Жанартаулар, ыстық бұлақтар, гейзерлер.

Сыныбы.күні

6 сынып. 02.12.16

Оқытушы:

Сулейменова Айнур Тургалиевна

Сабақтың тақырыбы:

Жанартаулар,ыстық бұлақтар гейзерлер.

Сілтеме

Оқу бағдарламасы,күнтізбелік тақырыптық жоспар, физикалық география 6сынып оқулығы,әдістемелік нұсқаулық

Пән

География

Оқу орны:

«Краснопол орта мектебі» КММ

Жалпы мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға жанартаудың пайда болуы,лава, кратер,бүйірлік кратер,жанартаудың түрлері,сөнген ,сөнбеген және ұйқыға кеткен жанартаулар,жанартау әрекетінің маңызы,ыстық бұлақтар мен гейзерлер туралы түсінік қалыптастыру.

Дамытушылық: Оқушыларға жанартаулардың географиялық координаталарын анықтату арқылы икемділіктері мен дағдыларын, дүниетанымдық көзқарасын қалыптастыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды қоршаған ортаға сүйіспеншілік рухында тәрбиелеу,өз жеріне деген патриоттық сезімдерін ояту.Экологиялық, эстетикалық тәрбие беру.

Сабақтың түрі:

Аралас сабақ

Жетістік критерилері:

Жер шарындағы жанартаулар,ыстық бұлақтар,гейзерлердің құрылысымен,түрлерімен,таралған жерлерімен таныс болады.

Жанартаулар,ыстық бұлақтар,гейзерлер, туралы түсінік қалыптастырады

Картамен жұмыс жасау дағдылары қалыптасады. Топта жұмыс істеу,жұпта жұмыс істеу дағдылары қалыптасады.Өз ойларын жеткізуге дағдыланады.

Әдіс-тәсілдер

ЖИГСО 1, Шаңырақ кестесі,картамен жұмыс, топпен жұмыс,жұппен жұмыс постер құру,жеке жұмыс,Сөздік (сұрақ –жауап,баяндау,түсіндіру,сөзжұмбақ шешу),психологиялық «Сиқырлы сөз-Иә» жағымды ахуал туғызу тренингі.

Сабақтың көрнекілігі

Оқулық, ватман, маркер,слайдтар,видео,интерактивті тақта,таратпа парақтар, Д/Ж физикалық картасы,атлас,стикерлер.

Сабақ кезеңі

Жұмыс түрі,әдістер

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ұйымдастыру 2мин

«Сиқырлы сөз - иә»

Оқушыларды түгендейді.сынып тазалығына көңіл бөледі.1желтоқсан Тұңғыш Президент күнімен құттықтайды. «Сиқырлы сөз -иә»жағымды ахуал туғызу тренингін өткізеді.

Мақсаты:көңіл күйді көтеру,өзіне деген қалыптасқан қатынастан шығу.Сұрақтарды қояды,оқушылар иә деп жауап береді.

1.Сендер мейірімдісіңдерме?

2.Сендер ән айтуды ұнатасыңдарма?

3.Бүгінгі сабақты жоғарғы көңіл күймен өткізуге уәде бересіңдерме?

4.Сендерде миллион теңге бар ма?

5.Сендердің шұлықтарың жыртық па?

6.Сендер ақылдысыңдар ма? №1слайд.

Оқу құралдарын алып сабаққа дайындалады.Мұға

лімнің қойған сұрақтарына «Иә» деп қана жауап баріп орындарына отырады.

Үй тапсырма

сын тексеру

6 мин

«Шаңырық кестесін» толтыру.

Сөздік (сұрақ-жауап,сөзжұмбақ шешу).Жеке жұмыс

Өткен «Жер қыртысының қозғалысы.жер сілкіну» тақырыбын еске түсіру мақсатында «Шаңырақ кестесін»толтыртқызады.Сұрақтар қою барысында, жауаптар ала отырып сөзжұмбақ шешкізу барысында жаңа тақырыпты табады. Тақырыпқа мақсат қойғызады.№2-20слайд.

«Шаңырақ кестесін» толтырады.Сұрақтарға жауап береді.Сөзжұмбақтың шешімін табады.Жаңа тақырыпқа мақсат құрады.

Жаңа сабақ

26мин

Топпен жұмыс, жеке жұмыс, Постер құру,ЖИГСО1

Оқушыларды топқа бөледі.(Жанартаулар,ыстық бұлақтар, гейзерлер). Сыныптағы оқушы санының аздығына байланысты 1 топқа ғана бөледі. Жоспар бойынша оқулық мәтініндегі ;

1. Жанартаулардың пайда болуы және құрылысы.2.Сөнген және сөнбеген жанартаулар. 3.Жанартауды зерттеу не үшін қажет? Жанартау әрекеттерінің маңызы.

4. Ыстық бұлақтар мен гейзерлер. Тақырыпшалар бойынша оқушыларға жеке оқулық мәтінін бөліп беріп, мәтінді оқып түсініп алу тапсырылады.Оқушылар мәтінмен танысып жатқанда мұғалім сыныптағы

5 оқушыға өздеріне деген сенімділік туғызу мақсатында «Жақсы тілек жылы жүрек» тақырыбында жеке конвертке салынған хат береді. (Әр оқушыныі өз атына жазылған) Уақыт береді 6мин. Мәтінмен танысып болған соң топта 4 бөлім бойынша жеке постер құруларын сұрайды.10мин. уақыт береді (Постерді өз ой ұшқырлықтарымен құрулары сұралады) . Постер құрып болған соң жұмыстарын қорғауларын сұрайды. Уақыт береді 8мин.

Топта қорғау жұмыстары аяқталған соң мұғалім слайд бойынша қосымша мәліметтер береді.2 мин.

№21-35 слайд.

Физминутка 1мин

Топта оқулық мәтіні бойынша бөліп берген 4 бөліммен танысады.талқылай

ды. 4 бөліім бойынша жеке Постер құрады. 1 топ болғандықтан бір –бірлеріне постер құруға көмектеседі. Құрған постерлері бойынша тақырыпты қорғайды. Қосымша мәліметті тыңдайды.

Бекіту

7 мин

Ізденіс сұрақ.Картамен жұмыс.практикалық(географиялық координата анықтау).

Оқушыларға проблемалық сұрақ қояды.

1.Жанартау пайдалы ма? Зиянды ма?

2.Жанартаулар мен ыстық бұлақтардың адам өміріндегі маңызықандай? Деген сұрақты қойып оқушылардан жауап алады. Содан атлас картадан алдарына берілген координаталарды тауып қандай жанартау екендігін анықтатуға тапсырма береді. уақыт береді.5 мин.Тапқан жанартауларын оқушылардың өздеріне тексерулерін сұрайды.(жауабын слайд арқылы көрсетеді).Дұрыс анықтаған жанартауларын Д/Ж физикалық картасына келіп алдарында жатқан стикер жұлдызшалар мен тездетіп ілулерін сұрайды.

Мұқағали Мақатаевтің «Жүрегім менің- жанартау» атты өлеңімен аяқтайды.

2мин

№36-41 слайд.

Екі сұраққа жауап береді.

Атластан координаталарды анықтау практикалық жұмысын орындайды. Жұмыстарын тексереді.Тақтаға шығып Д/Ж физикалық картасына стикер жұлдызшаларды тақтаға шығып іледі.

Бағалау

2мин

Критериалды бағалау, Формативті бағалау,мұғалімнің бағалауы

Оқушыларға алдарындағы бағалау парағына өздерін бағалауларын сұрайды. Қорытынды баға қояды.

№41слайд.

Мұғалімнің берген ұпайына сүйене отырып,оқушылар бағалау парағына өздерін бағалайды

Үйге тапсырма

1мин

Атлас, кескін картамен жұмыс

Тапсырма береді.

№43-44 слайд.

22тақырыпты оқу және түсіну.кескін картаға (жарты шарлар)жанартауларды түсіру

-Сөнген жанартауларды көк жұлдызшамен

-сөнбеген жанартауларды қызыл жұлдызшамен

Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазады

Сабақ бойынша өзгертулер

Рефлекция.

«3,2,1» кестесі

Рефлекция «3,2,1» кестесін толтыруларын кері байланыс жазуларын сұрайды.

Топтың әрбір мүшесі өз көңіл күйін рефлекция парақшасы арқылы бейнелейді.3-Әсер; 2-сәтті жағы; 1-Ұсыныс