Атомдар және молекулалар

Сабақ тақырыбы:

Мектеп: Соцжол орта мектебі

Күні: 14.09.2016

Мұғалім есімі: Затбаева Камшат

Сынып: 8-сынып

Қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Оқушылардың физика және табиғаттану пәндерінен атом жайлы алған білімдерін нақтылау. Химиялық элемент және жай заттар мен күрделі заттар жайлы мағлұмат беру

Оқу нәтижелері

Оқушылар физика және табиғаттану пәндерінен атом жайлы алған білімдерін нақтылайды. Химиялық элемент және жай заттар мен күрделі заттар жайлы мағлұмат береді

Барлық оқушылар:

-Атом мен молекуланың, жай зат пен күрделі заттың анықтамасын айта алады

Оқушылардың басым бөлігі:

- Атом мен молекуланы, жай зат пен күрделі затты бір-бірінен ажыратып, салыстыра алады

Кейбір оқушылар:

- Атом мен молекулаға, жай зат пен күрделі затқа күнделікті өмірден нақты мысал келтіре алады

Алдыңғы оқу

Оқушылардан «Ыстық орындық » әдісі бойынша үй тапсырмасы сұралады. Әр оқушы кем дегенде 2 сұрақ тан қояды

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Басталуы

5 минут

Оқушылармен амандасу, түгендеу, топқа құру, сабақтың тақырыбы, мақсаты, күтілетін нәтиже айтылады

Мұнда оқушылар сигма, пи, ковалентті поюсті, ковалентті полюссіз төрт топқа бөлінеді. Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен күтілетін нәтиже «видо» көрсету арқылы ашылады.

Ортасы

минут

«Венн-диаграммасы»

Мұнда оқушылар топқа бөлініп, Атом мен молекуланы, жай зат пен күрделі затты бір-бірінен ажыратып, салыстырады

Аяқталуы

15 минут

- «4 сөйлем әдісі»

-үй тапсырмасын белгілеу

-оқушылар сабақ бойынша өз пікірлерін, дәлелін, мысалын, қорытындысын жазады.

-үй тапсырмасы

Қосымша ақпарат

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс құндылығы байланысы

-жанына барып қандай сұрақтан қиналғанына талдау жасаймын.

-білім деңгейіне қарай құрстырылған сұрақтарды таратып беремін.

-Алдыңғы сабақтағы үй жұмысының нәтижелерін тақтаға жазып, оны өздері орындаған үй жұмыстарымен салстырғызып,

бас бармақ әдісімен тексеремін.

-Өзін –өзі бағалау кестесін тексеремін.

-презентация және видио көрсету

Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі ұяшыққа сабақ туралы өз пікірлеріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабақтың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Атомдар және молекулалар»

Сабақ тақырыбы:

Атомдар және молекулалар

Мектеп: Соцжол орта мектебі

Күні: 14.09.2016

Мұғалім есімі: Затбаева Камшат

Сынып: 8-сынып

Қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Оқу нәтижелері

Барлық оқушылар:

-Атом мен молекуланың, жай зат пен күрделі заттың анықтамасын айта алады

Оқушылардың басым бөлігі:

- Атом мен молекуланы, жай зат пен күрделі затты бір-бірінен ажыратып, салыстыра алады

Кейбір оқушылар:

- Атом мен молекулаға, жай зат пен күрделі затқа күнделікті өмірден нақты мысал келтіре алады

Алдыңғы оқу

Оқушылардан «Ыстық орындық » әдісі бойынша үй тапсырмасы сұралады. Әр оқушы кем дегенде 2 сұрақ тан қояды

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Басталуы

5 минут

Оқушылармен амандасу, түгендеу, топқа құру, сабақтың тақырыбы, мақсаты, күтілетін нәтиже айтылады

Ортасы

минут

«Венн-диаграммасы»

Аяқталуы

15 минут

- «4 сөйлем әдісі»

-үй тапсырмасын белгілеу

-оқушылар сабақ бойынша өз пікірлерін, дәлелін, мысалын, қорытындысын жазады.

-үй тапсырмасы

Қосымша ақпарат

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс құндылығы байланысы

-жанына барып қандай сұрақтан қиналғанына талдау жасаймын.

-білім деңгейіне қарай құрстырылған сұрақтарды таратып беремін.

бас бармақ әдісімен тексеремін.

-Өзін –өзі бағалау кестесін тексеремін.

-презентация және видио көрсету

Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

Предмет: Химия

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Атомдар және молекулалар

Автор: Затбаева Камшат Турсуновна

Дата: 09.02.2017

Номер свидетельства: 389752

Похожие файлы

Саба?ты? та?ырыбы: "Атомдар ж?не молекулалар Жай зат, к?рделі заттар"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "Саба?ты? та?ырыбы:  "Атомдар ж?не молекулалар Жай зат, к?рделі заттар""
    ["seo_title"] => string(61) "sabaktyntakyrybyatomdarzhniemoliekulalarzhaizatkurdielizattar"
    ["file_id"] => string(6) "270791"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1451278726"
  }
}

Атомдар ж?не молекулалар. Затты? молекулалы-кинетикалы? теориясы

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Атомдар ж?не молекулалар. Затты? молекулалы-кинетикалы? теориясы"
    ["seo_title"] => string(63) "atomdarzhniemoliekulalarzattynmoliekulalykinietikalyktieoriiasy"
    ["file_id"] => string(6) "273865"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1452277913"
  }
}

Атомдар мен молекулалар. Жай ж?не к?рделі заттар.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(88) "Атомдар мен молекулалар. Жай ж?не к?рделі заттар."
    ["seo_title"] => string(53) "atomdar-mien-moliekulalar-zhai-zh-nie-kurdieli-zattar"
    ["file_id"] => string(6) "248806"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446792304"
  }
}

Сыныптан тыс жұмыс. Атом және молекула

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(70) "Сыныптан тыс жұмыс. Атом және молекула"
    ["seo_title"] => string(42) "synyptan_tys_zhu_mys_atom_zh_nie_moliekula"
    ["file_id"] => string(6) "380142"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1484584477"
  }
}

WORD м?тіндік редакторы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(40) "WORD м?тіндік редакторы "
    ["seo_title"] => string(24) "word-m-tindik-riedaktory"
    ["file_id"] => string(6) "164121"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422595869"
  }
}

Атомдар және молекулалар

Просмотр содержимого документа «Атомдар және молекулалар»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Атомдар және молекулалар»