Линейные программы на языке Паскаль

Тема урока: Линейные программы на языке Паскаль

Цель: повторить понятие языка программирования Паскаль, научить учащихся записывать линейные программы на языке Паскаль, закрепить знания практической работой, развивать внимание, память, умение выслушать ответы одноклассников.

Тип урока: комбинированный

Продолжительность: 40 минут

Ход урока:

1 Приветствие, проверка присутствующих.

2 Актуализация знаний.

Учащимся предлагается устно дать ответы на вопросы, по теме, изученной на прошлом уроке:

• Кто автор языка программирования Паскаль?

• В каком году язык был основан?

• В честь какого великого математика назван?

• Что создал Блез Паскаль и в каком году?

• Оператор ввода, используемый в языке Паскаль?

• Основные части в программе?

• Оператор вывода, используемый в языке Паскаль?

• Как записывается оператор присваивания на языке Паскаль?

• Что такое алгоритм? Виды алгоритмов?

Учитель после устного опроса предлагает решить устно линейный алгоритм, вычислить результат (примеры взяты из примерных заданий ОГЭ информатика)

а := 4

b := 4

а := 2*а + 3*b

b := a/2*b

В от­ве­те ука­жи­те одно целое число — значение пе­ре­мен­ной b.

а := 6

b := 4

а := 2*а + 3*b

b := a/2*b

В от­ве­те ука­жи­те одно целое число — значение пе­ре­мен­ной b.

а := 4

b := 10

а := b - a*2

b := 24/a*4

В от­ве­те ука­жи­те одно целое число — значение пе­ре­мен­ной b.

а := 5

b := 2 + a

а := a*b

b := 2*a - b

В от­ве­те ука­жи­те одно целое число — значение пе­ре­мен­ной b.

a := 4

b := 5

a := b + 15

b := 100/a*4

В от­ве­те ука­жи­те одно целое число — значение пе­ре­мен­ной b.

а := 1

b := 27

a := b/a*2

b := a*2 - 8

В от­ве­те ука­жи­те одно целое число — значение пе­ре­мен­ной b.

a := 100

b :=240

a := 3*a+20

b := a*2–b

В от­ве­те укажите одно целое число — зна­че­ние переменной b.

Повторяются основные разделы программы на языке Паскаль

program primer1;

var х,у,z:integer; { описание переменных }

begin { начало программы }

х := 3; { установка значения х }

у := 5; { установка значения у }

z := х + у; { вычисление суммы }

write(z); {вывод результата вычисления на экран }

end. { конец программы }

3 Изучение нового материала.

Учитель предлагает на примере линейной программы записать условие и решение на языке Паскаль:

Условие: посчитать сумму, разность и произведение 4 чисел, введенных с клавиатуры пользователем самостоятельно при запуске программы.

Решение:

Program Zadacha1;

Var a,b,c,d,sum,pr,raz:integer;

Begin

Writeln (‘Ведите первое число=’, a);

Read (a);

Writeln (‘Ведите второе число=’, b);

Read (b);

Writeln (‘Ведите третье число=’, c);

Read (c);

Writeln (‘Ведите четвертое число=’, d);

Read (d);

Sum:=a+b+c+d;

Pr:=a*b*c*d;

Raz:=a-b-c-d;

Writeln (‘Сумма=’,sum);

Writeln (‘Произведение=’,pr);

Write (‘Разность=’,raz);

End.

Учащиеся построчно записывают решение в рабочую тетрадь, учитель построчно поясняет решение задачи.

4. Закрепление полученных знаний.

Учитель предлагает ученикам набрать записанную программу на компьютере и посмотреть результат. Далее необходимо из предложенных 3 задач выбрать любую и записать решение на компьютере.

Задачи:

• Написать программу, считающую периметр и площадь прямоугольника, стороны вводятся с клавиатуры;

• Написать программу, считающую диаметр окружности, при радиусе 30 см;

• Дана длина ребра куба а. Найти объем куба V=a³ и площадь его поверхности S=6a².

5 Домашнее задание

Записать на языке Паскаль 2 не выбранные задачи из практической части.