Конспект урока информатики, поурочный

Сілтеме:

Жоспар (к?нтізбелік жоспар)

Жалпы ма?саттар:

О?ушыларды «Электронды? хабар», «Компьютерлік желі» ??ымдарымен таныстыру, жергілікті, ау?ымды желі ж?не терминдік с?здерді? ?ш тілде айтылуын туралы т?сінік беру;

Икемділік ?асиетімен шабытты болу?а ?алыптастыру.

О?ушыларды? ойлау ?абілетімен ?ызы?ушылы?ын арттыру.

О?ыту н?тижелері:

Зерттеу ар?ылы о?ушыларды? арасында?ы ?арым-?атынасын жа?сарту, о?ушыларды? сыни т?р?ыдан ойлауын дамыту.

Т?йінді идеялар:

Дамыту ж?ніндегі ж?мыс о?ушыны? білімін ?ана емес, АКТ-ны пайдалану біліктілігіне ?сер ету.

Саба?ты? типі:

Бекіту саба?ы.

Саба?ты? т?рі:

Практикалы? саба?

Саба?ты? ?діс-т?сілі:

?жымды?, топты? о?ыту. 7 модуль технологиясын ?олдана отырып, модульдерді? барлы?ын кірістіру. 7 Модульдерді? элементтерін пайдалану.

Орындалатын іс-?рекеттер:

М??алімні? орындалатын іс-?рекеттері

О?ушыларды? орындалатын іс-?рекеттері

1. ?йымдастыру. (3-5 мин)

1.Сыныпта?ы т?ртіп, о?ушыларды? топтасуы.

4. О?ушылар?а саба?ты? ма?сатын т?сіндіріп, саба??а дайындау.

Саба? ма?сатын т?сіндіру: О?ушыларды «Электронды? хабар», «Компьютерлік желі», ау?ымды желі туралы т?сінігін практикада ?олдана білуге ?йрету;

7. Жа?а материалды бекіту:

а) О?ушыларды? саба?ты ме?гергенін тексеру, ?алыптастыру, ба?ыт-ба?дар беру.

Видео ролик https://vk.com/video255446423_170823719 пайдасымен зиянына топ?а б?ліп постер ?ор?ау 1 топ edu.gov.kz «Интернетті? пайдасы» 2 топ google.kz «Интернетті? зияны»

Компютерлік ЛК ресурстары - б?л ??рал-жабды?тар (аппаратты? ?амсыадандыру, ба?дарламалар (ба?дарламалы? ?амсыздандыру)) ж?не ДК-да са?талатын ж?не о?ылатын деректер.

Компьютерлік желі (Network) деп ресурстарды бірге ?олдану ж?не акпараттарды алмасу ?шін біріктірілген бірнеше компьютерлерді атайды.

Компьютерлерді тікелей ?осу - б?л екі компьютерді? параллель порт?а ?осыл?ан кабельді? киындысымен ?осылуы. М?нда Windows'98 ОЖ-дан бас?а, еш?андай косымша аппаратты? немесе ба?дарламалы? жабды?таманы? керегі жо?. Тікелей ?осканда бір ДК - жетекші, ал екіншісі ілесуші болып табылады.

Б?л желілер ке? тара?ан, оларда а?паратты? 80-90% айналады жене оларды? тек 10-20% сырт?ы катынастармен байланысты.

Жергілікті желіде ж?мыс істеуді? артыкшылыктары:

Орта? ресурстарды к?п ?олданушылы? режімде ?олданылуы;

Барлы? пайдаланушыларды? орта? принтерде бір уа?ытта баспа?а шы?ара алуы;

Пайдаланушыларды? ?зара а?парат алмасуы, электронды? пошта ?йымдастыру м?мкіндігі;

Сырт?ы жадты тиімді ?олдануы;

Пайдаланушыны? кез келген компьютерден, жалпы желіні? коммуникациялык торабы бол?ан жа?дайда, жалпы желіні? ресурстарына ?атынауды камтамасыз етуі;

Оку процесін ?дістемелік жетілдіру ?шін желілік ортаны пайдалану м?мкіндігі (жетекші компьютерден ілесетін компьютерлерге ж?мысты к?рсету ж?не керісінше).

Топологиясы бойынша жергілікті желілерді мыналар?а б?луге болады:

Жекеарналы (шина). М?ндай желі ар?ылы бір торап берген деректерді, барлы? тораптар кабылдайды, біра? тек о?ан арнал?ан торап ?ана, оны таниды ж?не кабылдайды.

Са?иналы? (т?йы?). М?ндай желіде деректер бергенде маркерлер колданылады (белгілі тізбек бит).

Ж?лдыз пішінді. М?ндай желіні? барлы? компьютерлерін біріктіретін активті ортасы болады. Деректер бергенде м?нда да маркер колданады.

Акша?ар. Ж?лдыз т?різді топологияны? бір т?рі.

А?аш т?рінде. Ж?лдыз т?різді топологияны? бір т?рі.

Жергілікті желілер. ?осу ж?не ба?дарламалы? жабды?тамасыны? ??рылымы бойынша мыналар?а б?лінеді:

Бір рангылы;

Тікелей косу желілері (екі компьютер);

Клиент - сервер (бір файлдык серверді колданатын);

Бірнеше файлды? серверлерді колданатын желілер;

Жергілікті желідегі ж?мыс.

Жергілікті желідегі (мысалы, бір рангылы) барлы? компьютерлерге берілген желі ?шін бірегей ат беріледі. ?рбір желіні пайдаланушыны? ?з аты мен паролі болады.

?йымды? тиiстiлiгi бойынша домендер атаyлары
gov - ?кіметтік
org - ?кімeттен, коммeрциядан тыс
edu - білім
com -коммерциялы?
mil - ?скери
net - жeлілік

edu.gov.kz ?аза?стан Республикасы Білім ж?не ?ылым министрлігіні? ресми сайты
akorda.kz ?аза?стан Республикасы Президенті Н.?.Назарбаевті? ресми сайты
google.kz Google а?паратты? – іздеу порталыны? сайты
khabar.kz ?аза?стан Республикасы «Хабар» телеарнасыны? ресми сайты
І де?гей тапсырмалары

Интернет ?ызмет типтерін ата?ыз.
?здері? пайдаланатын ?ызмет типтері.
Протокол типтерін ата?ыз.
Сайт ж?не сайт беттеріне ай?ын мысал келтірі?із.
?аза?стан Республикасы территориясында?ы коммерциалы? м?ддеде ашыл?ан сайтты? домені ?андай болуы тиіс?
Интернет ж?йесіні? ?азіргі та?да ма?ызы ?андай?
?аза?стан Республикасы аума?ында ж?мыс ат?аратын ?андай интернет провайдерлерді білесі?дер?

ІІ де?гей тапсырмалары

Географикалы? б?ліну доменні? ?ай де?гейіне т?н?
Сынып ішінде ?ай ?ызмет типі пайдаланылады?

ІІІ де?гей тапсырмалары

Интернетті? ?ай ?ызметі ?лкен жылдамды?та?ы байланысты талап етеді? Неге?

8. ?йге тапсырма беру, саба?ты ?орытындылау, ба?алау.

8. Саба?ты ?орытындылау:

а) 8.1 та?ырып, 8-сынып. Компьютерлік желілер. ?осымша о?улы?тар. Интернет ресурстарынан іздену.

О?ушыларды? ме?герген білімдерін талдау, ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока информатики, поурочный»

Сабақ жоспары

Сыныбы: 8

Сабақ тақырыбы:	Интернет ресурстарына қол жетімдік. Интернет қызметтері.
Сілтеме:	Жоспар (күнтізбелік жоспар)
Жалпы мақсаттар:	Оқушыларды «Электрондық хабар», «Компьютерлік желі» ұғымдарымен таныстыру, жергілікті, ауқымды желі және терминдік сөздердің үш тілде айтылуын туралы түсінік беру; Икемділік қасиетімен шабытты болуға қалыптастыру. Оқушылардың ойлау қабілетімен қызығушылығын арттыру.
Оқыту нәтижелері:	Оқушыларды «Электрондық хабар», «Компьютерлік желі» ұғымдарымен таныстыру, жергілікті, ауқымды желі және терминдік сөздердің үш тілде айтылуын туралы түсінік беру; Зерттеу арқылы оқушылардың арасындағы қарым-қатынасын жақсарту, оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын дамыту.
Түйінді идеялар:	Дамыту жөніндегі жұмыс оқушының білімін ғана емес, АКТ-ны пайдалану біліктілігіне әсер ету.
Сабақтың типі:	Бекіту сабағы.
Сабақтың түрі:	Практикалық сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілі:	Ұжымдық, топтық оқыту. 7 модуль технологиясын қолдана отырып, модульдердің барлығын кірістіру. 7 Модульдердің элементтерін пайдалану.
Орындалатын іс-әрекеттер:
Мұғалімнің орындалатын іс-әрекеттері		Оқушылардың орындалатын іс-әрекеттері
1. Ұйымдастыру. (3-5 мин)		1.Сыныптағы тәртіп, оқушылардың топтасуы.
4. Оқушыларға сабақтың мақсатын түсіндіріп, сабаққа дайындау.		Сабақ мақсатын түсіндіру: Оқушыларды «Электрондық хабар», «Компьютерлік желі», ауқымды желі туралы түсінігін практикада қолдана білуге үйрету;
7. Жаңа материалды бекіту: а) Оқушылардың сабақты меңгергенін тексеру, қалыптастыру, бағыт-бағдар беру.		Видео ролик https://vk.com/video255446423_170823719 пайдасымен зиянына топқа бөліп постер қорғау 1 топ edu.gov.kz «Интернеттің пайдасы» 2 топ google.kz «Интернеттің зияны» Компютерлік ЛК ресурстары - бұл құрал-жабдықтар (аппараттық қамсыадандыру, бағдарламалар (бағдарламалық қамсыздандыру)) және ДК-да сақталатын және оқылатын деректер. Компьютерлік желі (Network) деп ресурстарды бірге қолдану және акпараттарды алмасу үшін біріктірілген бірнеше компьютерлерді атайды. Компьютерлерді тікелей қосу - бұл екі компьютердің параллель портқа қосылған кабельдің киындысымен қосылуы. Мұнда Windows'98 ОЖ-дан басқа, ешқандай косымша аппараттық немесе бағдарламалық жабдықтаманың керегі жоқ. Тікелей қосканда бір ДК - жетекші, ал екіншісі ілесуші болып табылады. Бұл желілер кең тараған, оларда ақпараттың 80-90% айналады жене олардың тек 10-20% сыртқы катынастармен байланысты. Жергілікті желіде жұмыс істеудің артыкшылыктары: Ортақ ресурстарды көп қолданушылық режімде қолданылуы; Барлық пайдаланушылардың ортақ принтерде бір уақытта баспаға шығара алуы; Пайдаланушылардың өзара ақпарат алмасуы, электрондық пошта ұйымдастыру мүмкіндігі; Сыртқы жадты тиімді қолдануы; Пайдаланушының кез келген компьютерден, жалпы желінің коммуникациялык торабы болған жағдайда, жалпы желінің ресурстарына қатынауды камтамасыз етуі; Оку процесін әдістемелік жетілдіру үшін желілік ортаны пайдалану мүмкіндігі (жетекші компьютерден ілесетін компьютерлерге жұмысты көрсету және керісінше). Топологиясы бойынша жергілікті желілерді мыналарға бөлуге болады: Жекеарналы (шина). Мұндай желі арқылы бір торап берген деректерді, барлық тораптар кабылдайды, бірақ тек оған арналған торап қана, оны таниды және кабылдайды. Сақиналық (тұйық). Мұндай желіде деректер бергенде маркерлер колданылады (белгілі тізбек бит). Жұлдыз пішінді. Мұндай желінің барлық компьютерлерін біріктіретін активті ортасы болады. Деректер бергенде мұнда да маркер колданады. Акшақар. Жұлдыз тәрізді топологияның бір түрі. Ағаш түрінде. Жұлдыз тәрізді топологияның бір түрі. Жергілікті желілер. Қосу және бағдарламалық жабдықтамасының құрылымы бойынша мыналарға бөлінеді: Бір рангылы; Тікелей косу желілері (екі компьютер); Клиент - сервер (бір файлдык серверді колданатын); Бірнеше файлдық серверлерді колданатын желілер; Жергілікті желідегі жұмыс. Жергілікті желідегі (мысалы, бір рангылы) барлық компьютерлерге берілген желі үшін бірегей ат беріледі. Әрбір желіні пайдаланушының өз аты мен паролі болады. Ұйымдық тиiстiлiгi бойынша домендер атаyлары gov - үкіметтік org - үкімeттен, коммeрциядан тыс edu - білім com -коммерциялық mil - әскери net - жeлілік edu.gov.kz Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің ресми сайты akorda.kz Қазақстан Республикасы Президенті Н.Ә.Назарбаевтің ресми сайты google.kz Google ақпараттық – іздеу порталының сайты khabar.kz Қазақстан Республикасы «Хабар» телеарнасының ресми сайты І деңгей тапсырмалары Интернет қызмет типтерін атаңыз. Өздерің пайдаланатын қызмет типтері. Протокол типтерін атаңыз. Сайт және сайт беттеріне айқын мысал келтіріңіз. Қазақстан Республикасы территориясындағы коммерциалық мүддеде ашылған сайттық домені қандай болуы тиіс? Интернет жүйесінің қазіргі таңда маңызы қандай? Қазақстан Республикасы аумағында жұмыс атқаратын қандай интернет провайдерлерді білесіңдер? ІІ деңгей тапсырмалары Географикалық бөліну доменнің қай деңгейіне тән? Сынып ішінде қай қызмет типі пайдаланылады? ІІІ деңгей тапсырмалары Интернеттің қай қызметі үлкен жылдамдықтағы байланысты талап етеді? Неге?
8. Үйге тапсырма беру, сабақты қорытындылау, бағалау.		8. Сабақты қорытындылау: а) 8.1 тақырып, 8-сынып. Компьютерлік желілер. Қосымша оқулықтар. Интернет ресурстарынан іздену. Оқушылардың меңгерген білімдерін талдау, бағалау.