Сақтардың әлеуметтік-қоғамдық құрылысы

Сынып:

10 «Б» сынып Күні: 20.10.2017ж

Пәні:

Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы:

Сақтардың әлеуметтік-қоғамдық құрылысы

Негізгі түйінді идея:

Сақтардың ,Елге,жерге деген құрметтеу қасиеттерін сақтау

Оқу мақсаты:

Сақ тайпаларының қоғамдағы орны,материалдық мәдениеті,тарихи маңызы жайында білу,түсіну

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар:

Көпшілік оқушылар:

Жекелеген оқушылар:

а)Жаңа білімді игереді

ә)сұрақтарға жуап бере алады

б) Сақ қоғамдық бөлінісі жайында біледі,

а) Өз ойын еркін жеткізе алады

ә) Сақтардың мәдениетіндегі «Аң стилі» жайында саралай алады

б) Сақ тайпа көсемдернің Тәуелсіздік жолындағы күресінің тарихи маңызын меңгереді,талдай алады.

а) Тақырыпты менгерген мазмұндап талдай алады

б)Өмірмен байланыстыра алады

в)Тың ойларын ортаға салады

Уақыты

Кезеңдері

Тапсырма

мақсаты

Мұғалім не істейді

Оқушылар не істейді

Ресурстар

1 мин

3мин

Ұйымдастыру

Топқа бөлу

Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Ынтымақтастықта жұмыс істеуге ынтасын ояту

Ынтымақтастық атмосферасын құру

Оқушыларды Б.з.б Х-VI ғасырдағы Еуразиядағы далалық тайпалары арқылы 1,2,3,4 топқа бөледі

1. Исседондар

2. Аргиппейлер

3. Аримасплар

4.Дайлар

Орналасу жер аумағына байланысты 4 топқа бөлініп алады

Топқа бөлінеді.Топ ережесін еске түсіреді

Топ басшысын сайлап алады

Фото суреттер

4 мин

Ұй тапсырмасын сұрау

Әр топтан жеке оқушы жауап береді.

Өткен тақырыпты еске түсіру

1. Скиф Үштігі (үш тағаны) дегеніміз не?

2. «Аң стилі» дегеніміз не?

3. Сақ тайпалары орналасқан жер аумағына байланысты бөлінісіне тоқталып кетіңіздер

4. Сарарқаны мекендеген тайпаларға тоқталып кетіңіздер

5. Сақ тайпалары жайында жазылған деректеге тоқталып кетізідер

Әр топ мүшелері топқа қойылған сұрақтарға жауап береді

Слайд,фото суреттер

10 мин

Негізгі кезең тапсымалары(қолдану)

Топтастыру стратегиясы

Білімнің негізгі түйінін беру,нақты,дәлелді мысалдар келтіру.ең негізгі мәселені меңгеру дәрежелерін байқау

Топтық жұмыс:

құжаттың бір түрін дайындау

• 1 топ – Сақ тайпаларының паспорты

• 2 топ – Сақтардың автобиографиясы

• 3 топ – Сақтарға резюме

4 топ – Сақтардың діни наным-сенімдеріне мақала

Бағыт-бағдар береді,бақылайды

Қорғайды соңында түйіндеп кетеді

Әр топтағы оқушылар жоспар бойынша жұмыс жасайды

1-топ

2-топ

3-топ

4-топ

Постерге жазып,өз пікірлерін қорғайды

Оқулық «Қазақстан тарихы», слайд, қосымша ақпарат,телефон

2мин

Негізгі бөлім

Жылдармен жұмыс

Ұшқыр ойларын,ойлау қабілеттерін дамыту

Тарихи деректермен жұмыс

Обалар және қорымдар

• Берел қорымы

• Бесшатыр қорымы

• Тарбағатайдағы патша қорғандары

• Боралдай

• Шілікті

• Есік

Тыңдайды, тез әрі нақты жауап береді

Слайд

Фото суреттер

10мин

Өзіндік зерттеу. Баяндайды

Оқушылардың топтық белсенділігін және бір-біріне деген достық қарым-қатынасын нығайту

“Тұлғаны таны” сәйкестендіру

Оқушылар салыстырады,зерттейді.

АКТ,телефон,планшет,iPad

10мин

Жеке жұмыс

Жаңа сөздермен жұмыс

(таным дерек)

Жан-жақты зерттей білуге,танымдық дерек көзін таба білуге үйрену

Сақтардың қоғамдық құрылысы

Абыздар

Жауынгерлер

Малшылармен егіншілер

Оқушылар дәптермен оқулықпен жұмыс жасайды

Дәптер,Қазақстан тарихы оқулық,қосымша ақпарат,слайд

10 мин

Жаңа сабақты бекіту

(жинақтау)

Дәптермен жұмыс

Оқушылардың алған білімдері бойынша шығармашылығын дамыту,оны қолдана білуге жетелеу

«Тайпа» диаграммасы

Балық қаңқасы арқылы өтілген тақырыпқа бекіту жасайды.

Жазады

Қаңқаны тотырады.

Дәптер

Балық қаңқасы фото сурет

2

мин

Бағалау

Формативті бағалау,

Суматифті бағалау

Оқушылардың өзіндік көзқарасы,өзін-өзі және өзгені бағалауға дағдыландыру

Топ басшысының топты бағалауы, мадақтайды,мараппаттайды

Бағалау формасы балдық жүйесі арқылы бағалау,

Мұғалімнің қорытынды бағалауы

13-15 – «5» 4-8 – «3»

9-12 – «4» 1-3 – «2»

Топ басшысы

Үйге:

АКТ оқулық, қосымша мәлімет

1 мин

Үйге тапсырма

Оқушыларға үй тапсырмасын нақтлай отырып беру

14 оқу,мазмұндау

Тарихи тұлғамен жұмыс

Оқулық,қосмша ақпарат

1мин

Керібайланыс

пікірін қалыптастыру,білім мазмұнын бағалауға үйрету

Оқушылардың бір-біріне қолдау көрсетуін «Қол» кері байланыс парақшасы арқылы

1.Бас бармақ-неден қиналдым

2.Балан үйрек-кімге көмектестім

3.Ортан терек-көңіл-күйім

4.Шылдыр шүмек-қандай жетістік жасадым

5.Кішкентай бөбек-нені үйрендім

Параққа толтыру

стикерлер

Сабақтан кейінгі ойланатын сұрақтар:

Не сәтті болды?

Сабақ барысында «балық стратегиясын» құрастыру сәтті болды.Оқушылар балық қабырғаларын толықтыру арқылы Сақ тайпасының құрылуымын жасап шығарды.

Не сәтті болмады?

Топтық тапсырма жасау барысында ,постер кезінде тыныштықты бұзылды,бір,бін тыңдамау байқалды.

Нені жақсартуға болады?

Топтық тыныштықты топ басшыларына ескерту арқылы тыныштандыруға болады.Берілген тапсырмаларды жүйелі орындауға бейімдеу

Мен өз дағдыларымды нені дамыта алдым?

Оқушылардың сақ тайпа құрылымдары бойынша еркін өз ойларын айтуы;

Топтық тапсырма бойынша жүйелі жұмыс жасалды

Нені өзгертуге болады?