Шығармашылық жоба

Классный час

Школа: КГУ «Школа – лицей №5»

Дата: 01.04.2026

ФИО учителя: А.Ж.Кужаниязова

Класс: 2д

Количество присутствующих: 19

Количество отсутствующих:

Тема :

27. «Книга — волшебный клад»

№7 Урок безопасности «КАК ПРАВИЛЬНО ВЫБРАТЬ ПРОДУКТЫ В МАГАЗИНЕ?» (10 минут)

Цели классного часа:

Расширить знания детей об истории создания книги; развивать интерес к чтению; расширить кругозор детей, пополнить словарный запас; развивать устную речь, внимание, память; воспитывать бережное отношение к книге, прививать любовь к чтению; воспитывать чувство уважения к создателям книг.

Воспитание ценностей

Трудолюбие и профессионализм. «Еңбек – қуаныш, жалқаулық – айырылмас азап»

Ход классного часа

Этап урока/ время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало

I. Организационный момент.

Песня про книги. (на мотив «Песенки мамонтёнка»)

1. Я книгу читаю – она друг надёжный!

Ответ на вопросы найти я хочу.

Ответы найти я хочу. (2 раза.)

Припев:

Пусть книга научит,

Пусть книга расскажет.

Пусть верный путь в жизни она нам укажет.

Ведь так не бывает на свете,

Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки)

2. Её не заменит компьютер и видик.

Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.

Ведь чтение книг и наука –

Надёжное средство от скуки.

Дети поют песню

Читают стихи

ФО

Оценивание эмоционального состояния

Эмоц. настрой

Экран

Середина

II. Основная часть.

Учитель. Сегодня наш с вами разговор о книге, но сначала я хочу узнать, знаете ли вы из каких частей состоит книга, что в ней обязательно указано? (Ответы детей: книга состоит из обложки, страниц, у книги - название, оглавление, в ней может быть как одно, так и несколько произведений, в книге бывают иллюстрации и репродукции картин.)

Учитель. Я вижу, что вам хорошо знакома структура книги, значит, вы часто берете ее в руки.

Конкурс на лучшего знатока пословиц и поговорок о книгах.

Учитель: Назовите пословицы и поговорки о книгах. (Чтение и обсуждение пословиц.)

• Хорошая книга – лучший друг.

• Кто много читает, тот много знает.

• Прочел новую книгу – встретился с другом.

• С книгой жить – век не тужить.

2) Затем книги были сделаны из глины, люди писали на маленьких глиняных табличках. Сначала глину разминали. Затем на еще мягких табличках, палочкой с заостренным концом писали текст. Для лучшей сохранности табличек их обжигали на огне, тогда они приобретали прочность камня. Иногда записи были длинными и занимали много глиняных табличек, которые укладывали в деревянные ящики. Такие книги были найдены в Месопотамии на месте современного Ирана.

Учитель. А из чего делают книги сейчас? (из бумаги). Послушайте сказку.

Сказка «Откуда пришла книга».

Все эти книжки родились в дремучем лесу. Сначала была маленькая сосенка, потом она стала сосной, шли годы, верхушки сосны тянулись к солнцу. Но вот однажды в лесную чащу пришли лесорубы и спилили это могучее дерево. На помощь лесорубам спешит трактор, в тайге его называют лесным вездеходом. Лесорубы обрубают ветки, вяжут, крепко стягивают стволы железными канатами – тросами. Вздрогнет, запыхтит лесной вездеход и потянет тяжелую ношу к реке.

Река - самая просторная дорога для леса. Точно огромные рыбины плывут по ней бревна вниз по течению. Кажется, будто вся река загружена лесами. Порой бревна сталкиваются, цепляются друг за друга, образуют заторы. А чтобы заторов не было, за движением леса зорко следят сплавщики. Сильные, храбрые, умелые люди. Они подплывают к затору в моторных лодках и длинными баграми с острыми наконечниками расталкивают, разгоняют сцепившиеся бревна. И вот стволы вновь продолжают свой путь. Голубая дорога приводит стволы на комбинат. Из них будут делать бумагу. Вот стволы переходят из цеха в цех. Деревья там распиливают и измельчают в опилки. Дальше – варят, чтобы получить волокнистую массу, похожую на жидкое тесто. Машины разливают и раскатывают бумажное тесто, потом из полос получается бумага, которая сматывается в огромные бумажные рулоны.

Учитель. А как же из рулонов книгу надо сделать? Посмотрим об этом презентацию. (На специальном станке находятся большие рулоны бумаги. Затем на специальных станках печатают книгу. С помощью этого станка сшивают листы книги. Искусство книгопечатания.)

Ведущий:

Найдешь ты храбрости пример

В хорошей умной книжке,

Увидишь всю страну,

Всю землю с этой вышки.

В дорогу взять не позабудь

Ключей надежных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

Учитель: Какие правила мы должны выполнять при работе с книгой?

Учитель. Книга прошла нелёгкий и длинный путь, прежде чем попасть к нам. Нельзя обращаться с ней небрежно.

Учитель. А теперь послушайте правила обращения с книгой (все ученики получают памятки):

Правила обращения с книгой.

1. Бери книгу только чистыми руками.

2. Оберни книгу, вложи в нее закладку.

3. Переворачивай страницы книги за правый верхний угол.

4. Не перегибай книгу при чтении.

5. Не делай в книге нестираемых пометок, не загибай страницы.

6. Если книга порвалась – подклей ее.

Учитель. В гости к нам пришла Книга. Послушаем обращение книги к нам, читателям.

Ведущий. Давайте всегда выполнять просьбу книги и соблюдать правила обращения с нашими друзьями.

Конкурс «Красивая закладка».

Учитель. Ребята нашего класса приняли участие в конкурсе на самую красивую закладку для книги. А зачем нужна закладка? (Чтобы книга не портилась, не загибались страницы, не рвался корешок.) На выставке представлены ваши работы. Все они оригинальны, неповторимы и интересны. Но давайте выберем самую красивую закладку.

Песенка книголюба. (На мотив «Марша веселых ребят»)

Как много книг интересных бывает!

И мы стремимся их все прочитать.

Как друга лучшего книгу встречаем

И рады тайны ее открывать.

Мы с книгой вместе по жизни шагаем,

Она наш верный союзник и друг.

Любимых книг мы страницы листаем,

Не представляем без них мы свой досуг.

Герои книжные словно живые

Нас заставляют смеяться, страдать.

Одни становятся нам как родные

И помогают проблемы решать.

Чтоб все мечты в жизнь могли воплотиться

И чтоб короткими стали пути,

Мы будем к знаниям с книгой стремиться,

Нам друга лучше, чем книга, не найти. (Т. Бондаренко)

Учитель. А сейчас проведем несколько конкурсов, которые покажут нам знатоков художественных произведений.

Конкурс «Знатоки сказок».

• Какую песенку пел Колобок?

(Я колобок, колобок,

По амбарам метен

По сусекам скребен

На сметане мешон

В печке печен

На окошке стужен

Я от бабушки ушел

Я от дедушки ушел

И от тебя, лиса, уйду.)

• Что пела коза своим семерым козлятам?

(Козлятушки, ребятушки

Отворитеся, отопритеся

Ваша мать пришла-молочка принесла

Бежит молоко по вымечку

Из вымечка по копытечку

Из копытечка на сырую землю).

• А кто может позвать Сивку-Бурку?

(Сивка-Бурка!Вещая каурка

Встань передо мной

Как лист перед травой)

• Что пел петух, выгоняя лису из лубяной избушки зайца?

(Ку-ка-ре-ку, Иду на пятах

Несу косу на плечах

Хочу лису посечи

Слезай, лиса, с печи

Поди, лиса, вон).

• Что пела Лиса Петушку-Золотому гребешку?

(Петушок, петушок

Золотой гребешок

Маляна головушка

Шелкова бородуцка

Выгляни в окошко

Дам тебе горошку)

• Что пела Лиса, когда ехала на волке?

(Битый небитого везет

Битый небитого везет)

Игра «Перевертыш»

Внимательно слушая, отвечают

Называют пословицы и поговорки

Внимательно слушают

Дети слушают сказку

Смотрят презентацию

Участвуют в викторине

Ученики показывают инсценировку сказки

Отвечают на вопросы учителя

Слушают правила общения с книгой

Участвую в конкурсе закладок

Поют пеню

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

Играют в игру «Перевертыш

Стикеры «Молодец», «Отлично», «Хорошо».

Стикеры «Молодец», «Отлично», «Хорошо».

Стикеры «Молодец», «Отлично», «Хорошо».

Словесная похвала

Стикеры «Молодец», «Отлично», «Хорошо».

Стикеры «Молодец», «Отлично», «Хорошо».

Стикеры «Молодец», «Отлично», «Хорошо».

Презентация

Экран

Видеоролик

Презентация

Карточки

Экран

Наглядный материал

Памятки

Презентация

Видеоролик

Конец

 Подведение итогов.

У тебя друзей немало,

И живут они вокруг,

Но из всех друзей хороших

Книга – самый лучший друг!

Книга – друг твой и товарищ,

Мы берём ее везде,

Тому эта книга всегда помогает

Учиться, работать и жить!

Учитель: Что вам больше всего понравилось на сегодняшнем занятии? Что вы для себя усвоили? Какие правила надо соблюдать, когда берешь книгу в руки?

Отвечают на вопросы учителя

Стикеры «Молодец», «Отлично», «Хорошо».

Экран