Урок истории на тему:: «Завоевание монголами Казахстана»

Урок 7класс

Тема: «Завоевание монголами Казахстана»

Цель урока: познакомить учащихся с особенностями исторического развития, произошедшими на территории Казахстана в связи с монгольским нашествием; а также познакомить с изменениями этнических, общественных и

осложнением классовых отношений на территории Казахстана.

Задачи:

1.Сформировать у учащихся представления о процессе становления и развития империи Чингисхан; рассказать об основных направлениях и приоритетах завоевательной политики монголов.

2.Способствовать развитию исторического мышления, памяти, умению выделять главное и делать выводы.

3.Прививать интерес к исторической науке, воспитывать любовь к истории родного края.

Тип урока: традиционный

Оборудование: опорные схемы, таблица, учебник, карта.

План урока: 1. Организационный момент

2. Изучение нового материала

3. Закрепление и обобщение

4. Домашнее задание

5. Подведение итогов урока

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Изучение нового материала

1.Что вы знаете из истории о монгольских племенах?

Образование империи Чингисхана

В течение 20 лет сын предводителя монгольского племени рода киятов- борджигинов Есугей-бахадура - Темучин (1155-1227) в жесткой борьбе подчинил себе разрозненные племена Алтая, и в 1206 г. на курултае (хурале) монгольской знати, проходившем на берегу р. Орхон и Керулен, было объявлено об образовании Монгольского государства, и Темучин был провозглашен верховным правителем - Чингисханом. Столица - Каракорум.

Таким образом, в начале XIII века в Центральной Азии образовалось новое монгольское военно-феодальное государство.

Государственный строй

! Учитель на доске, учащиеся в тетрадях начинают чертить схему

«Государственный строй империи».

Государство основывалось на принципах военно-административной организации. Территория и население были разделены на 3 округа:

1. Правое крыло - барунгар;

2. Левое крыло - джунгар;

3. Центр - кул.

Каждый округ состоял из нескольких «туменов» (каждый по 10 тыс.) – тумены делились на «тысячники», каждая тысяча на «сотники», далее сотники на - «десятники». Начальники округов и туменов были родственники Чингисхана. Армия отличалось железной дисциплиной и высокой боеспособностью. Чингисхан выдвигал на видные командные должности

смелых и решительных людей, независимо от их этнического и социального

происхождения. У Чингисхана была личная гвардия из 10 тыс. отборных воинов - «кушук».

Для укрепления власти и государства в 1206г. Чингисханом издан свод законов ~ «Ясы».

Основное занятие населения – экстенсивное скотоводство.Монгольское общество разделялось на два сословия: господствующая часть - нойоны и

зависимые скотоводы – араты. В китайских источниках население

Монголии называлось «татарами», сам же Чингисхан свои племена называл монголами, а государство ~ монгольским. Этноним «татары» относился только к части восточно-монгольских племен.

Основные причины монгольских походов:

• Необходимость в расширении границ государства;

• Необходимость в расширении пастбищных угодий;

• Для монгольской знати новые завоеванные народы - это новые плательщики дани и военный резерв для ведения войн;

• Для удовлетворения требований кочевой знати, пресечь внутренние раздоры и междоусобицы.

3. Закрепление и обобщение

4. Домашнее задание.

5. Подведение итогов урока и выставление оценок.