«Стилизация природных форм» на уроках по изобразительному искусству для в 5 классе

Технологическая карта уро ИЗО в 5 классе

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Стилизация природных форм» на уроках по изобразительному искусству для в 5 классе»

Технологическая карта урока по изобразительному искусству для 5 класса по теме:

«Стилизация природных форм» на уроках по изобразительному искусству для в 5 классе

Предмет: изобразительное искусство

Класс: 5

Уровень класса: средний

Система: обновленная традиционная

Тема: Стилизация природных форм

Тип урока: комбинированный

Вид урока: декоративное рисование

Вид контроля: текущий, самостоятельная работа

Оборудование для учителя: наглядное пособие с образцами, показывающие принципы стилизации

Оборудование для учителя: альбом, карандаш, акварельные краски, кисточки

Цели:

учащиеся должны знать:

понятие «стилизация»
принципы стилизации
значение стилизации в декоративном искусстве.

Учащиеся должны уметь:

составлять композиции, используя принципы стилизации;
анализировать, обобщать и упрощать природную форму;
выражать себя, свои представления, чувства в различных видах творчества;
пользоваться красками и аккуратно работать.

Основные этапы урока

Цели этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методические приемы и педагогическая деятельность

Умения, формируемые у учащихся

Организационный(1м)

-приветствие

-определение отсутствующих

-проверка готовности к уроку

-организация внимания

Актуализация имеющихся знаний (3м)

Сообщение цели урока (1м)

Усвоение новых знаний (10м)

- организация внимания;

- научить стилизовать (обобщать, превращать, усложнять) природные формы;

Закрепление новых знаний (28м)

-Закрепление знаний и умений с помощью упражнений (творческой работы)

- углубление осмысления учащимися учебного материала, проверка понимания сущности новых понятий.

Рефлексия (3м)

Организовать осмысление полученной информации

-организовать обмен мнениями по полученной проблеме

-организовать самооценку

- Здравствуйте

- Кто сегодня отсутствует?

Проверяю готовность учащихся к уроку

- как называется наука, изучающая гербы?

- кто нам скажет, о чем рассказывает герб РФ? (по рисунку)?

-декоративно-прикладное искусство Древнего Египта

Инвариативная часть.

(показ наглядных пособий)

- давайте посмотрим сюда, как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?

- мы узнаем, как создавались народные орнаменты

- что такое «стилизация» и принципы стилизации

-мы будем учиться превращать природную форму в орнамент.

- Стилизация – обозначает декоративное обобщение и подчеркивание особенности формы, предметов с помощью ряда условных приемов. Можно упростить или усложнить форму, цвет, детали объекта, а также отказаться от передачи объема

- Посмотрим на эти два рисунка «Виноград»

-сравните, чем они отличаются?

1. принцип стилизации – превращение объемной формы в плоскостную и упрощение конструкции.

- образец второй «Цветок»

2. Обобщение формы в ее границах

- сравните третий образец

3. обобщение и усложнение формы, добавлением деталей, отсутствующих в натуре.

-Упростить форму не значит обеднить ее, упростить – лишь подчеркнуть выразительные стороны.

-принципы стилизации имеют свои особенности в народном и ДПИ искусстве, живописи, графике.

- Как вы думаете, как создаются орнаменты?

- правильно!

-беря основное, мастер преобразует предмет, подчиняем его форму, и цвет ритмическому строю орнамента Вариативная часть.

Работа с наглядными пособиям

(показываю орнаменты растительного и животного происхождения)

Задание: Теперь посмотрите внимательно на эти рисунки и определите принципы их составления.

Альбом, карандаш, краски акварельные, кисточки

Задание: разделить альбомный лист на две части и изобразить два изображения:

рисунок природная форма (натуральный);
рисунок стилизованный (ягоды, цветы, бабочки, жуки, рыбы, павлин, лебедь, черепаха и т.д.)

-что мы узнали нового? Чему научились?

Зачем нужны принципы стилизации? Нужно ли оно нам?

Что такое стилизация?

Выставка работ

- а теперь вы оцените свою работу за весь урок.

Задаю вопросы по самооценкам учеников:

- почему ты так себя оценил? И т.д.

- здравствуйте!

Дежурный объявляет отсутствующих

- геральдика

Двуглавый орел символизирует государственность РФ, ее суверенитет (независимость), единение народов европейской и азиатской частей. Герб Москвы (символ победы света над тьмой, добра над злом).

Костюм фараона, царицы; ремесла; ювелирное дело

-Об орнаментах

-Первый – объемный, а второй - плоский

-Рисунок симметричный, более обобщенный с добавлением элементов

-Рисунок не похожий натуральной форме, более усложненный.

-Создаются на основе стилизации реальных природных форм

- изображены: птица, лебедь, жуки, бабочка, цветы, листья, ягоды, змеи, олени и т.д.

Дети по очереди называют номер рисунка и соответствующий принцип стилизации.

-выполняют рисунки согласно заданиям.

Делятся своими впечатлениями.

- ответы учащихся

учащиеся демонстрируют свои работы

дети оценивают себя

Создание эмоционального настроя.

Проверка готовности к уроку.

Устный фронтальный опрос

Постановка проблемы, постановка целей и задач

Коллективная форма

Фронтальный опрос

Самостоятельная индивидуальная работа

Фронтальный опрос

самооценка

Уметь организовывать свое рабочее место

Уметь поставить перед собой цель; уметь сравнивать изображения; уметь высказывать свои мысли; уметь определять принципы стилизации

Уметь высказывать предположения

Уметь определять правильные принципы

Уметь изображать стилизованные

природные формы по представлению

Уметь высказывать предположения

Уметь объективно оценивать свою деятельность

Предмет: ИЗО

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
«Стилизация природных форм» на уроках по изобразительному искусству для в 5 классе

Автор: Соловьева Любовь Сергеевна

Дата: 15.11.2017

Номер свидетельства: 438946

Похожие файлы

«Реализация требований ФГОС ООО по изобразительному искусству в 5 классе»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(137) "«Реализация требований ФГОС ООО по изобразительному искусству в 5 классе» "
    ["seo_title"] => string(77) "riealizatsiia-triebovanii-fgos-ooo-po-izobrazitiel-nomu-iskusstvu-v-5-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "105702"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1402904421"
  }
}

Урок изобразительного искусства на тему "Декоративный цветок" (5 класс)

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(130) "Урок изобразительного искусства на тему "Декоративный цветок" (5 класс) "
    ["seo_title"] => string(73) "urok-izobrazitiel-nogho-iskusstva-na-tiemu-diekorativnyi-tsvietok-5-klass"
    ["file_id"] => string(6) "166093"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422899835"
  }
}

Конспект и презентация интегрированного урока по информатике и изобразительному искусству по теме "Золотая хохлома"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(216) "Конспект и презентация интегрированного урока по информатике и изобразительному искусству по теме "Золотая хохлома" "
    ["seo_title"] => string(128) "konspiekt-i-priezientatsiia-intieghrirovannogho-uroka-po-informatikie-i-izobrazitiel-nomu-iskusstvu-po-tiemie-zolotaia-khokhloma"
    ["file_id"] => string(6) "167990"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423156420"
  }
}

Календарно-тематическое планирование по изо3 класс УМК "Начальная школа XXI века"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(146) "Календарно-тематическое планирование по изо3 класс УМК "Начальная школа XXI века""
    ["seo_title"] => string(78) "kaliendarnotiematichieskoieplanirovaniiepoizo3klassumknachalnaiashkolaxxivieka"
    ["file_id"] => string(6) "267598"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1450416286"
  }
}

"Изобразительные возможности натюрморта. Декоративный натюрморт"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) ""Изобразительные возможности натюрморта. Декоративный натюрморт" "
    ["seo_title"] => string(67) "izobrazitiel-nyie-vozmozhnosti-natiurmorta-diekorativnyi-natiurmort"
    ["file_id"] => string(6) "114147"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1411314425"
  }
}

«Стилизация природных форм» на уроках по изобразительному искусству для в 5 классе

Просмотр содержимого документа ««Стилизация природных форм» на уроках по изобразительному искусству для в 5 классе»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
««Стилизация природных форм» на уроках по изобразительному искусству для в 5 классе»