М?тінді пішімдеу

Алматы облысы

Сар?ан ауданы

Екіаша ауылы

Екіаша орта мектебі

Информатика п?н м??алімі:

Каирбекова Марфугаш

Электронды пошта: marfuga1967@mail. ru

Телефон: 87023317597

Саба?ты? та?ырыбы: М?тінді пішімдеу. Абзацты пішімдеу
Саба?ты? ма?саты:
Білімділік: О?ушылар?а м?тін немесе оны? ?зінділерін ерекшелеу т?сілдерін, негізгі форматтау режимдерін ?олдануды ?йрету, м?тінді туралау, жоларалы? интервал, тасымалды орналастыру сия?ты м?тіндік ??жаттарды пішімдеуді? жолдарын ме?герту.
Дамытушылы?: О?ушыларды? компьютерге ?ызы?ушылы?ын арттыру. О?ушыларды? ойлау ?абілеттерін, танымды? белсенділігін арттыру, компьютермен ж?мыс істеу шеберлігін одан ?рі ?арай шы?дау ж?не осы саба?та ал?ан білімдерін пайдалана білуге ы?пал жасау.
Т?рбиелілік: О?ушыларды т?рбиелілікке, ж?йелілікке, ??ыптылы??а, іскерлікке, тияна?тылы??а ?йрету.
Саба? т?рі: аралас саба?
Саба?та ?олданылатын ??ралдар: компьютер, о?улы?, ж?мыс д?птері
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і.
О?ушылармен амандасу, т?гелдеу, жа?а саба??а зейінін аудару.
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру. WordPad м?тіндік редакторында м?тінді теру ережелері.

«Те?ге ілу» ?дісі ар?ылы ?й тапсырмасын тексеру.

?й тапсырмасын бекіту. Видеоролик к?рсету.
ІІІ. Жа?а та?ырыпты т?сіндіру.

«Ертегілер елінде» ?дісі ар?ылы, берілген тапсырмаларды орындау.

Егер электронды? ??жатта тасымалдау орнатылмаса, онда абзацта сол жа? шет бойынша т?зеу аны?талады. Автор ??жатты? ?андай принтерде, ?андай ?ріппен ж?не м?лшермен басып шы?арылатынын білмейді. Сонды?тан к?біне та?ырып орта?а, ал автор?а сілтеме немесе ??жат ??рыл?ан мерзім – о? жа? шет бойынша т?зеледі.

Абзац ?шін келесі баптаулар аны?талады:

· т?зеу;

· жоларалы? интервал ;

· шегінулер ;

Т?зеу

- М?тін жолды? басында, сол жа?та орналасады.

Негізгі м?тінді осылай жазады.

- М?тін орта?а теріледі. Та?ырыптарды осылай тереді.

- М?тін жолды? со?ынан, о? жа?тан теріледі.

Мысалы, эпиграфты безендіргенде, шегініс бетті? сол жа? шетінен ж?не т?зеу сол жа? шеті бойынша орнатылады.

Шегіністер

Сол сия?ты абзацты? бірінші жолында шегініс – «?ызыл» жол болуы м?мкін.

Шегіністерді Сыз?ышта?ы ж?гіргіштерді жылжытып та бекітуге болады.

М?тінні? фрагменттерін д?л к?рсетілген жерге орналастыру?а м?мкіндік беретін ??ралды? бірі – Табуляция.

Табуляцияны? м?нін аны?тай отырып, мысалы, м?тінді екі ба?ан?а б?луге болады.

Б?л мысалда Абзац, Тіркеме беттер б?йры?ы орындал?ан, Табуляция позицияларыны? ?лшемі 6 см етіп алын?ан. М?тін енгізгенде Tab пернесін басу жеткілікті. Абзацта бірнеше табуляция позициялары аны?талуы м?мкін.

Тізім

Егер о?ушыларды? тізімін басып шы?ару немесе д?кендегі тауарды санап шы?у керек болса, не істейміз ? WordPad м?тіндік редакторында м?тінді тізім т?рінде ?йымдастыру?а болады. Тізімде ?рбір абзац бірдей пішімделген ж?не н?мірден немесе арнайы та?башадан – маркерден басталады. Тізімді бастау немесе ая?тау ?шін Тізімді бастау батырмасын басы?дар.

Абзацты тізімдегі шегініспен ??ру ?шін, Shift ж?не Enter пернелерін бір мезгілде басы?дар. Осылай м?тінге абзац символы емес, жолды к?штеп айыру символы кірістіріледі. Жолды? басында маркер пайда болмайды.

VІ. Компьютерде т?жірибелік ж?мыс орындау

О?ушылар де?гейлік тапсырмаларды орындайды.

1- тапсырма

1. ?ле?ді тері?дер.

2. ?ле?ні? ?рбір жолын ?рт?рлі т?ске боя?дар, ?ріпті? м?лшерін 13- ке ?згерті?дер.

3. Ал?аш?ы ?ш жолды ?рт?рлі т?сілдермен ?ле?ні? со?ына к?шірі?дер.

2- тапсырма

1. М?тінді тері?дер.

2. Екінші жолды к?лгін т?спен безендірі?дер.

3. М?тін атауын 16 м?лшермен тері?дер.

4. М?тінді «Автобуста» деген атаумен са?та?дар.

3- тапсырма

1. М?тінді тері?дер ж?не безендірі?дер.

2. М?тінге атау ойлап табы?дар ж?не оны м?тінні? алдына ?осы?дар.

3. Бірінші с?йлемді м?тінні? со?ына к?шірі?дер.

4- тапсырма.

1. Екі ?ле? м?тінін тері?дер.

2. М?ндері б?зыл?ан с?здер мен жолдарды? ретін аны?та?дар.

3. Тасымалдау амалдарыны? к?мегімен с?здер мен жолдарды д?рыс ретімен орналастыры?дар.

5- тапсырма.

Мына с?здерді есепте?дер: монитор, пернета?та, информатика. Тапсырманы орында?анда м?тінні? фрагментін к?шіру немесе кірістіру амалдарын ?олданы?дар.

6- тапсырма.

«Ком» буынынан басталатын с?здерді ойлап табы?дар ж?не м?тіндік редакторда жазы?дар. С?здерді маркерленген тізім ретінде ба?ан?а жазы?дар. Мысалы:

· компас ;

· Компьютер.

7- тапсырма.

1. Кез келген 5 ж?мба? тері?дер.

2. Жолдастары?мен орын алмастыры?дар.

3. Ол сені?, ал сен оны? ж?мба?тарын шеші?дер, жауаптарын ?рбір ж?мба?тан кейін кірістіріп жазып шы?ы?дар.

V. Саба?ты ?орытындылау.
О?ушылар компьютерде Электронды о?улы?та?ы тест тапсырады.

VІ. Саба?ты бекіту с?ра?тары:
• М?тін ?зінділерін ?андай жолмен ерекшелеуге болады?
• ?аріп пен Азат жолды? терезелерін ?алай ашамыз?
• Баяндама ж?не реферат жаз?ан кезде, ?аншасыншы ?аріпті ?олданамыз?
• Азат жолды теруде ?ай пернені? к?мегімен бастап?ы шегінісін жасаймыз?
• К?шіру амалын ?ай пернемен орындаймыз?

VІІ. О?ушыларды ба?алау

VІІІ ?йге тапсырма

§ 23 мазм?ндау, тест с?ра?тарына жауап беру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«м?тінді пішімдеу »

Алматы облысы

Сарқан ауданы

Екіаша ауылы

Екіаша орта мектебі

Информатика пән мұғалімі:

Каирбекова Марфугаш

Электронды пошта: marfuga1967@mail. ru

Телефон: 87023317597

Сабақтың тақырыбы: Мәтінді пішімдеу. Абзацты пішімдеу
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға мәтін немесе оның үзінділерін ерекшелеу тәсілдерін, негізгі форматтау режимдерін қолдануды үйрету, мәтінді туралау, жоларалық интервал, тасымалды орналастыру сияқты мәтіндік құжаттарды пішімдеудің жолдарын меңгерту.
Дамытушылық: Оқушылардың компьютерге қызығушылығын арттыру. Оқушылардың ойлау қабілеттерін, танымдық белсенділігін арттыру, компьютермен жұмыс істеу шеберлігін одан әрі қарай шыңдау және осы сабақта алған білімдерін пайдалана білуге ықпал жасау.
Тәрбиелілік: Оқушыларды тәрбиелілікке, жүйелілікке, ұқыптылыққа, іскерлікке, тиянақтылыққа үйрету.
Сабақ түрі: аралас сабақ
Сабақта қолданылатын құралдар: компьютер, оқулық, жұмыс дәптері
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен амандасу, түгелдеу, жаңа сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. WordPad мәтіндік редакторында мәтінді теру ережелері.

«Теңге ілу» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру.

Үй тапсырмасын бекіту. Видеоролик көрсету.
ІІІ. Жаңа тақырыпты түсіндіру.

«Ертегілер елінде» әдісі арқылы, берілген тапсырмаларды орындау .

Егер электрондық құжатта тасымалдау орнатылмаса, онда абзацта сол жақ шет бойынша түзеу анықталады. Автор құжаттың қандай принтерде, қандай әріппен және мөлшермен басып шығарылатынын білмейді. Сондықтан көбіне тақырып ортаға, ал авторға сілтеме немесе құжат құрылған мерзім – оң жақ шет бойынша түзеледі.

Абзац үшін келесі баптаулар анықталады:

· түзеу;

· жоларалық интервал ;

· шегінулер ;

Түзеу

- Мәтін жолдың басында, сол жақта орналасады.

Негізгі мәтінді осылай жазады.

- Мәтін ортаға теріледі. Тақырыптарды осылай тереді.

- Мәтін жолдың соңынан, оң жақтан теріледі.

Мысалы, эпиграфты безендіргенде, шегініс беттің сол жақ шетінен және түзеу сол жақ шеті бойынша орнатылады.

Шегіністер

Сол сияқты абзацтың бірінші жолында шегініс – «қызыл» жол болуы мүмкін.

Шегіністерді Сызғыштағы жүгіргіштерді жылжытып та бекітуге болады.

Мәтіннің фрагменттерін дәл көрсетілген жерге орналастыруға мүмкіндік беретін құралдың бірі – Табуляция.

Табуляцияның мәнін анықтай отырып, мысалы, мәтінді екі бағанға бөлуге болады.

Бұл мысалда Абзац , Тіркеме беттер бұйрығы орындалған, Табуляция позицияларының өлшемі 6 см етіп алынған. Мәтін енгізгенде Tab пернесін басу жеткілікті. Абзацта бірнеше табуляция позициялары анықталуы мүмкін.

Тізім

Егер оқушылардың тізімін басып шығару немесе дүкендегі тауарды санап шығу керек болса, не істейміз ? WordPad мәтіндік редакторында мәтінді тізім түрінде ұйымдастыруға болады. Тізімде әрбір абзац бірдей пішімделген және нөмірден немесе арнайы таңбашадан – маркерден басталады. Тізімді бастау немесе аяқтау үшін Тізімді бастау батырмасын басыңдар.

Абзацты тізімдегі шегініспен құру үшін, Shift және Enter пернелерін бір мезгілде басыңдар . Осылай мәтінге абзац символы емес, жолды күштеп айыру символы кірістіріледі. Жолдың басында маркер пайда болмайды.

VІ. Компьютерде тәжірибелік жұмыс орындау

Оқушылар деңгейлік тапсырмаларды орындайды.

1- тапсырма

1. Өлеңді теріңдер.

2. Өлеңнің әрбір жолын әртүрлі түске бояңдар, әріптің мөлшерін 13- ке өзгертіңдер.

3. Алғашқы үш жолды әртүрлі тәсілдермен өлеңнің соңына көшіріңдер.

2- тапсырма

1. Мәтінді теріңдер.

2. Екінші жолды күлгін түспен безендіріңдер.

3. Мәтін атауын 16 мөлшермен теріңдер.

4. Мәтінді «Автобуста» деген атаумен сақтаңдар.

3- тапсырма

1. Мәтінді теріңдер және безендіріңдер.

2. Мәтінге атау ойлап табыңдар және оны мәтіннің алдына қосыңдар.

3. Бірінші сөйлемді мәтіннің соңына көшіріңдер.

4- тапсырма .

1. Екі өлең мәтінін теріңдер.

2. Мәндері бұзылған сөздер мен жолдардың ретін анықтаңдар.

3. Тасымалдау амалдарының көмегімен сөздер мен жолдарды дұрыс ретімен орналастырыңдар.

5- тапсырма.

Мына сөздерді есептеңдер: монитор, пернетақта, информатика. Тапсырманы орындағанда мәтіннің фрагментін көшіру немесе кірістіру амалдарын қолданыңдар.

6- тапсырма.

«Ком» буынынан басталатын сөздерді ойлап табыңдар және мәтіндік редакторда жазыңдар. Сөздерді маркерленген тізім ретінде бағанға жазыңдар. Мысалы:

· компас ;

· Компьютер .

7- тапсырма .

1. Кез келген 5 жұмбақ теріңдер.

2. Жолдастарыңмен орын алмастырыңдар.

3. Ол сенің , ал сен оның жұмбақтарын шешіңдер, жауаптарын әрбір жұмбақтан кейін кірістіріп жазып шығыңдар.

V. Сабақты қорытындылау.
Оқушылар компьютерде Электронды оқулықтағы тест тапсырады.

VІ. Сабақты бекіту сұрақтары:
• Мәтін үзінділерін қандай жолмен ерекшелеуге болады?
• Қаріп пен Азат жолдың терезелерін қалай ашамыз?
• Баяндама және реферат жазған кезде, қаншасыншы қаріпті қолданамыз?
• Азат жолды теруде қай перненің көмегімен бастапқы шегінісін жасаймыз?
• Көшіру амалын қай пернемен орындаймыз?

VІІ. Оқушыларды бағалау

VІІІ Үйге тапсырма