| Күні: | Сыныбы: 8 |
| Сабақтың тақырыбы: «Компьютерлік желі» |
| Сабақтың жалпы мақсаты: Оқушылар компьютерлік желілердің жасалу мақсатын біледі,желілердің түрлерін ажыратады, желілердің типтері қай мақсатта қолдынылатынын үйренеді. |
| Сабақтың жалпы міндеттері: | Топпен жұмыс жасауға үйрету; Ақпараттық мәдениетін қалыптастыру; Сыни тұрғыда ойлауға үйрету; Шығармашылық іс-әрекетті арттыру; Әр баланың даралық ерекшелігін анықтау; |
| Сабақтың көрнекілігі: | Интерактивті тақта, компьютерлер, маркер, флипчарт, стикер, смайлик. |
| Оқыту әдістері: | Жаңа тәсілдер СТО АКТ | Жеке жұмыс Топтық жұмыс Жұптық жұмыс |
| Түйінді идеялар: | Топология ұғымымен; Желі топология типтерін; |
| Күтілетін нәтиже: | Оқушылар компьютерлік желілердің жасалу мақсатын және желілердің түрлерін ажырата алады, желілердің типтері қай мақсатта қолдынылатынын біледі. |
| Танымдық қабілеттерін арттыруға арналған жұмыс түрлері мен тапсырмалар |
| Кезең | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Уа | Бағалау |
|
І. Психология лық ұйымдастыру кезеңі: | -Оқушылардың оқу құралдарын тексеру, сабаққа дайындау; -Ынтымақтастық атмосфера құру мақсатында оқушыларға «Мен....» тренингін өткізу | Оқушылар оқу құралдарын дайындайды.
Оқушылар өздерін компьютердің құрылғыларына теңейді |
3 | -//- |
| ІІ. Қызығушыл ығын ояту кезеңі: «Миға шабуыл» | 1 тапсырма. Интербелсенді тақтада сирек кездесетін сурет көрсетіледі. |
Оқушылар суретте не бейнеленген сұрағына А-4 параққа топ болып өз ойларын жазады. |
4 | Оқушыларды ашық журнал арқылы бағалау |
|
ІІІ. Мағынаны тану кезеңі:
«Түрлі түсті хат»
|
Интербелсенді тақтада «Компьютерлік желілер» тақырыбы түсіндіріледі.
2. Тапсырма Тапсырманы орындамас бұрын топқа бөлінеді Үш топқа үш түрлі түсті хат таратылады, хатта желі топономикасының түрлері яғни 1 топқа шина, 2 топқа сақина, 3 топқа жұлдызша тәрізді суреттер бейнелген конверт таратылады, берілген тапсырманы топ мүшелері орындауы тиіс.
Интербелсенді тақтада компьютерлік желінің топономикасы туралы түсіндіріледі. |
Оқушылар жаңа тақырыпқа сәйкес түсінбеген сұрақтарын сұрайды
Оқушылар өз топтарына жинақталады, тапсырманы орындайды. Топ мүшелері хатта берілген тапсырманы өз денелерін пайдаланып көрсетеді. Оқушылар тақырыпқа сәйкес түсінбеген сұрақтарын сұрайды |
7
7
5 |
| ІҮ. Ойтолғаныс кезеңі:
«Пирамида» | Практикалық жұмыс
Оқушылар практикалық жұмысты орындамас бұрын сынып жұпқа бөлінеді 1.Жұп тапсырмасы Желі арқылы кез келген құжатты 2 компьютерге жібер. 2.Жұп тапсырмасы Желі арқылы №4 компьютердің менің құжатым қалтасынан кез келген құжатты аш. 3.Жұп тапсырмасы Құттықтау қағазын желі арқылы баспадан шығар 4.Жұп тапсырмасы Желі арқылы «Ұлы Отан соғысына 70 жыл» тақырыбына сәйкес jpg форматтағы суретті баспадан шығар 5.Жұп тапсырмасы №3 компьютердегі жұппен бірлесіп 3 беттік презентация құр? 6.Жұп тапсырмасы №1 компьютердегі менің құжатым қапшығындағы 7 мамыр Ұландар меркесіне арналған құттықтауды өзгерт. №7 жұп тапсырмасы Кез келген бейнемонтаж жасап желі арқылы №4 компьютердің менің құжатым қапшығана сал |
Әр оқушы өз жұптарын тауып компьютерлерге берілген практикалық тапсырмаларын орындайды. Орындап болған соң қорғайды.
|
1
10 |
| Ү. Бекіту «Борт журналы» | Оқушыларға сабақ басында «Борт журналын» таратып беріледі, сабақ соңында борт журналы оқушылардан жиналып алынады және 1-2 оқушының журналы оқылады. | Оқушылар борт журналын сабақ процесінде толтырады |
4 |
|
| ҮІ. Рефлексия «Сауалы бар жәшік» | Оқушылар алдарында тұрған қорапшадағы сұрақтарға жауапты блоб ағашын толтыру арқылы жауап береді | 2 |
|
| ҮІІ.Бағалау | Формативті бағалау арқылы суммативті жиынтық баға қою | 1 |
|
| ҮІІІ. Үйге тапсырма | Тақырыпшаны оқып келу | 1 |
|
