Сабақ жоспары. Дүниежүзі тарихы 10 сынып "Түркия"

Сабақтың құрылымы

Технологиялық картаның жұмыс тәртібі

Түсініктеме

1 кезең.

Ұйымдастыру

кезеңі

Оқушылардың зейінін жинақтау:

Көшбасшыға сөз беріледі.

ООМ

2 кезең.

Жетекші білім мен оқу амалда-

рын өзектендіру кезеңі

Мұғалімнің жаңа тақырыпқа кіріспе жасауы

Флипчарт

Кіріспе жасауға 5 минут уақыт беріледі.

3 кезең.

Стандарттық және өзгермелі

жағдайларда

білімді қолдану

үлгісін құру

Мәтінмен және тірек сөздермен жұмыс

Оқушылар мәтінмен өз бетінше жұмыс жасап, тірек сөздерді табады.

Мұғалімнің тірек сөздерімен сәйкес келген сөздердің маңыздылығы анықталып, тақтаға жазылады:

21 сөз

1-3. Ұлт азаттық қозғалыс

4. Анадола

5-6. «Құқық қорғау»

7. Мұстафа Кемал

8. Анкара

9-11. Ұлы халық жиналысы

12-14. Кеңес-Түрік келісімі

15. Сакария

16. Лозанна келісімі

17. Республика

18. Реформалар

19. Кемализм

20-21 Монтре конференциясы

Кілтті сөздер жабылады. Оқушылар тақтадағы барлық сөздерді естерінде сақтауы тиіс. Берілген уақыт аяқталысымен сөздерді жасырып қояды және оқушылар сол кеткен уақыт аралығындағыдай уақыт ішінде естеріне сөздерді түсіруі тиіс.

Мәтінді оқу жылдамдығы:

1 бетке 3 мин.ООМ-да оқушылардың тапқан сөздері «+», «-» таңбамен белгіленеді.

Біріншілік белгілеу.

Тірек сөздерді дәптерге жазуға сөзге 2 минут 30 с уақыт беріледі.

Екіншілік белгілеу.

4 кезең

Білімді өз бетінше қолдану

Осы аталған тірек сөздердің мағынасын ашу мақсатында оқушыларға сұрақтар қойылады.

Қарама-қарсы сұрақтар:

Үшіншілік белгілеу. барлық оқушылардың нәтижелері бойынша қосу немесе алу белгілері қойылады.

5 кезең

Бақылау және өзін-өзі бақылау

Оқушылар сабақта өтілген жаңа тақырыптағы тірек сөздерге байланысты тақырып мазмұнын ашатындай тест құрастырулары керек. Сұрақ қоятын оқушы басқа оқушының сайтын атап, сұрағын қояды. Жауаптың дұрыс-бұрыстығын сұрақ қоюшы оқушы өзі айтып тұрады. Мұғалім оны ООМ-да көрсетеді.

5+30

Тапсырманы алғашқы аяқтаған 5 оқушыдан кейін

30 секунд уақыт беріледі де сұрау басталады.

Осы тақырып бойынша

І нұсқадағы әрбір оқушы 3-5 тест сұрақтарын құрастырады, ІІ нұсқа мәтінді оқып жауап беруге дайындалады. Келесі сабақта керісінше болады. Жанында отырған жолдасына тест сұрағын қоюға рұқсат етілмейді.

Төртінші белгілеу .

6 кезең

Түзету және рефлексия

Оқытылған тақырып бойынша тақырыптық сөздік қорды (ТСҚ) тексеру жүргізіледі. Сөз қысқартылмаған түрде, түсінікті етіп жазылады. шығарма түрінде жазуға рұхсат беріледі. Көмекші сөз және жалғау сөз болып саналмайды. ТСҚ нормативі төменде келтірілген. Белгілеу саны 4-у болса бағалауға жеткілікті.

Бесінші белгілеу

барлық оқушылардың нәтижелері бойынша қосу немесе алу белгілері қойылады.

5 мин 63 сөз

8 кезең

Қорытындылау

Тез және сапалы жұмыс жасаған, толық жауап берген оқушыларды мадақтау. Сабаққа қатысып отырған әр оқушыны назардан тыс қалдырмау. Барлық оқушыларды еңбегіне қарай бағалау.

Барлық оқушы мадақталады.

9 кезең

Журналға баға қою нормативі:

4 – 5 ұпай баға – 5

3 ұпай баға – 4

2 ұпай баға – 3

1 ұпай баға – 2

ООМ-да әр оқушының бүгінгі сабаққа қатысуы 5 балдық шкаламен бағаланады.

10 кезең

Үй тапсырмасы

4 бағадан кем алған оқушыларға үйге тапсырма беріледі.

Конспект.Қосымша материалдар жинақтау, ізденіс жұмыстары