Статья "Формы работы с родителями"

Г.В.Камынина

Формы работы с родителями

Родители – активные участники образовательного процесса. Я прекрасно понимаю, что воспитание - это особое искусство. А начинается оно с семьи, откуда ребенок попадает в мир школы. Есть хорошая народная мудрость: « Ребенок учится тому, что водится у него в дому».  Именно в семье закладываются основы личностных качеств ребенка, формируется характер его общения с окружающими, именно в семье дети получают первые уроки жизни.

Поэтому связь с семьей, установление партнерских отношений с родителями учеников - это важное звено в моей работе классного руководителя.

Считаю, что все время обучения детей в школе мы должны жить одной дружной семьей, тесно сотрудничать и вместе решать все проблемы, «быть в одной упряжке» и «смотреть в одну сторону». В своей работе классного руководителя я придерживаюсь формулы: "школа = дети + родители + классный руководитель ".

Работа с родителями осуществляется по направлениям: со всем родительским коллективом, группой или индивидуально.

Содержание работы учителя с родителями состоит в следующем:

• повышение психолого-педагогических знаний родителей (лекции, индивидуальные консультации, памятки для родителей);

• вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные творческие дела, помощь в укреплении материально-технической базы);

•  участие родителей в управлении школой (родительские комитеты).

Самая популярная форма с родителями - классные родительские собрания.

Цели:

• обсуждение задач учебно-воспитательной работы класса, планирование воспитательной работы;

• определение путей тесного сотрудничества семьи и школы;

• рассмотрение актуальных педагогических проблем.

Например, рассмотрим родительское собрание по теме - "Выполнение домашнего задания - залог успешной учёбы".

Необходимо увлечь родителей разнообразными способами работы с ними во время этих коллективных встреч.

Приемы проведения родительского собрания.

Общий тон родительского собрания - спокойный, доброжелательный и его информационная насыщенность во многом зависит от того, каким будет начало. Оно обязано дать возможность родителям раскрепоститься и включиться в обсуждение проблем.

1.Разминка: «Шапка» вопросов.

Суть задания в том, что родители сочиняют друг для друга вопросы - записки, которые кладут в шапку, потом по очереди достают их. Вопросы формальные - они на взаимную проверку родителями знания школьной жизни и порядков:

-Когда в последний раз был диктант по русскому языку?

- Какое произведение (стихи какого автора) в последний раз читал Ваш ребенок?

-Когда была контрольная по математике?

-Что изучают по истории/ биологии/физике?

- Во сколько начинается 1-ый урок в школе?

- Во сколько заканчивается 6-ой урок?

- Cколько уроков было у Вашего ребенка вчера?

-Что ест ребенок в школе?

2. «Викторина»

Каждый кл. руководитель - еще предметник. И ему приходится проверять тетради по предмету, или контрольные/самостоятельные работы. Учитель выкладывает на стол листочки из ученических тетрадей (лучше старых). Задание родителям : по почерку определить листок своего сына или дочери. Все листочки лучше заранее пронумеровать и составить для себя их расшифровки, чтобы иметь возможность помочь родителям и решать спорные вопросы.

Листочки лучше выбирать те, где меньше( или даже нет ) ошибок. Иначе некоторым родителям будет казаться, что викторина всего лишь повод продемонстрировать результаты успеваемости.

3.Один из интересных приемов работы с родителями на классном собрании - «Клубок вопросов»

В начале родительского собрания учитель раздает родителям узкие полоски бумаги (нитки для клубка) выявляет круг вопросов, которые волнуют родителей. Каждый из родителей записывает свои вопросы на узких полосках бумаги, которые сматывают в один общий клубок (на небольшой мячик). Учитель предлагает одному из родителей, разматывая клубок, ответить на вопрос. Если человек медлит с ответом, то на помощь ему приходят другие. Один участник может отвечать только на один вопрос, а затем передавать клубок дальше. Итак, пока не будут рассмотрены все вопросы. Весь клубок размотан!

Вопросы:

1 Как помочь ребенку учиться самостоятельно?

2 В каких случаях целесообразно выполнять домашнее задание вместе?

3 Как контролировать учебу ребенка/выполнение д/з?

4 Можно ли разрешить пользоваться интернетом/решебником?

5 Как научить ребенка быть внимательным?

6 Следует ли поощрять ребенка за выполнение д/з?

7 Нужно ли наказывать ребенка за невыполненное д/з?

4. Презентация с основными рекомендациями для родителей

5 Тест. Памятки для родителей.