Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Календарно - тематическое планирование по музыке
Просмотр содержимого документа
«Календарно - тематическое планирование по музыке »
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Национальная академия образования им. И. Алтынсарина
ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПРЕПОДАВАНИЯ ОСНОВ НАУК
В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ (В ТОМ ЧИСЛЕ РЕАЛИЗУЮЩИХ ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ)
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН В 2014-2015 УЧЕБНОМ ГОДУ
Инструктивно-методическое письмо
Астана
2014
Образовательная область «Искусство»
Музыка в 1 -4 классах
Цель обучения учебного предмета «Музыка» – формирование основ музыкальной культуры учащихся, воспитание средствами музыки духовно-нравственной творческой личности, умеющей применять полученные знания и умения в учебной деятельности и различных жизненных ситуациях.
Задачи обучения:
– воспитать интерес к музыкальному искусству, научить слушать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;
– раскрыть способности учащихся в процессе разнообразной музыкально-практической деятельности: слушании музыки, пении, игре на элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластических движениях;
– развить творческое мышление и воображение, активизировать познавательную деятельность учащихся.
Содержание учебного предмета базируется на традиционной культуре казахского народа, музыкальном творчестве народов нашей республики, классических произведениях мировой музыки, современном казахстанском искусстве. Приобщение учащихся к народному творчеству и профессиональному музыкальному искусству направлено на воспитание патриотических чувств, толерантных взаимоотношений в поликультурном казахстанском обществе, что в целом способствует познавательному и социальному развитию растущего человека.
Программа направлена на постижение закономерностей развития музыкального искусства и его связях с жизнью. Особенностью предмета «Музыка» является ее построение по тематическим блокам: содержание уроков каждой четверти концентрируется вокруг основной темы, которая из года в год повторяется, развиваясь и углубляясь.
Изучение предмета включает четыре главные содержательные линии: «Казахская традиционная музыка», «Музыкальные инструменты», «Посещение концертных залов и театров», «Казахстан – наша Родина».
Методическая система обучения базируется на использовании современных технологий. Ролевые игры в 1 и 2 классах носят обучающий характер и выполняют коммуникативную функцию.
Технология «учитель-ученик» создает атмосферу подлинного творческого сотрудничества. Технология «ситуация успеха» становится ведущим способом достижения высоких творческих результатов. В начальных классах рекомендуется проводить разные виды уроков: урок - путешествие, урок - концерт, урок - размышление, урок - репортаж и другие.
При обучении предмету «Музыка» учитывается многонациональный состав населения Республики Казахстан. В связи с этим предлагается обязательная для всех школ Республики Казахстан часть музыкального материала, основанная на традиционной казахской и современной музыке, и свободная часть, где учитель, исходя из конкретного национального состава класса, может варьировать музыкальный материал.
Количество часов по предмету «Музыка» составляет:
в 1 классе – 1 час в неделю, общее количество в год – 33 часа;
во 2-4 классах - 1 час в неделю, общее количество в год – 34 часа в каждом классе.
Музыка в 5-6 классах
Цель обучения учебного предмета «Музыка» – формирование музыкальной культуры учащихся, освоение музыкальной картины мира, развитие творческой личности, умение использовать полученные знания в оценке произведений музыкального искусства, воспитание нравственности, любви к своей Родине – Республике Казахстан.
Задачи обучения предмету «Музыка» в 5-6 классах:
дать знания по традиционной казахской музыке, ее связях с жизнью народа в прошлом и в современности, ее роли в профессиональном композиторском творчестве;
развить интерес учащихся к музыкальным явлениям современной жизни, формировать художественный вкус и ценностное отношение к произведениям музыкального искусства;
научить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства;
воспитать нравственные качества учащихся средствами музыкального искусства;
развить творческие способности учащихся в различных видах музыкальной деятельности.
Содержание предмета базируется на традиционной культуре казахского и тюркских народов, классической музыке Востока и Запада, шедеврах мировой музыки, современном казахстанском искусстве.
Предмет «Музыка» представляет интегрированный курс и включает межпредметные связи музыки с литературой, казахским и русским языками, изобразительным искусством, историей, что позволяет дать представление о взаимной обусловленности различных видов искусства.
Методическая система обучения опирается на принцип непрерывности и преемственности между начальной и основной школой, представляющей повторение главных тем на расширенном культурологическом уровне. Методы музыкального образования направлены на формирование самостоятельности учащихся, личностного отношения к явлениям музыкального искусства, развития диалога между учителем и учеником, учеником и его сверстниками.
Деятельностный подход является главным способом получения исполнительских навыков пения и игры на музыкальных инструментах.
Количество часов по предмету «Музыка» в 5, 6 классах
составляет 1 час в неделю, всего 34 часа в год.
Календарные планы 1 класс
| № | Содержание | Количество часов | Дата |
| Путешествие в страну сказок и легенд» – 9 часов | |||
| 1 2 | Музыка рисует | 2 часа |
|
| 3 4 | Музыка передает голоса животных («Ақсақ құлан», «Нар идірген», «Тепеңкөк», «Жетім бала») | 2 часа |
|
| 5 6 | Музыка разговаривает | 2 часа |
|
| 7 8 9 | Музыка поет и танцует. | 3 часа |
|
| Голоса волшебных инструментов – 7 часов | |||
| 10 | Сыбызғы – голос степей | 1 час |
|
| 11 | Шаңқобыз и голоса природы | 1 час |
|
| 12 | Рожденный из глины сазсырнай; | 1 часа |
|
| 13 | Легенда о жетыгене | 1 час |
|
| 14 | Как появился қобыз | 1 час |
|
| 15 16 | Волшебный инструмент, открывший дорогу добру | 2 часа |
|
| Мои любимые песни – 9 часов | |||
| 17 18 | Мои животные – ягненок, верблюжонок, цыплята, гусята | 2 часа |
|
| 19 20 | Мои друзья – Антошка, Айголек, маленький Мук | 2 часа |
|
| 21 22 23 | Мои любимые праздники – Новый год и Наурыз | 3часа |
|
| 24 25 | Мы маршируем и танцуем. | 2 часа |
|
| Родина начинается с родного очага – 8 часов | |||
| 26 | Колыбельная | 1 час |
|
| 27 | Моя мама | 1 час |
|
| 28 | Любимая бабушка | 1 час |
|
| 29 | Первый букварь | 1 час |
|
| 30 | Первый учитель | 1 час |
|
| 31 32 | Казахский дастархан | 2 часа |
|
| 33 | Государственный гимн Казахстана | 1 час |
|
Календарные планы
2 класс
| № | Содержание | Количество часов | Дата |
| Кюйши – композиторы – 9 часов | |||
| 1 2 | Кюи рассказывают о жизни Курмангазы | 2 часа |
|
| 3 4 | Мастер шертпе кюев – Таттимбет | 2 часа |
|
| 5 6 | Музыкальные портреты в кюях Даулеткерея | 2 часа |
|
| 7 | Изобразительность кюев Казангапа | 1 час |
|
| 8 | Арнау- кюй | 1 час |
|
| 9 | Дина – мастер кюев | 1 час |
|
| Вокруг света с музыкальными инструментами – 7 часов | |||
| 10 | Что есть общего у кобыза и скрипки? | 1 час |
|
| 11 | Чей инструмент звонче: домбра, комуз, шертер или балалайка? | 1 час |
|
| 12 | Для чего нужны были ударные инструменты: асатаяқ - ложки, қоңырау - бубенцы, сақпан - трещетка, даңғыра - дойра, дабыл – барабаны | 1 часа |
|
| 13 | Сигнальные музыкальные инструменты | 1 час |
|
| 14 | Народные арфы – жетіген, гусли, цимбало | 1 час |
|
| 15 16 | Сыграй гармонь. | 2 часа |
|
| Посещение концертных залов» – 10 часов | |||
| 17 18 | Посещение театра | 2 часа |
|
| 19 | Знакомство с концертным залом филармонии | 1 час |
|
| 20 | Концерт камерной музыки | 1час |
|
| 21 | Специальное здание для органа | 1 час |
|
| 22 | В каких залах поют хоры? | 1 час |
|
| 23 24 | Выступает квартет. народные танцы | 2 часа |
|
| 25 26 | Концерт эстрадной музыки. | 2 часа |
|
| Родной край – 8 часов | |||
| 27 | Степные просторы | 1 час |
|
| 28 | Березовый край | 1 час |
|
| 29 | Живой родник | 1 час |
|
| 30 | Вечерний звон | 1 час |
|
| 31 | Любимый город | 1 час |
|
| 32 | Родной край | 1 час |
|
| 33 34 | Родная земля. | 2 часа |
|
Календарные планы
3 класс
| № | Содержание | Количество часов | Дата |
| Великое искусство народов мира (9часов) | |||
| 1 | Любимец народа – Ахан-сері | 1 час |
|
| 2 | Почему песня «Манмангер» до сих популярна? | 1 час |
|
| 3 4 | Гордость степи – Биржан-сал | 2 часа |
|
| 5 | Назидание потомкам | 1 час |
|
| 6 | Прекрасная Гакку | 1 час |
|
| 7 | Как Жаяу Муса остался пешим | 1 час |
|
| 8 9 | Песни Абая живут вместе с нами. | 2 часа |
|
| Новая жизнь казахских народных инструментов – (7 часов)
| |||
| 10 | Как создавался оркестр народных инструментов? | 1 час |
|
| 11 12 | Сколько инструментов в оркестре? | 2 часа |
|
| 13 | Реконструкция народных инструментов. роль дирижера в оркестре; | 1 час |
|
| 14 | Болат Сарыбаев вернул потерянные инструменты; | 1 час |
|
| 15 | Голоса ушедших времен – оркестр «Отрар сазы» | 1 час |
|
| 16 | Новая жизнь древних инструментов. | 1 час |
|
| Музыка в нашей жизни» – 10 часов | |||
| 17 18 | Настроение праздника создает духовой оркестр; | 2часа |
|
| 19 20
| Эстрадно-симфонический оркестр телевидения; | 2часа |
|
| 21 22 | Джаз – дух нашего времени. В кукольном театре; | 2часа |
|
| 23 24 | Кино и музыка; | 2часа |
|
| 25 26 | Эстрада всегда вместе с нами. | 2часа |
|
| Музыка современных композиторов» – 8 часов | |||
| 27 | А.Затаевич – собиратель казахской музыки; | 1час |
|
| 28 29 | Голубь мира Ахмета Жубанова; | 2часа |
|
| 30
| Мэтр казахской оперы – Мукан Толебаев; | 1час |
|
| 31 | Основоположник симфонической музыки – Евгений Брусиловский; | 1час |
|
| 32 | Уйгурский композитор – К.Кужамьяров; | 1час |
|
| 33 | Вокальная музыка Б.Байкадамова; | 1час |
|
| 34 | Пришла весна А.Зацепина. | 1час |
|
Календарные планы
4 класс
| № | Содержание | Количество часов | Дата |
| Продолжение традиции (9 часов) | |||
| 1 2 | Кали Жантилеуов – ученик Курмангазы | 2 часа |
|
| 3
| Певец, композитор – Манарбек Ержанов | 1 час |
|
| 4 | Жусипбек Елебеков – хранитель аркинских песен | 1 час |
|
| 5 | Жаппас Каламбаев вернул кобызовую музыку | 1 час |
|
| 6 7 | Чарующий голос Гарифоллы Курмангалиева | 2 часа |
|
| 8 | Даулет Мыктыбаев – знаток казахских легенд | 1 час |
|
| 9 | Толеген Момбеков – ученик, достойный великого Учителя. | 1 час |
|
| Симфонический оркестр-вершина европейской культуры (7 часов)
| |||
| 10 | Как появился симфонический оркестр? | 1 час |
|
| 11 | Струнные инструменты – фундамент оркестра | 1 час |
|
| 12 | Разноцветные краски симфонического оркестра | 1 часа |
|
| 13 | Когда возникли медные инструменты? | 1 час |
|
| 14 | Ударные – самая разнообразная группа инструментов; | 1 час |
|
| 15
| Сколько лет арфе? | 1 час |
|
| 16 | Король инструментов – рояль. | 1 час |
|
| Знаменитые театры мира ( 10 часов) | |||
| 17 18 | История оперного театра; | 2 часа |
|
| 19 20 | Колыбель оперного искусства – Ла-скала; | 2 часа |
|
| 21 22 | Театральные сезоны Большого театра; | 2часа |
|
| 23 24 | Венский оперный театр – центр европейской культуры; | 2 часа |
|
| 25 | Сиднейский оперный театр – символ Австралии; | 1 час |
|
| 26 | Байретский театр Вагнера. | 1 час |
|
| Вместе - дружная семья ( 8 часов) | |||
| 27 | Русская плясовая; | 1 час |
|
| 28 | В гопаке – вся украинская душа | 1 час |
|
| 29 | Корифей киргизских музыкальных инструментов; | 1 час |
|
| 30
| Узбекский карнай зовет на праздник; Уйгурские мукамы; | 1 час |
|
| 31 | Корейский театр – центр культуры; | 1 час |
|
| 32 | Лезгинка – сердце Грузии; | 1 час |
|
| 33 | Немецкий лендлер | 1 час |
|
| 34 | Татарские зажигательные такмаки. | 1 час |
|
Календарные планы
5 класс
| № | Содержание | Количество часов | Дата |
| Великое искусство народов мира (9часов) | |||
| 1 | Айтыс – состязание акынов; | 1 час |
|
| 2 | Искусство русских скоморохов;
| 1 час |
|
| 3 | Почему ханы верили жырау; | 1 час |
|
| 4 | Почему ханы верили жырау; | 1 час |
|
| 5 | Олонхо - якутский эпос;
| 1 час |
|
| 6 | Киргизский героический эпос Манас;
| 1 час |
|
| 7 | Скандинавская сага о Нибелунгах;
| 1 час |
|
| 8-9 | Садко – герой новгородских былин. | 2 часа |
|
| Музыкальные инструменты народов мира часов (7 часов) | |||
| 10 | История тюркской двухструнки; | 1 час |
|
| 11 | Удививший весь мир шан кобыз | 1 час |
|
| 12 | Гордость башкирского народа – курай | 1 час |
|
| 13 | Как возникла легенда «Нар идирген» (Доение верблюдицы); | 1 час |
|
| 14 | История древней арфы и китайского циня; | 1 час |
|
| 15
| Кобыз и скрипка - родственные инструменты;
| 2 часа |
|
| 16 | Чей ударный инструмент древнее?
| 1 час |
|
| Классическая музыка Востока и Запада (10 часов): | |||
| 17 | Индийская рага – музыка души |
|
|
| 18 19 | Кюй – классическое искусство тюркских народов; |
|
|
| 20 | Макам рассказывает о жизни; |
|
|
| 21 | Музыкальное искусство страны Восходящего солнца; |
|
|
| 22 | Итальянская классическая опера; |
|
|
| 23 24 | Венская классическая симфония; |
|
|
| 25 | Русский классический балет; |
|
|
| 26 | Музыкальное искусство романтизма. |
|
|
| Традиция и современность в музыкальном искусстве» (8 часов):
| |||
| 27 | Образ Родины в прошлом и настоящем; |
|
|
| 28 29 | Картины природы в творчестве народных и современных композиторов; |
|
|
| 30 | Энергия жизни в кюе Даулеткерея и в симфонии Г.Жубановой; |
|
|
| 31 | Образ акына Абая в опере А.Жубанова «Абай»; |
|
|
| 32 | Образ Кыз-Жибек в эпосе, опере и кино; |
|
|
| 33 | Симфонический кюй – продолжение традиции; |
|
|
| 34 | Музыка в нашей жизни. |
|
|
Календарные планы
6класс
| № | Содержание | Количество часов | Дата |
| Современное музыкальное искусство Казахстана. Музыка и поэзия (9часов) | |||
| 1 2 | Великий акын Жамбыл и легендарная кюйши Дина; | 2 часа |
|
| 3 | Махамбет – батыр, акын, кюйши; | 1 час |
|
| 4 | Кюи Курмангазы в поэме Хамита Ергалиева; | 1 час |
|
| 5 | Образ тулпара в музыке и поэзии; | 1 час |
|
| 6 7 | Картины природы в музыке и поэзии; | 2 часа |
|
| 8 9 | Литература и музыка. | 2 часа |
|
| Музыка и живопись (7 часов) | |||
| 10 | Наскальные рисунки открывают свою тайну | 1 час |
|
| 11 | Образы батыров в музыке и гравюрах | 1 час |
|
| 12 | Размышление | 1 час |
|
| 13 | Картины природы в творчестве музыкантов | 1 час |
|
| 14 | Застывший миг казахского вальса | 1 час |
|
| 15 | Музыкальный портрет | 1 час |
|
| 16 | Степная баллада. | 1 час |
|
| Музыкальные портреты современников (10 часов): | |||
| 17 | Скрипичная школа Казахстана | 1 час |
|
| 18 | Где рождается музыка? | 1 час |
|
| 19 | Ансамбль, возвысивший искусство | 1 час |
|
| 20 21 | Фортепианное искусство Казахстана | 2 часа |
|
| 22 | Портреты дирижеров | 1 час |
|
| 23 24 | Искусство танца | 2часа |
|
| 25 | Голос соловья | 1 час |
|
| 26 | Великий кюйши современности. | 1 час |
|
| Современное искусство эстрады» (8 часов) | |||
| 27 | Первая звезда казахской эстрады | 1 час |
|
| 28 | Тебе пою, родная земля; | 1 час |
|
| 29 | Нестареющие песни Нургали Нусипжанова; | 1 час |
|
| 30 | Подвиг Алии воспела Роза Рымбаева; | 1 час |
|
| 31 | «Дос-Мукасан» всем поднимает настроение; | 1 час |
|
| 32
| Песни Алтынбека Коразбаева; | 1 час |
|
| 33 34 | Казахстанская рок-группа «Улытау». | 2 часа |
|
Похожие файлы
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт