937118"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(59) "?ожа Ахмет Ясауи "Даналы? кітабы" "
    ["seo_title"] => string(36) "k-ozha-akhmiet-iasaui-danalyk-kitaby"
    ["file_id"] => string(6) "163985"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422553918"
  }
}
object(ArrayObject)#895 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(84) "Сабақ жоспары А.Яссауи "Даналық кітабы" 9 сынып"
    ["seo_title"] => string(47) "sabak_zhospary_a_iassaui_danalyk_kitaby_9_synyp"
    ["file_id"] => string(6) "366724"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1481085043"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(40) ""Тарих әлеміне саяхат""
    ["seo_title"] => string(24) "tarikh_lieminie_saiakhat"
    ["file_id"] => string(6) "387358"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1486123266"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства