Обобщение сведений об основных классах неорганических соединений

Воспитательная – воспитывать у учащихся чувство коллективизма, ответственности, самоуважения при достижении заданных целей.

Тип урока: урок – обобщения знаний

Вид урока: работа в группах

Цель урока:

Обобщение знаний и контроль их усвоения по разделу «Важнейшие классы неорганических соединений»

Оформление:

Таблицы: «Индикаторы», «Важнейшие кислоты и их соли», «Периодическая система».

Ход урока:

Организационный момент

Группа разбивается на команды по четыре-пять человек. Каждая команда выбирает название и капитана. Капитан организует их совместное обсуждение, принимает решение в выборе ответа. По сумме набранных баллов жюри определяет место команды.

Ребята! Мы в течение достаточно длительного времени изучали основные

Классы неорганических веществ.

Задание №1 Даны формулы СаО, Р2О5, Fе2О3, СО2, НСl, NаОН, КОН, Н3РО4, НNО3, Н2СО3, Са(ОН)2, Ва(ОН)2, Сu(ОН)2, Fе(ОН)3, NаNO3, СuSО4, ZnСl2, СаS расставте их по классам в таблицу, дайте им названия.

Классы неорганических соединений

оксиды

кислоты

основания

соли

Задание №2 состоит из 7 вопросов с 4 вариантами ответов. Поднимая карточки с номером ответа, команды одновременно отвечают на вопросы.

•

1. Н2О 2. Н2СО3

3. СН4 4. С2Н6

•

1. K3PO4 2. NaOH

3. PH3 4. Na2O

•

1. кислота 2. гидроксид

3. соль 4. оксид

•

1. фенол 2. фенолфталеин

3. нафталин 4. формалин

Выберите кислотный оксид.

1. ZnO 2. N2O5

3. K2O 4. Na2O

•

1. CaSO4 2. KOH

3. PH3 4. Al(OH)3.

Задание№3 Ребус химика.

Зашифровано слово знаками химических элементов и номером буквы в названии данного элемента. Кто первый разгадает слово, тот выиграл.

Оs

Со

Задание№4 Химическое лото.

В 12 ячейках игрового поля написаны химические формулы соединений – оксидов, оснований, кислот и солей. Названия неорганических веществ последовательно появляются на экране. Команды, у которых есть химическая формула, соответствующая названию, зачеркивают ее в своей игровой карточке. Победителем в игре становится тот, кто первым полностью закроет любую строку игрового поля.

K2SO4

NaCl

NaOH

BaCO3

H2SO4

KOH

CaCl2

H2CO3

Na2O

Ba(OH)2

CaSO4

HCl

Задание№5 Крестики-нолики

Игровое поле состоит из 9 ячеек с формулами химических веществ (3 по горизонтали, 3 по вертикали). Зачеркиваем формулы тех соединений, которые взаимодействуют с предложенным веществом. Правильный ответ - только одна вертикаль, горизонталь или диагональ, где зачеркнутыми оказались все 3 ячейки. Дополнительные баллы можно заработать, написав уравнения и типы химических реакций.

NaOH

H2SO4

K 2O

CuO

CO2

KCl

Физпауза.

Задание№6 Зачеркните неверно записанные формулы солей:

К-та

Ме

HNO3

H2SO3

H3BO3

Na2NO3

Na2SO3

Na3BO3

BaNO3

BaSO3

Ba3(BO3)2

Fe (III)

Fe(NO3)3

FeSO3

FeBO3

Задание№7 Допишите уравнения реакций:

С + О2→

Р + О2→

Mg + О2→

Какие при этом образовались оксиды?

Задание№8 Как осуществить химическое превращение? Составьте УХР.

Са→ СаО→СаСО3→Са?О4

P → P2O5 H3PO4

Ba3(PO4)2

BaO → Ba(OH)2

- Ребята, о чем говорит вам эта схема? Верно, это схема генетической связи рядов Ва и Р.

Подведение итогов игры. Награждение победителей.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Обобщение сведений об основных классах неорганических соединений »

Урок в 8 классе по теме: «Обобщение сведений об основных классах неорганических соединений»

Задачи:

Обучающая – обобщить, закрепить знания об основных классах неорганических соединений: их номенклатуре, классификации, свойствах; проверить глубину и осознанность научных знаний по этим вопросам.

Развивающая – развивать логическое мышление, умение применять свои знания по данной теме, умение сравнивать и обобщать, находить решение нестандартных задач, умение работать самостоятельно, развивать коммуникабельность.

Тип урока: урок – обобщения знаний

Вид урока: работа в группах

Цель урока:

Обобщение знаний и контроль их усвоения по разделу «Важнейшие классы неорганических соединений»

Оформление:

Таблицы: «Индикаторы», «Важнейшие кислоты и их соли», «Периодическая система».

Ход урока:

Организационный момент

Ребята! Мы в течение достаточно длительного времени изучали основные

Классы неорганических веществ.

Задание №1 Даны формулы СаО, Р₂О₅, Fе₂О₃, СО₂, НСl, NаОН, КОН, Н₃РО4, НNО₃, Н₂СО₃, Са(ОН)₂, Ва(ОН)₂, Сu(ОН)₂, Fе(ОН)₃, NаNO₃, СuSО₄, ZnСl₂, СаS расставте их по классам в таблицу, дайте им названия .

Классы неорганических соединений
оксиды	кислоты	основания	соли

Выберите формулу кислоты.

1. Н₂О 2. Н₂СО₃

3. СН₄ 4. С₂Н₆

Из перечня веществ выберите (подчеркните) основания:

1. K₃PO₄ 2. NaOH

3. PH₃ 4. Na₂O

Сложное вещество, состоящее из 2 – х элементов, один из которых кислород…

1. кислота 2. гидроксид

3. соль 4. оксид

Индикатором является…

1. фенол 2. фенолфталеин

3. нафталин 4. формалин

Выберите кислотный оксид.

1. ZnO 2. N₂O₅

3. K₂O 4. Na₂O

Найдите сульфат кальция

1. CaSO₄ 2. KOH

3. PH₃ 4. Al(OH)₃.

Задание№3 Ребус химика.

Оs

Со

Задание№4 Химическое лото.

K₂SO₄	NaCl	NaOH	BaCO₃
H₂SO₄	KOH	CaCl₂	H₂CO₃
Na₂O	Ba(OH)₂	CaSO₄	HCl

Задание№5 Крестики-нолики

O₂	NaOH	H₂SO₄
K₂O	CuO	H₂
CO₂	Fe	KCl

Физпауза.

Задание№6 Зачеркните неверно записанные формулы солей:

К-та Ме	HNO₃	H₂SO₃	H₃BO₃
Na	Na₂NO₃	Na₂SO₃	Na₃BO₃
Ba	BaNO₃	BaSO₃	Ba₃(BO₃)₂
Fe (III)	Fe(NO₃)₃	FeSO₃	FeBO₃

Задание№7 Допишите уравнения реакций:

С + О₂→

Р + О₂→

Mg + О₂→

Какие при этом образовались оксиды?

Задание№8 Как осуществить химическое превращение? Составьте УХР.

Са→ СаО→СаСО₃→СаŚО₄

P → P₂O₅H₃PO₄

Ba₃(PO₄)₂

BaO → Ba(OH)₂

- Ребята, о чем говорит вам эта схема? Верно, это схема генетической связи рядов Ва и Р.

Подведение итогов игры. Награждение победителей.

Предмет: Химия

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
Обобщение сведений об основных классах неорганических соединений

Автор: Семенова Алина Ивановна

Дата: 13.10.2015

Номер свидетельства: 239073

Похожие файлы

Урок на тему: Генетическая связь между классами неорганических соединений

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(137) "Урок на тему: Генетическая связь между классами неорганических соединений"
    ["seo_title"] => string(79) "uroknatiemugienietichieskaiasviazmiezhduklassaminieorghanichieskikhsoiedinienii"
    ["file_id"] => string(6) "295057"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1455777488"
  }
}

Презентация урока "Обобщение сведений об основных классах неорганических соединений. Генетическая связь.

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(195) "Презентация урока "Обобщение сведений об основных классах неорганических соединений. Генетическая связь."
    ["seo_title"] => string(80) "priezientatsiia_uroka_obobshchieniie_sviedienii_ob_osnovnykh_klassakh_nieorghani"
    ["file_id"] => string(6) "424734"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1501598394"
  }
}

Календарно - тематическое планирование к учебнику «Химия. 8 класс» (Новошинский И.И., Новошинская Н.С.)

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(186) "Календарно - тематическое планирование к учебнику  «Химия. 8 класс» (Новошинский И.И., Новошинская Н.С.) "
    ["seo_title"] => string(106) "kaliendarno-tiematichieskoie-planirovaniie-k-uchiebniku-khimiia-8-klass-novoshinskii-i-i-novoshinskaia-n-s"
    ["file_id"] => string(6) "105503"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1402857675"
  }
}

Презентация для урока по теме "Соли" в 8 классе

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(83) "Презентация для урока по теме "Соли" в 8 классе"
    ["seo_title"] => string(53) "priezientatsiia-dlia-uroka-po-tiemie-soli-v-8-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "319968"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1460983269"
  }
}

Углеводороды. Урок обобщения и систематизации знаний.

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Углеводороды. Урок обобщения и систематизации знаний."
    ["seo_title"] => string(55) "ughlievodorodyurokobobshchieniiaisistiematizatsiiznanii"
    ["file_id"] => string(6) "319135"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1460735032"
  }
}

Обобщение сведений об основных классах неорганических соединений

Просмотр содержимого документа «Обобщение сведений об основных классах неорганических соединений »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Обобщение сведений об основных классах неорганических соединений »