Календарный план по истории

Акмолинская область

Жаркаинский р-н

ГУ «Валихановская С.Ш»

Календарно тематическое планирование

Учебный год 2014-2015

Предмет история древнего мира

Класс 6

Учитель Нурова А.Т.

Учебная программа по предмету «Всемирная история» 6 класс

1. Пояснительная записка

1.Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартам среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080, утвержденных Министром образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013 года.

2.Цели обучения учебному предмету – формирование у учащихся системных исторических знаний путем ознакомления с важнейшими событиями истории человечества с древности по настоящее время; воспитание подлинного патриота своей страны, личности, осознающего большое значение накопленного человечеством культурно-исторического опыта.

3.Задачами обучения предмету в области предметных результатов являются:

1)формирование у учащихся системных знаний о важнейших событиях и процессах всемирной истории, об их взаимосвязи и хронологической последовательности;

2)формирование общечеловеческих ценностей, посредством изучения исторически сложившихся культурных, религиозных и национальных традиций;

3)формирование навыков использования полученных исторических знаний в повседневной жизни;

4)развитие у учащихся умения понимать закономерные особенности исторического развития, определять собственные взгляды и принципы на развитие общества;

5)воспитание у учащихся чувств уважения принципов демократии, прав и свобод граждан, уважительного отношения друг к другу, толерантности посредством изучения истории народов мира в тесной взаимосвязи;

6)способствовать усвоению первичных методов исторического познания, развитию умения самостоятельно работать с различными видами источников;

7)воспитание уважительного отношения к мировым культурным достижениям;

8)формирование навыка использования исторических знаний при анализе политических, социально-экономических и международных проблем современности.

4. Объем учебной нагрузки по предмету «Всемирная история» составляет:

1) в 6 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

5.При изучении предмета «Всемирная история» реализуются межпредметные связи со следующими учебными дисциплинами:

1)История Казахстана:

Древняя история Казахстана. Средневековая история Казахстана. Новая история Казахстана. Общественно-политические процессы в Казахстане.

2)География: история изучает развитие общества не только во времени, но и в пространстве. В изучении изменений в политической карте мира, используются знания школьников о географическом пространстве;

3)Литература:

при изучении проблем развития науки и культуры необходимо использовать знания учащихся, приобретенные на уроках по русской и 29

казахской литературы. Используются художественные произведения, раскрывающие политическую и социальную картину изучаемой эпохи.

4)Казахский, русский и иностранные языки:

при работе над историческими понятиями и терминами используются знания, умения и навыки школьников, приобретенные в результате изучения родного и иностранных языков.

5)Химия и физика:

при изучении проблем развития культуры, науки и техники используются знания школьников об атомно-молекулярном учении, о законе всемирного тяготения и другие представления о строении физического мира, полученные из курса химии и физики.

Базовое содержание учебного предмета в 6 классе

6. Введение – (1 час). Понятие «История древнего мира». Хронология и периодизация истории древнего мира. Составные части истории древнего мира, ее место во всемирной истории.

7. Древняя Месопотамия – (3 час):

Государства Шумер и Аккад Древнейший период Месопотамии Шумерийские города-государства. Месопотамия в эпоху господства Аккада и Ура;

Вавилония. Возвышение древнего Вавилона» Вавилон – величайший город мира. Законы царя Хаммурапи. Распад Древней Вавилонии;

Культура народов древней Месопотамии. Возникновение письменности. Литература и искусство. Поэма о Гильгамеше. Архитектура. Система календарного счисления. Религиозные представления.

8. Древний Египет– (3 часа):

Возникновение государства в ЕгиптеПриродные условия Дельты и Нильской долины. Население. Первые государства в Египте. Эпоха Древнего царства. Фараоны;

Социальная структура древнего Египт. Неравенство в Древнем Египте. Рабы и их роль в хозяйственной жизни, жизнь египетского царского вельможи. Реформы Эхнатона;

Научные знания и культура в Египте. Письменность древних египтян. Религия. Мифология. Литература. Развитие научных знаний. Изобразительное искусство. Архитектура. Быт, нравы древних египтян.

9. Древние государства в Юго-Западной Азии – (4 часа):

Государство Ассирия. Образование и развитие Ассирийского государства. Государство Урарту. Культура Древней Ассирии;

Хеттское царство. Природа Малой Азии. Образование Хеттского царства. Жизнь и быт хеттов. Культура;

Древняя Финикия и Палестина. Развитие Финикийских городов-государств. Израильско-иудейское государство. Культура народов Восточного Средиземноморья в древности);

Древнее Персидское царство. Возникновение персидского царства. Правление Дарий I, его военные походы. Учение Заратуштры.

10. Древние государства в Центральной Азии – (6 часов):

Древняя Бактрия. Образование государства в древней Бактрии. Страна тысячи городов». Борьба за независимость. Культура;

Кушанское царство. Возникновение Кушанского царства и торговые отношение с другими странами. Усиление Кушанского царства. Борьба против завоевателей, распад государства. Кушанское искусство и культура. Религиозные верования;

Парфийское царство. Образование Парфийского царства, система правления. Взаймоотношение кочевников и парфинян. Римо-Парфийские войны;

Борьба народов Средней Азии против греко-македонских завоевателей;

Вторжение Александра Македонского в Среднюю Азию, борьба против завоевателей. Спитаман – предводитель борьбы. Историческое значение борьбы народов Средней Азии против иноземных завоевателей.

Повторение – (1 час).

11. Южная и Восточная Азия в древности – (5 часов):

Древняя Индия. Древнейшие индийские города и поселения. Образование Индийского государства. Социальные отношения. Хозяйство;

Культура Древней Индии» (Основы научных знаний. Литература и искусства. Поэмы «Махабхарата» и «Рамаяна. О законах Ману. Буддизм;

Древний Китай. Образование древнего Китайского государства. Хозяйство и общественный строй. Формирование Великого Шелкового пути и его значение. Завоевательные походы и народные восстания. Разложение древнего Китайского государства;

Культура Древнего Китая. Письменность и литература. Конфуций и его учение. СымаЦянь – отец китайской истории. Научные знания и изобретения.

12.Древняя Греция – (5 часов):

Древние цивилизации в Греции. Географическое положение Древней Греции. Критское и Ахейское государства. Греческие города-государства;

Афинское государство. Правление в Аттике. Социально-политические отношения в Афинах. Греко-Персидские войны. Установление Македонской власти в Греции;

Древняя Спарта. Причины и особенности образования государства в Спарте. Илоты. Организация государственной власти;

Образования и наука в древней Греции. Научные знания Древней Греции. Литература, математика, медицина, история, философия. Историки и философы Древней Греции. Греческие школы;

Культура Древней Греции. Греческие праздники. Олимпийские игры. Религиозные верования древних греков. Греческие легенды и мифы. Древнегреческий театр. Архитектура. Греческая скульптура;

Древняя Македония. Территория и население. Правитель Филипп ІІ. Поход Александра Македонского на Восток.

13.Древний Рим – (5 часов):

Рим в эпоху царства и республики. Природно-географические особенности Апенинского полуострова. Система общественного управления. Завоевательные войны Рима. Римская и провинциальная знать;

Римская империя» «Власть императоров. Система управления в завоеванных регионах. Хозяйство и быт. Кризис империи;

Великое переселение народов и падение Западной Римской империи» (Углубление внутренних междоусобиц в империи. Гунны и их поход на Запад. Нашествие гуннов и готтов на территорию империи. Падение Западной Римской империи;

Культура Древнего Рима. Образование в Риме. Римская поэзия. Ораторское искусство. Правовая система. Римские города и архитектура, скульптура. Возникновение христианства. Ценности Римской культуры;

Итоговое повторение – (1 час).

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по истории древнего мира

6 класс

№№	№	Тема урока	Кол-во часов	Сроки
1	1	Введение	1
		Древняя Месопотамия	3
2	1	Государства Шумер и Аккад.	1
3	2	Древний Вавилон.	1
4	3	Культура народов Междуречья.	1
		Древний Египет	3
5	1	Возникновение государства в Египте.	1
6	2	Социальная структура древнего Египта	1
7	3	Научные знания и культура в Египте	1
		Древние государства в Юго-Западной Азии	4
8	1	Древняя Ассирия. Урарту	1
9	2	Хеттское царство.	1
10	3	Древняя Финикия и Палестина.	1
11	4	Древнее Персидское царство.	1
		Древние государства в Центральной Азии	6
12	1	Древняя Бактрия.	1
13	2	Кушанское царство.	1
14	3	Кушанское царство.	1
15	4	Парфийское царство.	1
16	5	Парфийское царство.	1
17	6	Борьба народов Средней Азии против греко-македонских завоевателей.	1
18	1	Повторение	1
		Южная и Восточная Азия в древности	5
19	1	Древняя Индия.	1
20	2	Культура Древней Индии.	1
21	3	Древний Китай.	1
22	4	Древний Китай.
23	5	Культура Древнего Китая.	1
		Древняя Греция	5
24	1	Древние цивилизации в Греции	1
25	2	Афинское государство. Древняя Спарта	1
26	3	Образование и наука в древней Греции	1
27	4	Культура Древней Греции	1
28	5	Древняя Македония	1
		Древний Рим	5
29	1	Рим в эпоху царства и республики	1
30	2	Римская империя	1
31	3	Падение Западной Римской империи	1
32	4	Культурная жизнь Древнего Рима.	1
33	5	Культурная жизнь Древнего Рима.	1
34	1	Повторение	1

Акмолинская область

Жаркаинский р-н

ГУ «Валихановская С.Ш»

Календарно тематическое планирование

Учебный год 2014-2015

Предмет история древнего Казахстана

Класс 6

Учитель Нурова А.Т.

Учебная программа по предмету «история древнего Казахстана» 6 класс

Пояснительная записка

1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начальное, основное среднее, общее среднее образование), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080,утвержденных Министром образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013 года.

2. Цели обучения на основе предлагаемой учебной программы с учетом возможностей, подготовки и уровня знаний учащихся изучить основное конкретно-историческое содержание истории Казахстана с древности по настоящее время.

3. В соотвествии с указанными целями должны быть решены следующие задачи обучения:

1) дать учащимся системные знания по истории Казахстана во всей исторической целостности и полноте;

2) усвоить терминологию по истории Казахстана;

3) сформировать навыки анализа и обобщения исторических фактов и явлений, умения определять сущность и причины исторических событий, оценивать их значение;

4) привить учащимся навыки и умения сопоставительного анализа событий, деятельности политических лидеров, выдающихся представителей науки и культуры изучаемой эпохи;

5) формировать глубокий интерес к культурному наследию казахского и других народов;

6) учитывая возрастные особенности учащихся, создавать условия для самостоятельной работы по поиску нужной информации в источниках разного типа.

4. Осуществляется межпредметная связь с учебными предметами:

1) «Всемирная история»:

изучение истории Казахстана, характерных для истории сопредельных государств.

2) «География»:

становление территории и границ Казахстана;

проведение на территории Казахстана административно-территориальных реформ;

деятельность на территории Казахстана многочисленных экспедиций по изучению ландшафта, климатических условий, растительности и животного мира, залежей природных ископаемых.

3) «Казахская литература»:

история и общественная деятельность казахских акынов и жырау;

применение произведении акынов и жырау;

4) «Русская литература»:

применение произведений русских писателей и поэтов как исследования различных сторон жизни казахского общества;

отражение в трудах русских писателей и поэтов жизни казахского народа.

5) «Изобразительное искусство»:

развитие изобразительного искусства;

история казахского ремесленного искусства;

тема Казахстана в произведениях художников ХҮІІІ – ХІХ веков;

6) «Музыка»:

связь музыкальных произведений с историческими событиями;

история музыкальной культуры, жизнь и творчество казахских композиторов;

история музыкальных произведений как источник по значимым событиям истории Казахстана.

5. Объем учебной нагрузки по предмету:

1) в 6 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году.

Базовое содержание учебного предмета в 6 классе

1. Введение (1 час).

2. «Жизнь древнейших людей. Древнейшие собиратели и охотники» (9 часов):

появление древнейших людей, представления древних людей о происхождении человека, современные версии о происхождении человека, появление древнейшего человека в Казахстане, человеческое стадо – первая общественная организация людей;

занятия древнейших людей, первые каменные орудия труда, техника их изготовления, охота, собирательство;

жизнь древнейших людей, совершенствование техники изготовления орудий труда, развитие орудий труда древнейших людей от палеолита до неолита, великое оледенение, использование огня;

древнекаменный век на территории Казахстана (палеолит) нижний и верхний палеолит, стоянки палеолита на территории Казахстана, орудия труда, появление «человека разумного;

возникновение родовой общины (материнский род, вожди, старейшины);

среднекаменный век на территории Казахстана (мезолит), особенности среднекаменного века, появление микролитов, изобретение лука и стрел, значение этого изобретения для жизни людей;

природно-климатические изменения в эпоху мезолит (отступление ледника, потепление), изменение флоры и фауны, стоянки эпохи мезолита в Казахстане;

обобщение.

3. «Зарождение земледелия и скотоводства.начало разделения труда» (9 часов):

изменения в общественной жизни древних людей в эпоху мезолита, укрепление родовой общины, объединение родов в племена, зарождение земледелия и скотоводства, начало разделения труда;

новокаменный век на территории Казахстана (неолит), неолитическая революция, переход к скотоводству и земледелию;

появление гончарного ремесла (эпоха глиняных горшков), ткачество, наиболее совершенные орудия труда из камня, кости;

памятники неолита, неолитические стоянки на территории Казахстана, начало перехода от материнского рода к отцовскому;

медно-каменный век (энеолит), получение первых металлов, медь и олово, древняя металлургия Центрального Казахстана;

совершенствование орудий труда в эпоху энеолита, разделение общественного труда, утверждение патриархата, энеолитические стоянки на территории Казахстан;

представления древнейших людей об окружающем мире (легенды об устройстве мира), накопление и развитие знаний, появление религиозных взглядов (анимизм, тотемизм, фетишизм, магия – древнейшие формы религии);

язычество, вера вдухов и богов, зарождение искусства, наскальная живопись);

обобщение.

4. «Казахстан в эпоху бронзы»выделено (7 часов):

Казахстан в эпоху бронзы, особенности эпохи бронзы, бронза – сплав меди и олова, бронзовые орудия труда, месторождения меди и олова на территории Казахстана, периодизация эпохи бронзы (ранняя, средняя и поздняя бронза);

андроновская культура, поселения андроновской культуры в Казахстане, хозяйство и быт андроновцев, жилища андроновцев;

изменения в хозяйственной о общественно-культурной жизни людей в эпоху бронзы, изменение климата, оседлое и полукочевое скотоводство, мотыжное земледелие, гончарное ремесло, ювелирное искусство, (А.Х.Маргулан и др.), Бегазы-Дандыбаевская культура;

общественное устройство, появление частной собственности;

обобщение.

5. «Казахстан в эпоху раннего железа» (9 часов):

кочевое скотоводство – производящее хозяйство, возникновение кочевого скотоводства, переход от оседлого и отгонного скотоводства к кочевому, тебеневка, виды скота;

юрта – основной вид жилища у кочевников (устройство юрты и ее убранство), отличие кочевого образа жизни от оседлого;

основы жизнеобеспечения кочевого скотоводства, кочевки в традиционном скотоводстве, виды сезонных пастбищ (коктеу, жайляу, кыстау, кузеу);

племенные союзы и ранние государства на территории Казахстана, саки (расселение саков, сакское общество, первоначальные сведения о саках), Геродот о саках, персидские источники о саках;

расселение сакских племен, саки (тиграхауда, парадарайя, хаомаварга), общественное устройство саков;

хозяйство и быт саков, описание хозяйства и быта саков, скотоводство и земледелие, использование железа;

борьба саков за независимость, вторжение персидских войск на территорию Казахстана, сакская царица Томирис в борьбе против персидского царя Кира, подвиг Ширака, борьба саков против армии Александра Македонского;

культура саков, сакские памятники (Иссыкский и Бесшатырский курганы. «Золотой человек» – ювелирное искусство саков. «Звериный стиль»);

сакские курганы (гипотезы, загадки и открытия), комплексное исследование царских некрополей и святилищ в рамках программы «Культурное наследие».

6. «Племена эпохи раннего железа на территории Казахстана» (15 часов):

уйсуны, письменные источники об уйсунах, племена уйсунов, места расселения уйсунов, общественное устройство уйсунов, Гуньмо – правитель уйсунов;

хозяйство и быт уйсунов (скотоводство, земледелие, ремесла, ювелирное искусство), Каргалинская диадема;

обычаи, традиции и верования уйсунов;

кангюи, китайские и иранские источники по истории кангюев, археологические памятники кангюев (Кастобе, Кок-Мардан, Пушык-Мардан), расселение кангюев, общественное устройство;

хозяйство и быт кангюев (земледелие, скотоводство и промыслы, обработка металлов, торговля, культура и верования кангюев);

гунны, ранняя история гуннов в китайских источниках, ШаньюйМодэ – основатель гуннского государства, государственное устройство гуннов, объединение гуннских племен;

великое переселение народов, перемещение гуннов на Запад, великий полководец Аттила и его походы, значение походов гуннов, образ гуннов в исторической литературе;

хозяйство, общественное устройство и культура гуннов (скотоводство, земледелие, жилища, ремесла, общественное устройство, культура гуннов, ювелирное искусство «Полихромный стиль»);

сарматы, расселение сарматских племен, племена савроматов, даев, общественный строй сарматов, военная демократия, социальное неравенство;

хозяйство и быт сарматов, (скотоводство, земледелие, материальная культура сарматов), археологические памятники, Сынтас;

обобщение.

7. «Регионы Казахстана в период раннего железного века» (7 часов):

Центральный Казахстан в период раннего железа, Сарыарка – Великая степь, население Сарыарки – аргиппеи, исседоны, хозяйство, сезонные пастбища, памятники раннего железа, Тасмолинская археологическая культура, курганы «с усами»;

Северный Казахстан в период раннего железа, природно-климатические особенности, савроматы и аргиппеи – жители Северного Казахстана, хозяйство, скотоводство и его особенности, археологические памятники, обработка металлов;

Восточный Казахстан в период раннего железа, природно-климатические условия и население, царские курганы Шиликтинской долины, Берельский могильник, культура Восточного Казахстана, археологическое исследование древних городищ и могильников по программе «Культурное наследие»;

обобщение.

8. «Культурные достижения кочевников казахстана» (7 часов):

вклад степной (кочевой) цивилизации в мировую культуру (коневодство, тенгрианство), Великий Шелковый путь, искусство звериного стиля,

древнейший центр металлургии, система государственного управления, архитектура погребального типа, руническая письменность, надписи Бильге кагана, Кюльтегина и Тоньюкука, эпос;

одежда кочевников, конская упряжь, воинские доспехи кочевников;

культура древнего Казахстана, духовная культура, традиционная картина мира, идея бессмертия, мотив борьбы со смертью и злом, мотив гармонии человеческой жизни, равновесия, жизнелюбия;

обычаи и верования кочевников, культ Тенгри, поклонение духам природы и предков, обряды захоронения;

антропологический облик древних людей, антропология, антопологическая характеристика людей эпохи бронзы, антропологические типы людей в эпоху раннего железа;

обобщение.

9. Итоговое обобщение (2 часа).

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по истории древнего Казахстана

6 класс

№	№	Тема урока	Кол-во часов	Сроки
1	1	Введение	1
		Жизнь древнейших людей. Древнейшие собиратели и охотники	9
2	1	Появление древнейших людей.	1
3	2	Появление древнейших людей.	1
4	3	Занятия древнейших людей	1
5	4	Жизнь древнейших людей.	1
6	5	Древнекаменный век на территории Казахстана (палеолит)	1
7	6	Древнекаменный век на территории Казахстана (палеолит)	1
8	7	Древнекаменный век на территории Казахстана (палеолит)	1
9	8	Среднекаменный век на территории Казахстана (мезолит).	1
10	9	Среднекаменный век на территории Казахстана (мезолит).	1
11	10	Обобщение	1
		Зарождение земледелия и скотоводства. Начало разделения труда	9
12	1	Изменения в общественной жизни древних людей в эпоху мезолита	1
13	2	Новокаменный век на территории Казахстана (неолит).	1
14	3	Новокаменный век на территории Казахстана (неолит).	1
15	4	Новокаменный век на территории Казахстана (неолит).	1
16	5	Медно-каменный век (энеолит).	1
17	6	Медно-каменный век (энеолит).	1
18	7	Представления древнейших людей об окружающем мире	1
19	8	Представления древнейших людей об окружающем мире	1
20	9	Обобщение	1
		Казахстан в эпоху бронзы	7
21	1	Казахстан в эпоху бронзы.	1
22	2	Казахстан в эпоху бронзы.	1
23	3	Андроновская культура	1
24	4	Андроновская культура	1
25	5	Изменения в хозяйственной о общественно-культурной жизни людей	1
26	6	Общественное устройство	1
27	7	Обобщение	1
		Раздел 2. Казахстан в эпоху раннего железа	9
28	1	Кочевое скотоводство	1
29	2	Кочевое скотоводство	1
30	3	Основы жизнеобеспечения кочевого скотоводства.	1
31	4	Саки	1
32	5	Саки	1
33	6	Хозяйство и быт саков.	1
34	7	Борьба саков за независимость.	1
35	8	Культура саков.	1
36	9	Культура саков.	1
		Племена эпохи раннего железа на территории Казахстана	15
37	1	Уйсуны	1
38	2	Хозяйство и быт уйсунов	1
39	3	Обычаи, традиции и верования уйсунов	1
40	4	Кангюи	1
41	5	Кангюи	1
42	6	Хозяйство и быт кангюев	1
43	7	Гунны	1
44	8	Гунны	1
45	9	Великое переселение народов	1
46	10	Великое переселение народов	1
47	11	Хозяйство. Общественное устройство. Культура гуннов	1
48	12	Сарматы	1
49	13	Сарматы	1
50	14	Хозяйство и быт сарматов	1
51	15	Обобщение	1
		Регионы Казахстана в период раннего железного века	7
52	1	Центральный Казахстан в период раннего железа	1
53	2	Центральный Казахстан в период раннего железа	1
54	3	Северный Казахстан в период раннего железа	1
55	4	Северный Казахстан в период раннего железа	1
56	5	Восточный Казахстан в период раннего железа	1
57	6	Восточный Казахстан в период раннего железа	1
58	7	Обобщение	1
		Культурные достижения кочевников Казахстана	8
59	1	Вклад степной (кочевой) цивилизации в мировую культуру	1
60	2	Материальная культура	1
61	3	Материальная культура	1
62	4	Духовная культура	1
63	5	Духовная культура	1
64	6	Обычаи и верования кочевников	1
65	7	Антропологический облик древних людей	1
66	8	Обобщение	1
67	1	Итоговое обобщение	1
68	2	Итоговое обобщение	1