Саба?ты? ма?саты: Еуразия материгіні? алып жат?ан аума?ы мен таби?ат ерекшеліктері туралы жалпы т?сінік алу, ??рлы?ты? жа?алауында?ы м?хиттар мен бас?а да нысандарды аны?тау, материкке ?ласатын м?хиттарды карта?а белгілеуде шапша? ойлау ?абілеті мен есте са?тау ?абілетін дамыту, ?з ойын айтуда еркін с?йлей алу, критерийлер ар?ылы ба?алауды дамыту.
К?тілетін н?тиже: Еуразия материгіні? алып жат?ан аума?ы мен таби?ат ерекшеліктері туралы жалпы т?сінік алады, ??рлы?ты? жа?алауында?ы м?хиттар мен бас?а да нысандарды аны?тайды, материкке ?ласатын м?хиттарды карта?а белгілеуде шапша? ойлау ?абілеті мен есте са?тау ?абілеті дамиды, ?з ойын айтуда еркін с?йлей алады.
Еуразия атауы ?айдан шы??ан? Кімдер зерттеді? Ма?л?мат беру.
О?ушылар материк туралы білгендерін баяндайды. Ойлау ж?не с?йлеу да?дылары дамиды.
Постермен ж?мыс
16 мин
Сергіту с?ті
2 мин
«Жол жетпеген жерге, ой жетеді»
5 мин
Еуразияны ?орша?ан т?рт м?хит ж?не оларды? ?серлері туралы, материгіні? георгафиялы? орныны? ерешелігі жайлы постерге т?сіру, топ ішінен бір о?ушыны шы?ару.
Бір с?т таби?атты тамашалау. Бейнебаян к?рсету.
Термин с?здер (атаулар) кестесін толтыру.
?) Кескін карта?а т?сіру.
О?ушылар постерге т?сіреді, бір о?ушы шы?ып ?ор?айды. Диалог ??ру н?тижесінде білім алады.
О?ушылар бір с?т серігіп алады.
Берілген термин с?здерді (атаулар) кестеге орналастырып шы?ады, кескін карта?а т?сіреді. О?ушылар жа?а ?ырынан к?рінеді.
Саба?ты бекіту
«Ассоциация»
4 мин
Еуразия материгі туралы ?зі?ді-?зі? тексеру с?ра?-жауабы.
Сабақтың тақырыбы: Еуразияның физикалық-географиялық орны, материк жағалауындағы мұхиттар және басқа да нысандар.
Сабақтың мақсаты: Еуразия материгінің алып жатқан аумағы мен табиғат ерекшеліктері туралы жалпы түсінік алу, құрлықтың жағалауындағы мұхиттар мен басқа да нысандарды анықтау, материкке ұласатын мұхиттарды картаға белгілеуде шапшаң ойлау қабілеті мен есте сақтау қабілетін дамыту, өз ойын айтуда еркін сөйлей алу, критерийлер арқылы бағалауды дамыту.
Күтілетін нәтиже: Еуразия материгінің алып жатқан аумағы мен табиғат ерекшеліктері туралы жалпы түсінік алады, құрлықтың жағалауындағы мұхиттар мен басқа да нысандарды анықтайды, материкке ұласатын мұхиттарды картаға белгілеуде шапшаң ойлау қабілеті мен есте сақтау қабілеті дамиды, өз ойын айтуда еркін сөйлей алады.
Кіріктірілген модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, ОүБ және ОБ, Талантты және дарынды балаларды оқыту, Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту, АКТ-ды пайдалану, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқуды басқару және көшбасшылық.
Негізгі дерек көздер: А4 қағазы, флипчарт, маркер, стикер, қалам, оқулық, түрлі-түсті қағаз қиындылары, карта, атлас, кескін карта, бейнебаян.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер:«Миға шабуыл», «Кім жылдам», «Жол жетпеген жерге ой жетеді», Сәйкестендіру, Бес саусақ әдісі.
Сабақтың кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі
Топқа бөлу
3 мин
Оқушылармен сәлемдесу, жылы жүзбен қарсы алу, түгелдеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда психологиялық ахуал орнату. оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
Мұхит атауларын таңдату арқылы топқа бөлу:
1-топ: «Тынық» 3-топ: «Үнді»
2-топ: «Атлант» 4-топ: «Солт. Мұзды»
Оқушылар сәлемдеседі. «Мектеп кеме, білім теңіз» ұранын айтып, психологиялық ахуал орнатады. Зейіндері сабаққа ауады.
Оқушылар мұхит атаулары жазылған қима қағаздарды таңдайды, топтарға бөлінеді.
Жаңа сабақ
«Ой қозғау»
2 мин
Жаңа сабақтың тақырыбын ашуда оқушылардың ойына түрткі тастау.
Оқушылар жаңа сабақтың тақырыбын ашады.
Негізгі бөлім
«Кім көп біледі?»
6 мин
Еуразия атауы қайдан шыққан? Кімдер зерттеді? Мағлұмат беру.
Оқушылар материк туралы білгендерін баяндайды. Ойлау және сөйлеу дағдылары дамиды.
Постермен жұмыс
16 мин
Сергіту сәті
2 мин
«Жол жетпеген жерге, ой жетеді»
5 мин
Еуразияны қоршаған төрт мұхит және олардың әсерлері туралы, материгінің георгафиялық орнының ерешелігі жайлы постерге түсіру, топ ішінен бір оқушыны шығару.
Бір сәт табиғатты тамашалау. Бейнебаян көрсету.
Термин сөздер (атаулар) кестесін толтыру.
ә) Кескін картаға түсіру.
Оқушылар постерге түсіреді, бір оқушы шығып қорғайды. Диалог құру нәтижесінде білім алады.
Оқушылар бір сәт серігіп алады.
Берілген термин сөздерді (атаулар) кестеге орналастырып шығады, кескін картаға түсіреді. Оқушылар жаңа қырынан көрінеді.
Сабақты бекіту
«Ассоциация»
4 мин
Еуразия материгі туралы өзіңді-өзің тексеру сұрақ-жауабы.
Оқушылар бүгінгі сабақтан өз білгендерін айтады, сабақты қорытындылайды.
Бағалау
3 мин
Тапсырма орындау барысында бағалау парақшасы беріледі, сол арқылы топ оқушыларын және өзара бағалап отыру. Топтакритерий арқылы бір-бірін бағалату. Мұғалім бағдаршам әдісі арқылы бағалайды.
Оқушылар өзара топтарды бағалайды. Бағалау критерий арқылы бағалайды. Оқушылар бағдаршам әдісі арқылы да бағаланып отырады.
Үйге тапсырма
1 мин
Еуразияматеригін оқып келу, шығармашылық тапсырма мен ойланайық сұрағын беру.
Дәптермен жұмыс және оқулықта берілген тақырыпты оқып келуге белгілеп алады.
Кері байланыс
3 мин
Оқушыларға «Бес саусақ» әдісі арқылы сабақтан алған әсерлерін ақ парақшаға саусақ ізін салып білдіру:
Мен толық жақсы түсіндім
Мен жақсы түсіндім, өз ойымды жеткізе аламын
Түсіндім, біреуге түсіндіре алмаймын
Маған түсініксіз болды
Мен мүлдем түсінбедім
Оқушылар ақ парақшаларға бүгінгі өткен сабаққабайланысты сұрақтарына саусақтар арқылы жауап жазады.
