Открытый урок "Осеннее дерево"

Открытый урок по ИЗО - "Осеннее дерево" - в технике отрывная апликация.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок "Осеннее дерево"»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Детская школа искусств» г. Бакала

Методическая разработка открытого урока

по предмету «Изобразительное искусство»

Тема: "Осеннее дерево" в технике обрывная аппликация

Преподаватель

изобразительного искусства

Недорезова Р. И.

г. Бакал 2019 г.

Преподаватель: Недорезова Регина Илдаровна.

Дата проведения: 8.09.2020 г.

Учебная дисциплина: изобразительное искусство.

Класс: Группа раннего развития «Малыш»

Тема занятия: "Осеннее дерево" в технике обрывная аппликация.

Вид занятия: урок.

Форма проведения занятия: открытый урок

Тип урока: получения новых знаний.

Мотивация темы и типа урока: стимулировать творческие способности детей через аппликацию. Тема занятия выбрана с учетом программы раннего эстетического развития по изобразительному искусству и психологических особенностей детей раннего развития. Такой тип урока выбран в связи с тем что, ценность любого произведения изобразительного искусства заключается в отражении художником своего внутреннего мира, отношения к окружающей среде и его исследование, в его эмоциональности, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее развитие ребенка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества. В связи с этим, используется нетрадиционная техника – обрывная аппликация.

Продолжительность занятия: 30 минут

Место проведения занятия: МБОУ ДО «ДШИ» г. Бакала

Цель занятия: Ознакомление обучающихся со способом изобразительной деятельности «Рисование манкой».

Задачи:

Образовательная:

- учить отрывать небольшие кусочки от полоски цветной бумаги для передачи фактуры;

- учить клеить маленькие кусочки;

- закреплять знания у детей цветов (желтый, красный, оранжевый и зеленый).

Развивающая:

- Развивать мелкую моторику рук;

- Развивать умения детей работать с разнообразным материалом;

- Развивать творческие способности, воображение.

Воспитательная:

- Воспитывать любовь к природе, умение эмоционально переживать увиденное;

- Воспитывать аккуратность;

- Воспитывать самостоятельность и стремление к достижению результата.

Методы обучения:

· Наглядный (зрительный);

· Словесный;

· Объяснительно-иллюстративный.

Психологические условия на занятии:

· Психологически комфортная атмосфера;

· Учет индивидуальных особенностей детей;

· Дифференцированный подход;

· Личностно-ориентированное обучение.

Формы и методы контроля: Индивидуальный, фронтальный

Методическое обеспечение:

Колдина, Д. Н. Аппликация с детьми 4-5 лет.

Гусакова, М. А. Аппликация

Доронова, Т. Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольника

Учебное оборудование (оснащение) занятия: музыкальное сопровождение, картинки с деревом на осеннюю тему, ножницы, картон, цветная бумага (коричневый, желтый, зеленый, красный, оранжевый), клей, баночка для клея, кисть для клея, влажные салфетки.

План занятия.

Организационный момент. Приветствие.	2 мин
Беседа о букете из листьев.	2 мин
Стихотворение.	2 мин
Физминутка.	2 мин
Обсуждение картинки.	2 мин
Вырезание ствола и веток.	8 мин
Приклеивание листьев.	8 мин
Завершение урока.	4 мин

Ход работы.

Часть		Деятельность педагога.	Деятельность детей
Вводная часть.		Приветствую и встречаю детей, готовим рабочее место. Здравствуйте ребята! Ребята, посмотрите, что у меня в руках? А подскажите мне какого цвета у меня листики в букете? Почему они такого цвета? Правильно! Сейчас осень и все листья пожелтели.	Дети отвечают на вопросы и предлагают свои варианты ответов. Они рассказывают про морских обитателей. Рассказывают про материалы.
Основная часть.		Читаю стихотворение: Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы улетели, Если небо хмурое, если дождик льется, Это время года осенью зовется. А что бывает осенью? Когда все листья падают с деревьев, как называется это явление? Явление природы, когда листья облетают с деревьев, называется листопад. Давайте превратимся с вами в осенние листочки и немножко «полетаем». Физминутка «Листопад». Мы, листики осенние, на веточках сидели, Ветер дунул – полетели. Мы летели, летели и на землю тихо сели. Ветер снова набежал и листочки все поднял. Повертел их, покружил и на землю опустил. Давайте мы с вами сделаем свои осенние деревья, которое будет радовать нас в группе своей красотой. Взгляните на картинку и скажите что нам нужно, что бы получилось дерево? Из каких частей состоит дерево? Что у дерева есть? Правильно, ствол, ветки и листья. Начинаем работать. Сначала все ребятки поднимают на меня глазки. Смотрите, я беру лист коричневой бумаги и отрезаю с краю бумаги, по все длине, аккуратную полоску. Режем аккуратно. Вот так. Педагог объясняет и показывает процесс вырезания ствола и веток, после чего дети приступают к работе. Педагог помогает и подсказывает. Теперь давайте украсим наши деревья листочками. Листья могут располагаться на веточках дерева вверху и внизу на земле. Для этого мы наклеим листочки, на наши нарисованные деревья, которые будем делать из разноцветных полосок бумаги. Посмотрите, я отрываю от полоски небольшой кусочек, аккуратно обмакну кисточку в баночку с клеем, намажу кусочек - «листочек» и приклею на дерево. Красиво получается? Каждый может приклеить столько листочков сколько захочет. Листья можно приклеить и на землю около дерева для того, чтобы было понятно, что на нашей картине листопад. Полоски бумаги можно брать любого цвета. Напоминание о правилах аккуратного использования клея, салфеток и кисточки, слежу за выполнением работы, помогаю в случае необходимости.	Слушают стихотворение. Отвечают на вопросы. Участвуют в беседе. Повторяют за педагогом игру. Поднимают и опускают руки. Беседа по картинке. Смотрят за выполнением работы педагога, слушают пояснения, затем пытаются выполнить задание. Вырезают ствол и листья. Затем переходят к отрыванию листьев и приклеиванию на дерево.
Заключительная часть.	Посмотрите, что у нас получилось? Какого цвета мы наклеили листья на наши деревья? А в какой технике мы с вами работали. Совершенно, верно, обрывная аппликация. Воспитатель: Молодцы ребята! Мне очень нравятся ваши деревья! Вы настоящие волшебники! Прощаюсь с детьми, убираем рабочее место.		Дети рассказывают и показывают свои работы. Убирают свое рабочее место.