По урочный

По урочный

hjk;jlklk;'l;kllpkokjkljjknbhhhhhhjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjk1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«По урочный»

«Күйкен орта мектебі» ММ-нің тарих пәнінің мұғалімі Кокаев Зайденнің қысқа мерзімдік жоспары

Күні	2 – 5.10. 2013ж
Сыныбы	11« а»
Сабақтың тақырыбы	К.Қасымұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыс(1837-1847ж.ж)
Сабақтың мақсаты	Тақырып тұжырымдамасын оқушылардың түсінуі. Сабақ сатыларына арналған сұрақтар көмегі арқылы талқылау
Сілтеме	Күнтізбелік жоспар, орта мерзімді жоспар, интернет, оқулық.
Оқыту нәтижесі	Сыныпта бірлесе жұмыс жасауға үйренеді.Өзіндік сыни көзқарас қалыптасады.
Негізгі идеялар	Жетекші сұрақтар қоя отырып,жаңа сабақты меңгеруде өз ойларын еркін жеткізеді.
Тапсырма көздері	Ұйымдастыру.Амандасып, оқушыларды түгендеу,топқа бөлу (1-Әбілқайыр,2-Абылай,3-Кенесары)
	1-тапсырма. Үй тапсырмасын сұрау мақсатында « Келесі» ойын әдісі қолданылады. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер	2 – тапсырма. «Кім жылдам» ойыны. Топтарға ұлт-азаттық қозғалысқа байланысты өз ойларын суретке салу, ойларын ашық айту жүктеледі
	Сергіту сәті. 2 – модуль.Сыни тұрғыдан оқуға үйрету	3 – тапсырма. Сәйкестендіру. 6- модуль.оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Үйге тапсырма	«Батыр Кенесары» тақырыбына әңгіме жазып келу
Бағалау	Өзін – өзі бағалау, қалыптастырушы бағалау, жиынтық бағалау
Рефлексия	Стикерге өз ойларын жазу

«Күйкен орта мектебі» ММ-нің тарих пәнінің мұғалімі Кокаев Зайденнің қысқа

мерзімді жоспары

Күні	9 -12.10
Сыныбы	11« а »
Сабақтың тақырыбы	XIX ғасырдың 50 – 70 жылдарындағы және XX ғас ырдың басындағы ұлт – азаттық қозғалыстар
Сабақтың мақсаты	Ұлт – азаттық қозғалыстың мәнін, түпкі негізін түсіну
Сілтеме	Нұсқаулық, оқулық, интернет,тарихи деректер
Оқыту нәтижесі	Топтасып жұмыс істеуге үйренеді, ортақ пікір қалыптасады
Негізгі идеялар	Өздерін – өздері тәртіпке үйрету, ойларын еркін жеткізу
Тапсырма көздері	Ұйымдастыру.Оқушыларды түгендеп топқа бөлу. (1 – Абылай,2 – Жәңгір,3 - Кенесары )
	1 –тапсырма. Үй тапсырмасы: «Тарихи қамал » ойынын өткізу. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер	2 – тапсырма. «Кім көп біледі» ойыны. Тест тапсырмаларына бай ланысты әр топ көбірек жауап беруге тырысады, еркін ойларын жеткізеді
	Сергіту сәті. Проблемалық сұрақ: Сол кездегі көтеріліс тердің жеңілуіне не себеп ?	3 – тапсырма. Сәйкестендіру. Қазақстандағы болған көтерілістерді салыстыру
Үйге тапсырма	Ұлт-азаттық қозғалысқа байланысты ребус құрастырып келу
Бағалау	Формативті бағалау, жиынтықты бағалау
Рефлексия	Білім ағашын қолдану арқылы кері байланыс орнату

«Күйкен орта мектебі» ММ-нің тарих пәнінің мұғалімі Кокаев Зайденнің қысқа мерзімді

Жоспары

Күні	16, 19, 23. 2013ж
Сыныбы	11 « а»
Сабақтың тақырыбы	1916 жылғы ұлт – азаттық қозғалыс
Сабақтың мақсаты	Қозғалыс барысында халықтың ауызбірлігін көрсету, отан сүйгіштікке тәрбиелеу
Сілтеме	Тарихи деректер, ғаламтор, оқулық
Оқыту нәтижесі	Ортақ көзқарасқа, ортақ пікірге келуге үйренеді
Негізгі идеялар	Бірін – бірі тыңдауға үйренеді,өздеріне-өздері есеп береді
Тапсырма көздері	Ұйымдастыру. Оқушыларды топқа бөлу. (1 – Алтын Орда,2- Ақ орда,3 – Көк орда)
	1 – тапсырма. Үй тапсырмасы. «Келесі» ойыны арқылы өткен тапсырмаларды еске түсіру	2 – тапсырма. «Тарихи таным» ойыны арқылы тарихқа танымал қайраткерлердің ерлік істерін айтады
	3 – тапсырма. Постер арқылы қозғалыс туралы сол кездегі көзқарастарға Баға беру	3 – модуль Оқыту үшін бағалау және Оқуды бағалау
Үйге тапсырма	Тақырыпқа байланысты сұрақтарға дайындалу
Бағалау	Өздерін – өздері бағалайды
Рефлексия	Стикер арқылы білімдерін көрсетеді

Предмет: История

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 11 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
По урочный

Автор: Кокаев Зайден Кизилбаевич

Дата: 05.04.2016

Номер свидетельства: 315277

Похожие файлы

Организация единого образовательного пространства урочной и внеурочной деятельности

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(160) "Организация единого образовательного пространства урочной и внеурочной деятельности "
    ["seo_title"] => string(96) "orghanizatsiia-iedinogho-obrazovatiel-nogho-prostranstva-urochnoi-i-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti"
    ["file_id"] => string(6) "230809"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1442256608"
  }
}

Развитие читательской компетенции учащихся в условиях интеграции урочной и внеурочной деятельности

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(186) "Развитие читательской компетенции учащихся в условиях интеграции урочной и внеурочной деятельности"
    ["seo_title"] => string(109) "razvitiiechitatielskoikompietientsiiuchashchikhsiavusloviiakhintieghratsiiurochnoiivnieurochnoidieiatielnosti"
    ["file_id"] => string(6) "274356"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1452363483"
  }
}

Из опыт работы. Интеграция урочной и внеурочной деятельности через создание Театра срединных кукол.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(184) "Из опыт работы. Интеграция урочной и внеурочной деятельности через создание Театра срединных кукол."
    ["seo_title"] => string(114) "iz-opyt-raboty-intieghratsiia-urochnoi-i-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti-chieriez-sozdaniie-tieatra-sriedinnykh-kukol"
    ["file_id"] => string(6) "275680"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1452608918"
  }
}

Развитие двигательных способностей школьника через обучение и совершенствование лыжных ходов в период урочной и внеурочной деятельности

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(255) "Развитие двигательных способностей школьника через обучение и совершенствование лыжных ходов в период урочной и внеурочной деятельности"
    ["seo_title"] => string(80) "razvitie_dvigatelnykh_sposobnostei_shkolnika_cherez_obuchenie_i_sovershenstvovan"
    ["file_id"] => string(6) "481944"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1540377000"
  }
}

"Развитие творческой активности учащихся через урочную и внеурочную деятельность"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(152) ""Развитие творческой активности учащихся через урочную и внеурочную деятельность""
    ["seo_title"] => string(80) "razvitie_tvorcheskoi_aktivnosti_uchashchikhsia_cherez_urochnuiu_i_vneurochnuiu_d"
    ["file_id"] => string(6) "489672"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1544340471"
  }
}

Просмотр содержимого документа «По урочный»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«По урочный»