План занятия по теме "Основания и их свойства"

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

Тема занятия: Основания и их свойства

Тип занятия: комбинированный

Цели занятия:

Образовательные: изучить состав, общие признаки классификации оснований, уметь составлять формулы оснований, рассмотреть названия основных представителей, продолжить формирование знаний о различиях между зарядами ионов и степенью окисления элементов, об индикаторах;

Развивающие: развитие умственной и познавательной активности обучающихся в решении проблемы, умения обобщать и делать выводы при изучении материала темы;

Воспитательные: продолжить формирование у обучающихся навыков: трудолюбие, усердие, дисциплинированность; прививать аккуратность при оформлении заданий в тетради и у доски, развитие химической речи, обогащение ее словарного запаса при устных ответах, и грамотное выполнение при самостоятельных заданиях.

1. Организация занятия:

1. Приветствие обучающихся.

2. Отметка отсутствующих.

На занятии предусмотрено:

для лиц с нарушениями зрения: в печатной форме увеличенным шрифтом; в форме электронного документа;

для лиц с нарушениями слуха: в печатной форме, в форме электронного документа;

для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата: в печатной форме;

Педагогические технологии: ИКТ, т дифференцированного обучения

Динамическая пауза.

Потрудились? Отдохнем!

Встанем, глубоко вздохнем,

Руки в стороны, вперед,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать.

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

2. Проверка знаний обучающихся по теме: Кислоты и их свойства.

Методы проверки: выполнение упражнений, работа с ЭУМК по химии (т. дифференцированного обучения).

1. Дайте определение кислотам.

2. Установите соответствие между формулами кислот и их названиями:
   НNO3 cерная
   HCL азотная
   H₂SO₄ угольная

H₂CO₃ соляная

Дайте определение кислотам. Как классифицируют кислоты? Какова их номенклатура? Назовите кислоты: H₃PO₄, HNO₃, H₂S

Чем определяется заряд кислотного остатка? Укажите заряды кислотных остатков, которые входят в состав кислот.

Укажите основность следующих кислот: HNO₃, H₃PO₄, H₂S, H₂SO₄

Какие из реакций возможны и почему? Допишите уравнения реакции.

Cu + H₂SO₄ (разб.) = Ag + HNO₃(разб.) = Zn + H₃PO₄(избыток) = Fe + HCl = Mg + HNO₃(конц.) =

3. Изложение нового материала

Методы изложения: объяснение с демонстрацией презентации, видеоматериала (ИКТ)

План:

1. Основания и их свойства (м-д: объяснение)

2. Основания как электролиты, их классификация по раз­личным признакам (м-д: объяснение с демонстрацией презентации)

3. Химические свойства оснований в свете теории электролитиче­ской диссоциации. Разложение нерастворимых в воде оснований (м-д: объяснение с демонстрацией видеоматериала)

4. Основные способы получения оснований (м-д: объяснение с демонстрацией видеоматериала)

Демонстрация

Получение и свойства амфотерного гидроксида.

Лабораторные опыты (видеоматериал)

Испытание растворов щелочей индикаторами.

Взаимодействие щелочей с солями.

Разложение нерастворимых оснований.

4. Задание на дом: с.47 № 2, с. 77-82 прочитать по учебнику

5. Закрепление материала

Формы и методы закрепления: выполнение упражнений (т. разноуровнего обучения)

1. Дайте определение основаниям. На какие группы делятся основания в зависимости от свойств? Приведите примеры.

2. Выбери, какая из данных формул обозначает основание, и напиши название этого вещества в соответствии с правилами систематической номенклатуры.

1) P

2) SiO₂

3) H₃PO₄

4) NaOH

3. Какое из оснований, формулы которых даны, является щёлочью?

1) V (OH)₂

2) Ni (OH)₂

3) Na OH

4) Сu (OH)₂

4. Составьте формулы веществ, исходя из названия:

гидроксид кальция -

гидроксид натрия -

оксид фосфора (V) -

хлорид цинка -

оксид алюминия -

сульфат бария -

5. Закончите уравнение реакции, характеризующее химические свойства оснований, расставьте коэффициенты.

Cu(OH)₂+2HCl→ … + H2O

Наглядное пособие: презентация, видеоматериал «Основания», ЭУМК по химии.