№ | 1.Оқытудық негізгі мақсаттары | 2.Белсенді әдіс-тәсілдер | 3.Оқытудағы кедергілерді жою | 4.Оқу нәтижелері | 5.Бағалау, соның ішінде оүб | 6.Барлығын қосқанда | 7.Негізгі дерек көздер |
1. | Табиғат пен қоғам арасындағы байланысты үйрену. | 1.Топқа бөлу. Қызығушылығын ояту Бейнефильмнен үзінді көру. (10 минут) Сұрақ – жауап әдісі. (10 минут) 2. Терминді талдау.Топтық жұмыс. Мәтінмен жұмыс. (10 минут) 3.Қорытынды. Блум таксономиясы бойынша Диалогтық оқыту. 4. Бағалау. | Оқу жылдамдығы төмен оқушылар үшін сұрақ құрастыруды тапсыру.(Топ мүшелерінің барлығының қатысуы) | Табиғат пен қоғам арасындағы байланысты түсінді. | Топтық жұмысты бағалау критерийлері арқылы топ топты бағалайды, Ишара арқылы Кері байланыс | Дарынды оқушылар мәтінде берілген ойды өмірмен байланыстыру. | Бейнефильм География 7 сынып 276-277 бет Парақ Бағалау парағы Әлем картасы |
2. | Табиғат байлықтарын танып білуге үйренеді. Өсімдіктер мен жануарлар дүниесін карта арқылы таралуын зерттеуге үйренеді | 1.Қызығушылығын ояту. Бейне ролик көрсету Ашық сұрақтар қою. 2. Картамен жұмыс. Оқулық 280-бет кесте арқылы мәдени өсімдіктердің шыққан жерлерін кескін картаға түсіру 3.Қорытынды. 4. Бағалау. | Кескін карта сызу үшін жұппен жұмыс жасау | Табиғат байлықтарын танып біледі. Өсімдіктер мен жануарлар дүниесін карта арқылы таралуын зерттеуді түсінеді | Ашық сұрақ кезінде бір- бірін бағалау. Смалник арқылы кескін картаны бағалау Кері байланыс | Үлгерімі төмен оқушыларға карта сызуды тапсыру | Бейне ролик Түсті бояулар Әлем картасы География 7 сынып 280 бет кесте 281 бет 100-сурет |
3. | Табиғат апаттарына нелер жататынын түсініп үйренеді. Апаттардың алдын алу жодарын үйренеді. Адамзаттың табиғатқа әсерін танып біледі | 1.Қызығушылығын ояту. Топқа бөлу, әр топқа тапсырмалар беру: 1-топ: «Атмосфера» 2-топ «Гидросфера» 3-топ «Биосфера» 2. Мағынаны ажырату. Әрбір топ интернеттен ақпарат жинап, топтастырады. 3.Қорытынды. Жинаған ақпараттарын слайд жасайды.Әр топтың көшбасшысы қорғайды 4. Бағалау. | Интернеттен керек емес ақпараттар қарамау үшін әр топта бақылаушы оқушыны тағайындау. | Табиғат апаттарына нелер жататынын түсінеді. Апаттардың алдын алу жодарын түсінеді. Адамзаттың табиғатқа әсерін танып түсінеді. | Жұмысты қорғауда топ жұмысын бағалау критерииі бойынша топ топты бағалайды. Кері байланыс | Көшбасшы оқушы спикер сөзін дайындауды тапсыру. | Интернет ресурстар. Ноутбук, интерактивті тақта |