kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Достижения культуры Древней Руси

Нажмите, чтобы узнать подробности

Достижения культуры Древней Руси/

Цели по линиям развития личности.

1–2 ЛР. Картина мира в фактах и понятиях.

На основе фактов сформировать представление о достижениях Древнерусской культуры.

3 ЛР. Историческое мышление.

Выявить взаимосвязь между языческими и христианскими традициями в русском искусстве.

4–5 ЛР. Нравственное и гражданско-патриотическое самоопределение.

Создать условия для определения роли искусства в жизни русских людей, формирования толерантного отношения к иным оценкам и позициям в процессе работы в группе.

Обязательный минимум содержания:

Становление древнерусской культуры: фольклор, письменность, живопись, зодчество. Религиозно-культурное влияние Византии.

План урока:

I. Проблема урока: Русь – страна языческая или христианская?

II. Поиск решения проблемы:

1. Слово и перо

Примерный вывод по проблеме: после Крещения на Руси возникла письменная литература. В то же время сохранялись и языческие традиции.

2. Дом веры и искусства

Примерный вывод по проблеме: до наших дней сохранились лишь немногие творения каменной архитектуры Древнерусского государства.

3. Язык образов и знаков

Примерный вывод по проблеме: единство Руси было ненадолго восстановлено при одном из внуков Ярослава – Владимире Мономахе.

Примерный вывод по проблеме урока: после Крещения Русь стала частью православного мира. Но на Руси православная культура переплеталась с языческими верованиями и обычаями.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Достижения культуры Древней Руси»



Урок № 43. Достижения культуры Древней Руси


Цели по линиям развития личности.

1–2 ЛР. Картина мира в фактах и понятиях.

На основе фактов сформировать представление о достижениях Древнерусской культуры.

3 ЛР. Историческое мышление.

Выявить взаимосвязь между языческими и христианскими традициями в русском искусстве.

4–5 ЛР. Нравственное и гражданско-патриотическое самоопределение.

Создать условия для определения роли искусства в жизни русских людей, формирования толерантного отношения к иным оценкам и позициям в процессе работы в группе.

Обязательный минимум содержания:

Становление древнерусской культуры: фольклор, письменность, живопись, зодчество. Религиозно-культурное влияние Византии.


План урока:

I. Проблема урока: Русь – страна языческая или христианская?

II. Поиск решения проблемы:

1. Слово и перо

Примерный вывод по проблеме: после Крещения на Руси возникла письменная литература. В то же время сохранялись и языческие традиции.

2. Дом веры и искусства

Примерный вывод по проблеме: до наших дней сохранились лишь немногие творения каменной архитектуры Древнерусского государства.

3. Язык образов и знаков

Примерный вывод по проблеме: единство Руси было ненадолго восстановлено при одном из внуков Ярослава – Владимире Мономахе.

Примерный вывод по проблеме урока: после Крещения Русь стала частью православного мира. Но на Руси православная культура переплеталась с языческими верованиями и обычаями.


Данный урок можно провести, используя групповую работу.





Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Формирование УУД, технология оценивания

I. Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы.

Слайд 1

– Сегодня мы поговорим о том, что составляет важную часть жизни человека и общества, мы поговорим о культуре, какой она была почти тысячу лет назад.

Слайд 2

– Давайте ознакомимся с документами, которые помогут понять людей, живших в ту далёкую эпоху. Документы на с. 95.

Т.к. документы достаточно большие по содержанию, лучше разделить детей на две группы. Например: мальчики и девочки или по вариантам.

– Какое противоречие между первым и вторым документами?

1 2 4 2 3



Ученики должны назвать тему урока и ответить, что государство оказалось непрочным.



Дети знакомятся с документами. Отвечают на вопрос к ним.


Регулятивные УУД

1. Определять цель, проблему в учебной деятельности.

2. Выдвигать версии.

3. Планировать деятельность в учебной ситуации.

4. Оценивать степень и способы достижения цели в учебной ситуации.


Познавательные УУД

1. Находить достоверную информацию в разных источниках (тексты учебника, схемы).

2. Анализировать (выделять главное).

3. Определять понятия.

4. Обобщать, делать выводы.

5. Выделять причины и следствия.

6. Представлять информацию в разных формах (схема, таблица).


Коммуникативные УУД

1. Умение работать в парах.

2. Излагать своё мнение, аргументируя его.

3. Создавать устные и письменные тексты.

4. Использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения.


Личностные УУД

1. Оценивать свои и чужие поступки.


II. Версии.

Слайд 3

– Какую проблему урока нам предстоит решить?

– Какие у вас есть предположения, версии для решения проблемы? Какая информация нам может понадобиться?

1 2 2 4



Русь – страна языческая или христианская?

Предлагают свои версии (с одобрением принимается любая, даже самая абсурдная).

III. Актуализация знаний.

Слайд 4

– Как всегда, нам понадобятся понятия, выполните задание слайда.

3 2 4



Ученики выполняют задание слайда, должны дать определение понятия «культура».


IV. Планирование деятельности.

Слайд 5

– Что, по вашему мнению, нужно узнать, чтобы найти решение проблемы?

2 3 2



Слайд 6

– Чтобы нам было легче работать, по ходу урока мы будем записывать наши выводы в таблицу.


Ученики должны ответить, что необходимо ознакомиться с культурой Древней Руси и найти в ней либо христианские, либо языческие черты.


Желательно таблицу слайда перенести в рабочую тетрадь.

Дальнейшая работа с новым материалом может быть организована по группам. Для этого необходим раздаточный материал, содержащий информацию со слайдов.

V. Поиск решения проблемы (открытие нового знания).

1. Слово и перо

Слайд 7 (РТ, с. 30, задание 1)

– Мы помним, что культура – это многоплановое понятие, которое включает множество направлений. Одним из них является литература. Была ли литература на Руси до принятия христианства? В каком виде она существовала?

– После Крещения на Русь пришла письменность и появилось множество произведений, как переводных, так и написанных русскими авторами. Пожалуйста, выполните задание, которое вы видите на слайде.

1 2 3 4 1 2 3


Слайд 8

– Крещение Русь приняла от Византии, но есть ли связь между культурой Византии и литературой Древней Руси?

1 2 4 2 3 4

2. Дом веры и искусства

Слайд 9 (РТ, с. 30, группа 2, задание 1)

– Культура – это не только литература, это ещё и искусство, к которому мы относим…


– Мы продолжаем разговор об архитектуре.

Пожалуйста, выполните задание слайда.

Служила ли архитектура интересам простых людей? Можно указать, что до сегодняшнего дня сохранилось очень мало зданий, построенных в эту эпоху.

1 2 4 2 3 4


Слайд 10 (РТ, с. 30, группа 2, задание 2)

– Сравните византийскую и Древнерусскую архитектуру, найдите сходство и отличия.


– Какой ответ на вопрос урока можно дать?

1 2 3 4 2 4



Слайд 11

Скрытый. Работа со слайдом на усмотрение учителя.

На слайде подробно показано устройство крестово-купольного храма.

3. Язык образов и знаков

Слайд 12 (РТ, с. 31, группа 3, задание 1)

– Скульптура на Руси была развита слабо, гораздо большее развитие получила живопись. Пожалуйста, выполните задание слайда.

1 2 4 2 3 4

Слайд 13 (РТ, с. 32, группа 3, задание 2)

– И вновь вы должны сравнить византийскую и древнерусскую живопись, используя подсказки учебника и иллюстрации слайда.

2 4 2 3 4




Ученики должны указать, что литература на Руси была устной и существовала в виде былин, сказаний, сказок.







Ученики должны назвать жанры литературы: поучения, сказания, жития, летописи.




Может быть указано, что есть схожие жанры литературы, такие как жития, летописи






Ученики должны назвать живопись, архитектуру, скульптуру, декоративно-прикладное искусство.






Может быть указано, что строили здания религиозного и светского назначения, перечислены различные виды зданий.






Должны быть названы черты сходства и отличия, указано, что русские мастера учились у византийских, но научились применять свой материал и приспособили проекты к местным природным условиям.






Ученики должны назвать икону, фреску, мозаику, декоративно-прикладное искусство и объяснить для чего, предназначался каждый вид.


VI. Выражение решения проблемы.

Слайд 14

– И теперь давайте попробуем ответить на основной вопрос нашего урока:

Русь – страна языческая или христианская?

4 2 3 4



После Крещения Русь стала частью православного мира. Но на Руси православная культура переплеталась с языческими верованиями и обычаями.


VII. Применение нового знания.


Слайд 15 (РТ, с. 32, задание 3)

– Со времён Древней Руси осталось богатейшее культурное наследие, в том числе и устное. Это творчество отражает то, как думали и что ценили наши предки. Пожалуйста, выполните задание слайда.

1 2 2 3 4

Слайд 16

– Последнее задание – для желающих.

1 2 6 2 4












VIII. Домашнее задание.

– Несомненно, что в культуре Древнерусского государства были значительные достижения. Но усобицы князей не прекращаются, даже становятся более ожесточёнными. Что будет с землёй Русской? Об этом вы прочитаете дома.





Получите в подарок сайт учителя

Предмет: История

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Достижения культуры Древней Руси

Автор: Музафарова Алина Мидхатовна

Дата: 30.11.2015

Номер свидетельства: 260226

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(86) "Технологическая карта: "Культура Древней Руси" "
    ["seo_title"] => string(51) "tiekhnologhichieskaia-karta-kul-tura-drievniei-rusi"
    ["file_id"] => string(6) "231140"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1442400761"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(130) "Урок в рамках технологии критического мышления -Культура Древней Руси "
    ["seo_title"] => string(80) "urok-v-ramkakh-tiekhnologhii-kritichieskogho-myshlieniia-kul-tura-drievniei-rusi"
    ["file_id"] => string(6) "173546"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424006646"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(56) "Культура Древней Руси (VI- XI вв.) "
    ["seo_title"] => string(32) "kul-tura-drievniei-rusi-vi-xi-vv"
    ["file_id"] => string(6) "190247"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1427125694"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(56) "Возрождение русской культуры. "
    ["seo_title"] => string(31) "vozrozhdieniie-russkoi-kul-tury"
    ["file_id"] => string(6) "129793"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415775023"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Презентация к уроку истории "Достижения культуры Древней Руси", 6 классс "
    ["seo_title"] => string(78) "priezientatsiia-k-uroku-istorii-dostizhieniia-kul-tury-drievniei-rusi-6-klasss"
    ["file_id"] => string(6) "177764"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1424704928"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства