Урок на тему: «Основания. Физические и химические свойства щелочей, их получение»

Урок «Основания. Физические и химические свойства щелочей ,

их получение.»

Задачи урока: -систематизировать смысл названий и состав сложных веществ;

-сформировать знания учащихся о составе оснований, валентности гидроксогруппы, физических и химических свойств щелочей, их получении;

-развивать умения учащихся сравнивать вещества выделять общие черты в составе и свойствах оснований.

Цели урока: -развитие умений характеризовать состав оснований по формулам и отличать их от других сложных веществ;

-отработка правильности составления и записи уравнений химических реакций, в том числе реакции нейтрализации;

-формирование навыков аккуратной работы с химическими веществами согласно правилам ТБ.

Оборудование и реактивы: на каждой парте NaOH сухой в пробирке, стакан с дистиллированной водой, лакмус, фенолфталеин, метилоранж, стеклянные палочки.

Ход урока:

Эпиграфом к уроку я хотела бы привести слова: «Все предметы бессмертной природы лишены смысла, пока их не познали смертные и не возлюбили земной любовью.» С. Цвейг (2 слайд)

1. Актуализация ранее полученных знаний – беседа по вопросам с презентации:

- Что такое гидроксиды и как их классифицируют?

- С помощью чего можно распознать кислоту и основание?

(наглядная демонстрация – слайды 5 и 6)

-Как определить кислоту по составу?

-Чему равна валентность кислотного остатка?

(наглядная демонстрация – слайд 9)

- С чем взаимодействует кислота и какого типа эти реакции?

2. Самостоятельная работа с самопроверкой: (слайд 11 и 12) ((

• Вариант 1

Выберите из списка вещества, взаимодействующие с кислотами и напишите уравнения реакций с НСl, укажите тип реакции.

Al, SO3, ZnO, C, HBr, H2O

• Вариант 2

Выберите из списка вещества, взаимодействующие с кислотами и напишите уравнения реакций с Н2SO4, укажите тип реакции.

MgO, H2O, P, Zn, SO2, HCl

1. Объяснение новой темы:

- Приведите примеры оснований?

- Что общего в этих формулах?

(наглядная демонстрация – слайд 14,16,17)

Учащиеся делают выводы, что общее – это атомы металлов и группа -ОН. Учитель вводит понятие гидроксильной группы и её валентности, дают вместе определениие основаниям.

ОСНОВАНИЯ - это сложные вещества, в состав которых входят атомы металлов, связанные с одной или несколькими гидроксильными группами ОН- . (слайд 17)

Общая формула оснований - Me (OH)n (слайд 18)

- Как можно классифицировать основания?

(находят в таблице растворимости и делят по растворимости, классифицируют с примерами) (слайд 20)

О снования нерастворимые

растворимые

Рассматривают и записывают физические свойства оснований ( слайды 21-23)

Химические свойства изучают, выполняя лабораторные опыты. В выданную пробирку с сухой щелочью учащиеся наливают воду, размешивают стеклянной палочкой, убеждаются, что щелочи хорошо растворимы в воде, затем разливают ещё в две пробирки и в каждую из трёх пробирок добавляют по очереди индикаторы, записывают наблюдаемые изменения, затем добавляют кислоту. Видят реакцию с изменением цвета индикатора. Вводится понятие реакции нейтрализации, записывают уравнение реакции с кислотой, с кислотными оксидами.

Реакция нейтрализации – это взаимодействие между кислотами с образованием соли и воды и основаниями. (слайды 25)

Изучаются способы получения оснований с записью уравнений реакций:
1. активный металл с водой
2Na + 2H 2O = 2NaOH + H2
2. основный оксид с водой
CaO + H2O = Ca(OH)2
3. соль с щелочью
CuCl2 + 2KOH = Cu(OH)2 + 2KCl (слайд 26)

1. Рефлексия изученного на уроке материала - дополнение подходящими по смыслу словами в стихах: (слайды 27)

• Основания для нас

Очень страшные подчас

Разъедают кожу рук

И их ………. зовут.

• Но врага в лицо мы знаем,

Осторожность соблюдаем

И состав знаком нам ваш

Из ……….. и ……….

• Коль в воде смог раствориться,

Значит …………. звать тебя

А найти нам вас нам помогут

……………….. цвета.

• Если осадок в растворе дают

…………………. кличут их тут.

Получить такой мы можем

Если щелочь с …………. сложим.

• У всех оснований среда ………..

С ……….. средой они дружат

играя.

И основание плюс кислота

………….. окажется,значит,

среда.

Полный вариант:

• Основания для нас

Очень страшные подчас

Разъедают кожу рук

И их едкими зовут

• Но врага в лицо мы знаем,

Осторожность соблюдаем

И состав знаком нам ваш

Из металлов и ОН

• Коль в воде смог раствориться,

Значит щелочь звать тебя

А найти нам вас нам помогут

Индикаторов цвета.

• Если осадок в растворе дают

Нерастворимыми кличут их

тут.

Получить такой мы можем

Если щелочь с солью сложим.

• У всех оснований среда

щелочная

С кислотной средой они

дружат играя.

И основание плюс кислота

Нейтральной окажется,

значит, среда.

1. Домашнее задание: § 18 (стр. 91-94) воп. 3, 5(а,б)

по учебнику Минченкова Е.Е. «Химия. 8 класс.»