Урок истории в 5 классе «Религия Древнего Египта»

Урок истории в 5 классе овладения новыми знаниями (ОНЗ) с применением проблемной технологии. Цель урока: анализируя религиозные представления египтян о загробном мире, научить выделять особенности древней религии Египта и делать выводы о роли жрецов в формировании картины мира древних египтян.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок истории в 5 классе «Религия Древнего Египта»»

Урок истории в 5 классе

«Религия Древнего Египта»

Тип урока: овладение новыми знаниями (ОНЗ) с применением проблемной технологии.

Цели урока по линиям развития личности:

1–2 Л.Р. Картина мира в фактах и понятиях.

Анализируя религиозные представления египтян о загробном мире, научить выделять особенности древней религии Египта и делать выводы о роли жрецов в формировании картины мира древних египтян.

Умение объяснять мировоззрение древних египтян в эпоху Древнего мира, используя понятия: религия, миф, жрец, храм.

3 Л.Р. Выявлять причинно-следственные связи.

Выявляя причинно-следственные связи обожествления древними египтянами сил природы и поклонения различным богам, научить объяснять, каких богов и почему они почитали больше всего, а также всего, а также выяснить, зачем египтяне-язычники строили храмы.

Умение объяснять, почему египтяне почитали именно этих богов, и объяснять, какое значение религия играла в жизни древних египтян.

4–5 Л.Р. Культурно-нравственное самоопределение.

Научить давать и объяснять собственную оценку представлениям о добре и зле древних египтян и делать выводы о том, насколько совпадают представления о нравственности и гуманистических ценностях человека XXI века и представителей древнеегипетской цивилизации.

Умение самостоятельно давать и объяснять оценку пониманию добра и зла древних египтян с позиции человека XXI века.

Обязательный минимум содержания урока:

особенности древней религии Египта (роль жрецов, представления о загробном мире, боги Египта).

Оборудование: мультимедийный комплекс и презентация, подготовленная учителем к изучаемой теме, учебник, тетрадь.

План урока:

1. Учебная проблема урока: почему египтяне боялись погребения на чужбине?

2. Поиск решения проблемы.

3. Боги древних египтян.

4. Храмы древних египтян.

5. Религиозное мировоззрение древних египтян.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Универсальные учебные действия
I. Постановка проблемной ситуации. Формулирование проблемы.	– Сегодня на уроке мы с вами поговорим о религиозных взглядах древних египтян. – Давайте узнаем, какое противоречие смутило Антошку в рассказе о приключениях египетского вельможи Синухета. Выявляем противоречивые факты. 1-й факт: узнав о заговоре фараона, Синухет испугался заговорщиков и сбежал на чужбину, где вёл безбедный образ жизни. Фиксируем на доске 1-й факт: Синухет на чужбине жил хорошо. 2-й факт: однако к концу жизни Синухет возвращается на родину, несмотря на то, что там ему грозило наказание. – Какое наблюдаем противоречие? – Какой возникает вопрос? Обобщая ответы учеников, фиксирует вопрос на доске: Почему египтяне боялись погребения на чужбине?	Формулируют главный вопрос урока: Почему Синухет боялся умереть на чужбине?	Регулятивные УУД 1. Определять цель, проблему. 2. Выдвигать версии, планировать деятельность. 3. Работать по плану. 4. Оценивать степень и способ достижения цели. Познавательные УУД 1. Выделять главное. 2. Определять понятия. 3. Устанавливать причинно- следственные связи. 4. Находить достоверную информацию из текста. 5. Умение делать вывод. Коммуникативные УУД 1. Работать в парах. Личностные УУД 1. Самостоятельно давать и объяснять свои оценки событий.
II. Версии.	– Какие у вас есть версии, предположения?	– Важно было соблюсти обряд погребения по египетским обрядам. – Религиозные представления египтян.
III. Актуализация знаний.	– От каких сил природы зависела жизнь египтян?	Работают во фронтальном диалоге.
IV. Планирование деятельности.	– Что нам надо узнать для решения проблемы?	Формулируют пункты плана решения проблемы: Каких богов обожествляли и почему? Зачем египтяне строили храмы? Представления древних египтян о добре и зле.
V. Открытие нового знания. Решение проблемы.	1. – Используя текст учебника (параграф 10, пункт 2), объясните, каких богов и почему египтяне почитали больше всего. – Выполните задание №31 из Рабочей тетради – Какой вывод по проблеме можем сделать на основе открытых знаний?	В течение 3 мин. Работают с текстом учебника. Индивидуально самостоятельно выполняют задание. Примерный вывод по проблеме: больше всего египтяне почитали бога Ра, так как верили, что египтяне произошли от богов. Первым царём Египта они считали Осириса – сына бога Ра.
	2. – Используя текст учебника (с.51-52), объясните, зачем египтяне строили храмы? – Какой вывод по проблеме можем сделать?	Читают вслух тест, разбирая значение понятий: языческая религия, храмы, жрецы. Примерный вывод по проблеме: египтяне строили храмы – жилища для богов, где с помощью специальных обрядов через жрецов они могут общаться с богами.
	3. – Используя текст учебника (с. 54-55), сделайте вывод, почему египтяне боялись умереть на чужбине? – Насколько совпадает твоё (человека XXI века) понимание добра и зла с представлениями древних египтян?	Работают с текстом, вычитывают соответствующие факты. – Египтяне боялись быть погребёнными на чужбине, т.к. верили в бессмертие души, а для этого необходимо было соблюсти обряды: из тела умершего сделать мумию, поместить её в гробницу – дом для души, пройти суд Осириса. Высказывают свои оценки.
VI. Выражение решения проблемы.	– Какой вывод по проблеме можем сделать?	Примерный вывод по проблеме урока: языческая религия древних египтян формировала у них моральные ценности и нормы жизни.
VII. Применение нового знания.	– Выполните тесты	Работают в листе самоконтроля
VIII. Домашнее задание.	Прочитайте параграф 10 и ответьте на вопросы; кроссворд, рисунок по желанию

Предмет: История

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Урок истории в 5 классе «Религия Древнего Египта»

Автор: Баринова Ольга Евгеньевна

Дата: 15.03.2017

Номер свидетельства: 400381

Похожие файлы

КСП по религиоведению 9 класс "Религии Древнего Египта"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "КСП по религиоведению 9 класс "Религии Древнего Египта""
    ["seo_title"] => string(54) "ksp_po_religiovedeniiu_9_klass_religii_drevnego_egipta"
    ["file_id"] => string(6) "529353"
    ["category_seo"] => string(19) "vsemirnaya-istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1575019914"
  }
}

Конспект урока "Религия древних греков"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(73) "Конспект урока "Религия древних греков" "
    ["seo_title"] => string(45) "konspiekt-uroka-rielighiia-drievnikh-ghriekov"
    ["file_id"] => string(6) "119798"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413528024"
  }
}

Дидактический материал к уроку "Религия Древнего Египта" в курсе "История древнего мира"(5 класс)

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(176) "Дидактический материал к уроку "Религия Древнего Египта" в курсе "История древнего мира"(5 класс) "
    ["seo_title"] => string(108) "didaktichieskii-matierial-k-uroku-rielighiia-drievniegho-ieghipta-v-kursie-istoriia-drievniegho-mira-5-klass"
    ["file_id"] => string(6) "121457"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1413979540"
  }
}

Конспект урока истории в 5 классе «Религия древних египтян»

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(109) "Конспект урока истории в 5 классе «Религия древних египтян»"
    ["seo_title"] => string(59) "konspiekturokaistoriiv5klassierielighiiadrievnikhieghiptian"
    ["file_id"] => string(6) "288185"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454594684"
  }
}

Роль жречества в Древнем Египте

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(59) "Роль жречества в Древнем Египте "
    ["seo_title"] => string(39) "rol-zhriechiestva-v-drievniem-ieghiptie"
    ["file_id"] => string(6) "107831"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403459156"
  }
}

Урок истории в 5 классе «Религия Древнего Египта»

Просмотр содержимого документа «Урок истории в 5 классе «Религия Древнего Египта»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок истории в 5 классе «Религия Древнего Египта»»