Разработка урока по изобразительному искусству "Типы и виды архитектуры"

Урок изобразительного искусства в 6 классе

Тема. Типы и виды архитектуры.

Цель:

Обучающая - создать условия для изучения типов и видов архитектуры;

Развивающая – развить знания об архитектуре, как стремительно развивающемся виде изобразительного искусства Казахстана;

Воспитывающая - воспитать эстетический вкус, гордости за неповторимость архитектурных сооружений Казахстана.

Т\У – стандартный

М\У – беседа-диалог (критическое мышление), демонстрация (ИКТ слайды), практика (новые подходы в преподавании и обучении).

Оборудование: для учителя: слайд-презентация, работы детей; для учащихся: «График настроения», альбом, кисть, краски.

Ключевые идеи: рисунок, архитектура, образ, тип, вид, профессия.

Структура урока:
1. Актуализация опорных знаний.
2. Изложение нового материала
3. Закрепление, практическая работа.
4. Рефлексия.
Оргмомент.

- приветствие учащихся, психологический настрой: учащимся показать на «Графике настроения» - с каким настроением пришли на урок.

- проверить готовность к уроку.

- рассаживание по группам (по видам рисунка)

Стадия вызова.

«Мозговой штурм» Разгадать ребусы (поднятие мотивации учебного процесса).

1. (рисунок) 2. (коллаж)

3. (симметрия) 4. (лепка)

5. (пастель) 6. (акварель)

Повторение правил урока:

- уметь слушать;

- быть активными;

- сотрудничать;

- быть доброжелательными.

Стадия осмысления.

Работа в паре.

1. установить соответствие (даны карточки с иллюстрациями, необходимо указать стрелочками к какому виду ИЗО они относятся):

Архитектура Живопись Графика Скульптура ДПИ Дизайн

1. дать объяснение, что такое архитектура.

Учитель. Предлагает учащимся варианты определения, что такое архитектура.

Учащиеся. Пары, выбрав определение, объединяются в группы, делятся мнением и дают одно общее определение.

Варианты определений:

- Архитектура – вид ИЗО;

- Архитектура – сооружение здания;

- Архитектура – искусство проектировать и строить жилые и общественные здания, оформляющие пространственную среду;

- Архитектура (зодчество) – это искусство строить и проектировать здания, строения и сооружения.

Учащиеся. Показать изменения в «Графике настроения».

Учитель. Объяснение темы урока по слайд-презентации архитектурных сооружений городов Казахстана.

1 слайд - Художник архитектор создает образ зданию, его практическое значение, неповторимость.

2 слайд – Архитектура (зодчество) – это искусство строить и проектировать здания, строения и сооружения. Язык архитектуры – пространство. Архитектор - старший или главный строитель.

3 слайд - Типы архитектуры: Жилищная – жилые дома, особняки, коттеджи;

Общественно-гражданская – культовые, общественные, зрелищные;

Промышленная – фабрики, заводы, предприятия электросети, гидротехнические;

Транспортная – морские порты, аэропорты, железнодорожные и автовокзалы, станции метро;

Инженерно-строительная – акведуки, мосты, плотины.

4 слайд – Виды архитектуры:

Стоечно-балочный: конструкции стойки – вертикальные столбы или колонны – несут на себе тяжесть всего сооружения.

Арочно-сводчатый: конструкции из несущих элементов столбов: имеют округлую или стрельчатую форму и могут замыкать большое пространство.

5 слайд - Градостроительство в трех направлениях: строительство нового города, нового села и реконструкция старых городов и сел, с учетом природного ландшафта, сохранением памятников старины и красивых уголков природы.

Практическая работа.

Выполнить эскиз жилищного типа архитектуры – «Мой дом»

Рефлексия.

1. Работа по учебнику: стр 88-89, определить к каким типам архитектуры относятся здания на иллюстрациях (резеденция Президента РК – общественно-гражданская, аэропорт Алматы – транспортная)

2. Показать изменения в «графике настроения»

Стикерами отметить «Мне понравилось на уроке: работать в группе; работать в паре; работать индивидкально»

Подведение итогов.

Что нового вы узнали на уроке? Полезна ли вам новая информация, почему?

Выставка работ.

Просмотр и взаимооценивание учащихся стикерами – звездочка, квадрат, треугольник (суммативное оценивание).

Показать изменения в «Графике настроения».

- Спасибо за урок, было приятно сотрудничать с вами. Не забудьте привести в порядок свои рабочие места.

Д/З – стр. 88-89 читать, подобрать фотоматериал по архитектуре малых форм.