«Внешняя политика СССР. Начало холодной войны»

№

Этап урока, используемый метод

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

I.Организационный момент.

Приветствие. Привлечение внимания

учащихся и обеспечение необходимой мотивации

Активизация мыслительной деятельности, развитие творческого воображения.

метод стимулирования и мотивации интереса к учению

II. Проверка домашнего задания, актуализация опорных знаний.

Организация деятельности учащихся по обобщению и систематизации ранее полученных знаний и навыков.

Метод тестирования.

Приложение №1.тест «Идеология и культура»

III. Подготовка к активному и

сознательному усвоению нового материала.

метод проблемного обучения

Работа с картой.

Постановка учебной задачи.

Сжатое изложение.

Рефлексия. Постановка вопроса к классу.

Метод работы с документом. Постановка задачи.

Рефлексия. Постановка вопроса к классу.

Сжатое изложение.

Рефлексия (кроссворд)

IV. Итог урока.

V. Домашнее задание.

Главный принцип моей внешней политики — хорошее правление внутри страны.

Уильям Гладстон

- Перед вами тест. Прочтите внимательно вопросы и выберите правильный ответ.

- Какое еще задание было дано на дом?

- Объясните значение этого слова.

- Как вы понимаете это определение и можете ли вы объяснить его смысл?

- Посмотрите и прослушайте небольшое выступление двух групп.

- Какие мировые державы были представлены в сценке?

- Покажите на карте эти страны.

- Какие складывались отношения между этими двумя странами?

-Почему они были недовольны, и какой строй существовал в каждой из этих стран?

- Правильно, молодцы!

Такой баланс сил в международных отношениях и является биполярностью.

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке?

- Правильно. Тема нашего сегодняшнего урока: «Внешняя политика СССР. Начало холодной войны».

- Вторая мировая война изменила соотношение сил на международной арене. СССР стал одним из лидеров мирового сообщества. Официальным закреплением достигнутого стало, участие Советского Союза в создание ООН. Новое положение СССР, расширение его границ, наличие мощной армии, породили у Сталина стремление к дальнейшему укреплению в мире. Советские представители внесли предложения об изменении режима Черноморских проливов, возвращение Карского и Ардаганского округов. СССР был заинтересован в изменении режима управления Сирией, Ливаном. Молотов заявил, что теперь ни один вопрос международной жизни не должен решаться без участия СССР.

-Какое положение занимал Советский Союз на международной арене?

-Почему Западные страны считались с мнением СССР?

- Что послужило началу холодной войны?

Перед вами документ с речью У. Черчилля в Фултоне в 1946 году.

-Прочитайте документ и подчеркните предложения, в которых речь Черчилля наполнена тревогой. А так же то предложение, где он выдвигает свои обвинения в адрес СССР.

- Прочитайте предложения, которые вы подчеркнули.

- Речь в Фултоне стала своеобразным объявлением «холодной войны». Холодная война — это военная, экономическая и идеологическая конфронтация между СССР и его союзниками. Причины возникновения этого противоборство являлись следующими:

1.Пол-Европы оказалось в советской зоне влияния.

2.Возникла мощная волна освободительного движения в колониях против метрополий.

3. Мир быстро поляризовался и превращался в двухполюсной.

По горизонтали.

1.Распределение сил между двумя государствами.

2.Какой строй существовал в СССР.

3.Как звали президента США, правившего с1945-1952 года

4.Вооруженная борьба между людьми, государствами.

По вертикали.

1.В каком городе Черчилль произнес свою знаменитую речь.

2. Какой занавес существовал между СССР и Западными странами.

3.Подберите синоним к слову ледяная, замершая.

4.Кто стоял во главе Советского правительства.

- Что понравилось вам сегодня на уроке?

- Выскажите свое мнение, отношения к внешней политике.

Обучающиеся выполняют задание.

Найти в словаре значение слова БИПОЛЯРНОСТЬ.

Биполярность - баланс сил в международных отношениях.

- нет.

инсценирование

США. Монолог Трумэна.

-Я обеспокоен тем, что Красная Армия на сегодняшний день является одной из крупных и мощных армий в мире. Так же меня не устраивает, что коммунистическая партия может захватить власть в свои руки на большей территории Европы.

СССР. Монолог Сталина.

- Мы не можем допустить, чтобы США наращивать рост ядерного оружия и диктовала нам свои условия во внешней политике. Нам необходимо продолжать укрепление своих позиций на мировой арене.

- США и СССР.

Дети работают с картой.

- Они были не довольны друг другом.

- В США существовал капиталистический, а в СССР – социалистический строй.

Ответы детей.

-СССР занимал лидирующее положение.

-СССР обладал мощной армией в мире.

-Предположение детей.

«Мы понимаем, что русские должны чувствовать себя в безопасности на своих западных границах от какого-либо возобновления германской агрессии. Мы приветствуем занятие Россией полагающегося ей места среди руководящих наций мира... Однако моя обязанность заключается в том, чтобы представить положение в Европе. От Штеттина на Балтике до Триеста на Адриатике железная завеса спустилась на континент. За этой линией хранятся все сокровища древних государств Центральной и Восточной Европы. Варшава, Берлин, Прага, Вена, Будапешт, Белград, Бухарест, София — все эти знаменитые города и население в их районах находятся в советской сфере, и все подчиняются… не только советскому влиянию, но и в значительной степени увеличивающемуся контролю Москвы…

В значительном большинстве стран, отстоящих далеко от русских границ и разбросанных по всему миру, созданы коммунистические «пятые колонны», которые действуют в полном единении и абсолютном повиновении указаниям, полученным от коммунистического центра…Я не верю в то, что Советская Россия хочет войны. Она хочет плодов войны и безграничного распространения своей силы и своих доктрин…

-Биполярность.

-Социалистический.

-Трумэн.

-Война.

-Фултоне.

-Железный.

-Холодная.

-Сталин.

Ответы детей.

Учебник. Стр. 269 – 272 п. 1. читать, пересказывать.п.2. прочитать и составить 3-4 вопроса по теме.