Презентация Воспитание толерантной личности

Воспитание толерантности у школьников

• Черты толерантной личности. 1.Расположенность к другим. 2.Снисходительность 3.    Терпение 4.    Чувство юмора. 5.    Чуткость. 6.    Доверие.7.    Альтруизм 8.    Терпимость к различиям. 9.    Умение владеть собой. 10. Доброжелательность. 11. Умение не осуждать других 12. Гуманизм. 13.Умение слушать. 14. Любознательность. 15. Способность к сопереживанию.

• Толерантный класс – это тот, в котором: 1)    умеем внимательно слушать и слышать; 2)    советуем и предлагаем; 3)    желаем, сочувствуем, сопереживаем; 4)    обеспечиваем всякую поддержку; 5)    где царит согласие; 6)    есть стремление во всем разобраться 7)    где царит согласие; 8)    есть стремление во всем разобраться

• Перед классными руководителями стоит задача - приобщить учащихся к культурам и традициям различных национальностей, -корректировать воздействие на детей социально-этнических факторов и формировать у них чувство и сознание граждан мира. При этом следует, естественно, учитывать избирательность интересов школьников, специфику региона, географию проживания населения.

• Межнациональная
• толерантность тесно
• связана с веротерпимостью

• 5 класс
• 1. Понимание себя : «Познай самого себя». Классные часы : «Мое хобби»; «Я сам»; «Всегда ли я хороший?»
• Игровая программа : « Самый, самый, самый», «Гинесс-шоу».
• 2. Принятие себя . Классные часы : «Учись властвовать собой»; «Хотеть
• – наполовину мочь». Тренинговые занятия: «Комплименты», «Диалог
• с самим собой».

• 7 класс
• 1. Моя Родина. Культура моего народа Кл. часы : «Я родом из…»; «История моей улицы»; «Все мы соседи»; «Традиции и обычаи моего народа». Коллективное творческое дело «Вот эта улица, вот этот дом»; Праздник «Родной край»; «Ярмарка народной игры». Игроваяпрограмма «Ключ к пониманию».
• 2 . «Солнце светит всем». Кл. часы : «Легко ли быть не таким»;«Терпимое отношение к людям»; «Атмосфера доверия и
• доброжелательности»; «Основы бесконфликтного общения». Коллективное творческое дело «Мир нашему дому». Праздник «Всегда все вместе». Игровая программа «Пойми меня».

• 6 класс
• 1. Я как член семьи . Кл. часы: «История моего имени»; «Слово о
• моем роде»; «Семейная реликвия». Праздник именин, праздник бабушек
• и внуков.
• 2. Семейный лад . Кл. часы : «Домашний очаг»; «Почитать
• родителей - первый закон природы»; «Этика семейного общения»;«Кодекс семьи». Коллективное творческое дело «Вместе стар и млад, таки в семье лад». Праздник братьев и сестер.

• 8 класс
• 1. Культурно-национальное пространство Казахстана. Кл. часы : Великая земля, а всем солнышко светит »; «Великие сыны народа.». Тренинг «Моя твоя не понимает, или Премудрости общения».
• Коллективное творческое дело «Фольклорный калейдоскоп»; Викторина «Литературный Казахстан».
• 2. Феномен казахской конкордации . Кл. часы : «Менталитет – зеркало нации»; «Проблемы национального взаимодействия»; Тренинг «Эмпатия – основа благоприятного общения». Коллективное творческое дело «Общение безграниц». Викторина «Культура отношений».

8 класс

1. Культурно-национальное пространство Казахстана. Кл. часы : Великая земля, а всем солнышко светит »; «Великие сыны народа.». Тренинг «Моя твоя не понимает, или Премудрости общения».

Коллективное творческое дело «Фольклорный калейдоскоп»; Викторина «Литературный Казахстан».

2. Феномен казахской конкордации . Кл. часы : «Менталитет – зеркало нации»; «Проблемы национального взаимодействия»; Тренинг «Эмпатия – основа благоприятного общения». Коллективное творческое дело «Общение безграниц». Викторина «Культура отношений».

1 . Культура мира . Кл. часы : «Человек – созидающий или разрушающий»; «Грани сходства»; «Диалог культур»; Коллективное творческое дело «Мировое соглашение».

2. « Помни, что ты человек!» Кл. часы: «Жизнь дана на добрые дала»; «Возведем мосты, разрушим стены»; «Кодекс мира». Праздник «Будем вместе дружить». Викторина по правам человека «Имею право».