Сынып 10а
Күні:31.01.2017 Тарих. География. Химия.
Тақырыбы
Мыс. Қола. Темір.
Мақсаты
Металдар жайлы тарихи, географиялық, химиялық тұрғыда толыққанды мағлұмат алу
Жалпы мақсат
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру, тәжірибе жасау
Күтілетін нәтиже
Оқушылар ойларын жүйелі жеткізе біледі, сөз қорларымен жұмыс істеу қабілеттерін дамиды. Тәжірибеде көрсете біледі.
Қуатты педагогикалық құралдардың ықпалдасуы
АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Сабақтың түрі
Кіріктірілген сабақ
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
Химия пәні бойынша: Слайдтар (интернеттен алынған материалдар), iTest.kz сайытынан материалдар, металдар коллекциясы, периодтық кесте, суреттер, қосымша әдебиеттер:
Тарих пәні бойынша: карта, тапсырмалар жазылған карточкалар, тарихи карта
География пәні бойынша: физикалық карта,
Қолданылатын ресурстар
Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук
Ұйымдастыру кезеңі
Тренинг
«Мозайка» әдісі бойынша сурет арқылы сыныпты топқа бөлу топқа бөліп психологиялық ахуал қалыптастыру
«Сәлемдесу» оқушылар ортаға шығып әлем елдерінің амандасуымен танысу.
Қазақтар – қол алысады,
Италияда-құшақтасады
Бразилияда-бір-бірінің иығын қағады
Никарагуада-арақасын түйістіреді
Зимбабведе-шынтақпен
Австралияда-шапалақ, секіру, бөксемен
Оқушылар амандасады, шеңберге тұрып бір-бірімен амандасады.
Әрбір оқушы суреттер арқылы өз жартысын тауып, шыққан сурет бойынша тиісті орнына отырады
Сабақ кезеңдері
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Білу
Қызығушылық
тарын ояту
«Кім жылдам» арқылы
Тарих, химия, география пәндері бойынша 3 сұрақтан қою.
Тарау бойынша қайталау тапсырмаларын орындау әдістері арқылы әр топты диалогқа түсіру, арнайы плакатқа жазылып тақтаға ілінеді.
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру.
Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады
Түсіну
География пәні мұғалімі
Тарих пәні мұғалімі
Химия пәні мұғалімі
«Бос ұяшықтар» арқылы сұрақтар мен тапсырмалар беру 7 минут
«Бос ұяшықтар» әдісі арқылы ұяшықтарды толтыру
Картамен, таблицамен жұмыс
Мыс, қола, темір металдарының географиялық орналасқан аумағын, тарихи кезеңдерге қатыстылығын, Менделеев таблицасындағы орналасқан аумағын.
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
Қолдану
Химия пәні мұғалімі
«сәйкестендіру»
арқылы металдардың қолданылыу саласы
Интарактивті тақтада бейне баяандар көрсету арқылы әр топқа жеке тапсырмалар беріледі
Оқушылар берілген тапсырмаларды сәйекстендіріп, бағалау парақтарына, бағалау критерилері арқылы, оқушылар өзін –өзі бағалау жүзеге асырылады
Талдау
География пәні мұғалімі
Тарих пәні мұғалімі
Химия пәні мұғалімі
«Сиқырлы сандықша»
Топ басшыларына сұрақтар
1. Мыс пен темірдің периодтық жүйедегі орны; (химик)
2. Табиғатта таралуы және маңызы; (географ,)
3. Мыс, темір, қоланың ашылу тарихы; (тарихшы)
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, өзара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды, нәтижесінде топтаса отырып ортақ жауап табу керек
Жинақтау
Тест сұрақтары
- Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін тест сұрақтарын орындайды.
- Мыс-тас ғасырына тән ерекшелік
А. Қыш құмыра жасауды үйренді
В. Көшпелі мал шаруашылығы қалыптасты
С. Еңбек бөлінісі пайда болды
Д. Теселі егіншілік дамыды
Е. Жеке меншік пайда болды
2. «Мұртты обалар» тараған аймақ:
А.Орталық Қазақстан
В. Батыс Қазақстан
С.Солтүстік Қазақстан
Д.Шығыс Қазақстан
Е.Маңғыстау өңірі
- Ерте Темір дәуірінің Солтүстік Қазақстандағы мәдениеті
А.Бәбіш-молда қаласы
В.Шілікті ескерткіштері
С.Ұлыбай Тасмола мәдениеті
Д. Берел қорымы
Е.Бесшатыр қорымы
- Қола балқыту басталған мерзім:
А.2 мың жыл бұрын немесе б.з.б 2 мың жылдықта
В.1 мың жыл бұрын немесе б.з.б 3 мың жылдықта
С.3 мың жыл бұрын немесе 1 мың жылдықта
Д. 1 мың жыл бұрын немесе 4 мың жылдықта
Е.4 мың жыл бұрын немесе 2 мыңжылдықта
- Қола дәуірінде шаруашылықтың негізгі саласы
А.аң аулау
В.егіншілік
С.балық аулау
Д. терімшілік
Е.мал шаруашылығы
Әр топ өзара тақырыпқа қатысты семантикалық кртаны толтырып жауабын тақаға шығып қорғайды, тарауды жинақтайды
Бағалау
Өзін-өзі бағалау (2 мин)
Бағдарша, бағалау парақшалары
Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату
Өзін- өзі топпен бағалайды
Рефлексия
«Шығу парақшалары»
«Шығу парақшалары»
Білдім, түсіндім:
Білгім келеді:
Ұнады:
Ұнамады:
Сұрағым:
Ұсынылған парақшаларды толтыру
Үйге тапсырма
Тақырыбы
Шәкәрім Құдайбердіұлы
Мақсаты
Жалпы мақсат
Күтілетін нәтиже
Қуатты педагогикалық құралдардың ықпалдасуы
АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
Қолданылатын ресурстар
Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук
Ұйымдастыру кезеңі
Тренинг
«Мозайка» әдісі бойынша сурет арқылы сыныпты топқа бөлу топқа бөліп психологиялық ахуал қалыптастырдым
Оқушылар амандасады, шеңберге тұрып бір-бірімен амандасады.
Әрбір оқушы суреттер арқылы өз жартысын тауып, шыққан сурет бойынша тиісті орнына отырады
Сабақ кезеңдері
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Білім
Қызығушылық
тарын ояту
Түсіну
Қолдану
Сергіту сәті
Талдау
Жинақтау
Бағалау
Рефлексия
Стикерлерді толтыру
Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну
Ұсынылған стикерді толтыру
Үйге тапсырма
